想咨询一下关于在中小学校里，为啥领导认为的“好老师”一般只愿意教“好班”？差生更需要好老师呀？的问题，大家能帮助我解答一下吗
许多回答说了好老师本人喜欢教好班，其实问题还有另一方面，校领导愿意把好老师分去教好班！毕竟升学率（包括升入好学校的百分比）关系到学校的名声，关系到能否招到好学生，而不仅仅是教育主管部门的评价，招收到好学生就有利于教出好学生，这是一个良性（或者恶性）循环，不由你不重视的。作为家长为孩子选择学校的时候能不了解一下这个学校的升学率吗？
有人的地方就会有江湖。江湖就是人情。为什么这位教师能成为领导眼中的“好老师”？首先是这位教师必须要和领导关系好，走的近。俗话说得好:说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。中国的社会就是这个样，学校也不例外。这些千方百计和领导套近乎的人要的不仅仅是一个好老师的虚名，还要有看得见的实实在在的好处。而教好班的好处实在是太多了，我来给你数一数:
1，好班的学生自觉性强，上课纪律好。在这样的班级上课，老师不需要管纪律，下课也不需要催作业。所以老师的管理压力小，轻松了不少。
2，好班的学生基础好，接受能力强。有的知识点你在差班讲几遍学生还是不会，但你在好班，一遍就会了。效率高，教学进度快，可以拉差班一大截。有的是时间练习和复习。
3，上面我讲了，好班有更多的时间练习和复习，所以期中，期末考试容易出成绩，而且往往会拉差班的一大截。
4，这是最实在的好处，这学校每年评先进，评职称，绩效考核等等，首先看成绩，成绩分一般都是考核总分的二分之一。所以，每年这些好处基本上都是被领导和好班的老师瓜分了，普通班的老师只能望洋兴叹。
这就是大部分学校的实际情况，大同小异。许多年都这样，老师大部分都麻木了。
这种现象有一定普遍性。
我先谈一个发生在我身边的实例。
几年前吧，有一个教师的确是领导眼中的好老师。每年新学期开始，确定好年级之后，平行班级，随便由该教师选择，当然领导为了遮人眼，总是采取貌似公正的形式。不可否认，这个教师确实有能力，连续几年，所教班级在全镇的学生测试中基本上是前一二名。
从领导角度说，乡镇学生测试看的就是分数，虽然没有一二三四的排名，但是学生考试的平均分都摆在哪儿，第几名自然是一目了然，你不排人家也已经给排出来了。既然这样，领导总得把有把握的教师，安排在恰当位置！
从教师角度说，我的成绩好，或者说学校让我把学生成绩搞好，必须支持我，班级给我最好的，新来学生，也得让我先选中意的，否则……何况能有如此权利的教师，大都有求领导，领导也心知肚明，敞开一路绿灯……
这种现象，只要唯分数论，我认为是不可避免的。
我不算好老师，但我年轻时每次接手的班级都是最次的。但无论啥班到我手，学生成绩就没有落后的。曾经把最后一名的班级，带到全镇的前列。那是一个小学四年级班级，三年级时全镇数学倒数第二，语文倒数第一（全镇共计二十六个班级）。我只用年时间，就把这个班带到数学全镇第一，语文第六名。其实，无论哪位老师都愿意接手好班，不是好老师愿意接好班。我就不信哪位教学质量差一点的老师，愿意接手差班。有些教学质量差的老师，把最好的班级给她，不过半年成绩就下来。
有位老师教学质量差，那年他接手一个比较好的班。开学不久，从外地转来两名同学分到他班去去了。结果期末考试，他全镇倒数。他和校领导大吵大闹，说是给他分来两名差生。我当时做教导主任，听了他的话，就把他们年组的成绩单拿过来说：“把这两名同学的成绩拿出来，给你重新计算。”结果，他班的成绩还是原地踏步，最后他哑口无言。
我只想说，作为一名老师，不要成绩不好就找学校的原因。要找自身原因，找找教学方法是不是得当，找找辅导的是否到位，找找教学重点是否突出，找找自己是不是做了学生的思想工作……
不是好老师选好班，是每一位老师都这样。哪位老师能说：把差班给我。
好老师是通过多年的实际工作得来的认可，我就不信哪位老师一辈子教学质量都是倒数，他一生接手的都是差班。
说句实在话，差生之所以差一个是孩子品行低劣，父母大都文化素质不高，最终导致孩子在外学习能力不达标。大多数差生你不敢打，不敢管，小孩也都嚣张跋扈，试问任何一名教师有乐意带的么？之所以是名师，人家是摸爬滚打多少年换来的地位，有了地位没必要受这类的苦。
学习好的学生什么样的老师都能教好，差的学生才更需要好的负责任的老师教。。家有差生怎么破[流泪][流泪][流泪]
#小学班主任恶意歧视差生，家长该怎么办# 先礼后换！尽最大的诚意和他交流，实在不行和他的领导交流，还是不行就换班，换班不行就换学校！不能因为一个老师耽误一个孩子的几年甚至一生！
这就是“名师”之类的名誉和以学生成绩评教师职称、评绩效，不以工作评，带来的毛病。我们只看结果不看过程就有如此毛病，学生本来就“起跑线”不同，“不管白猫黑猫，抓着老鼠就是好猫”，注意“抓”而不是捡着、偷着、抢着……之类的。“拈轻怕重”、“挑肥拣瘦”就是这些不公平带来的！
金色岁月
2022-11-25好老师教好班，提高升学率，学校有名气，教差生吃力不讨好，教育现在都急功近利的，长远目标是说说而已的，谁还不知道？