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昨天和心理学工作室的一位朋友聊关于孩子学习问题，回想起自己一段学习经历和大家分享下：
1.因为骨子里对自己数学成绩的认可
本人非学霸，放学后作业都不一定完成那种，但是数学英语成绩一直还可以
小学二年级时，寒假前的期中考试数学拿到了全班高分，被数学老师吃惊的表扬，并告诉我的父母，从此以后我对于数学自信满满，直到今天也这么认为，所以数学成绩随便学学的情况下也会平均以上，上课听得认真作业随便写写也能拿高分，初三时又拿过一次年级高分。高考成绩不好不坏。
2.英语提前接触真的有用
我们那时候英语初一正式学，小升初去当地少年宫学了一个多月，培训班上百人的样子，也不知道学到了什么。正式开学后，英语成绩稳定在将近满分的状态，提前学习真的有用！亲身体会。整个中学生涯，英语随便学学也始终成绩过得去，发挥好比那些学霸的英语成绩还好。
以上是我个人经历，仅做分享。
要想学好小学数学，这几点注意事项离不了？
1.说句实话，小学阶段的数学，是我们数学的启蒙阶段，就跟一颗小树苗一样，要不断经历挫折，修枝剪叶，才能有可能成材，很多人，都是一味抱怨，内卷严重，当前的教育环境太过鸡娃，但实际上，从早些年，就已经开始，那时候的“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，到今天拼尽全力也要考取名校，改变并书写自己的人生，大杨祖祖辈辈都是农民，如果我们兄妹五人，没有什么文化，充其量自己做个小生意，干着自己厌倦的事，一边是工作，一边是生活，你想人生处境会有多么尴尬；
2.那么回到主题上来，我们到底应该怎样做好当下，实现成绩进步和能力提升呢，大杨结合实际，得出这样的结论，孩子从小务必要养成独立自主的习惯，只要是人，愿意做和压着做，是两种完全不同的效果，大杨不单单侧重思维能力提升，也更重视习惯养成，现在大多数孩子，自己能够独立提交作业，不会的题目主动来问我，我感觉这就是很好的习惯，学习并不是多么苦的一件事，尽管你的内心很想玩，但是能够压制住自己，完成学习任务，这就是自制力良好的表现，这种孩子，长大后，不论从事哪个行业，都会做的相当出色，也一定能够鹏程万里；
3.当我下定决心做一件事时，那就是方向必须正确，我可以几年如一日坚持下来，并且取得相应结果，我大学四年，除了大一第一学期，放松了自己，那时候我感觉浪费了大把的时间，内心，有种负罪感，从那以后，我就每天坚持锻炼，直到毕业最后一天，我的总里程已经突破5000公里了，每天坚持读书，读了100多本，直到我参加工作，才意识到，这是当时走的最正确的一条路，我那时候，没啥远大理想，就是想依靠自己的能力实现自由，大学四年，从古代《史记》、《孙子兵法》、《二十四史》、《资治通鉴》一直到近代《胡雪岩》、《沈万三》、《大盛魁》，和现代关于华为的管理类书籍，全部加一块，有一百多本书，每页都有我的批注，以至于，大学毕业，书籍，我不舍的邮寄，我自己一人，打包，装了9个小箱子，我还特意买了个带轮子的小推车，一路艰难的到达车站，我一点一点搬到火车上，那一刻，我毕业了，以至于，我从学校搭乘的出租车，不加钱都不愿拉我，因为行李实在太多了，写到这里，我不禁想起了那份岁月，也感谢我的大学好友，特意跟我搭乘同一列车，就是为了帮我能搬几箱书，我内心很是感谢！
4.如今，我辛勤的耕耘在一线，就是为了能够尽自己的绵薄之力，为大家送去更加优质的教育，两年了，我更新了几千条视频，一路的坚持，让我走到现在，感谢曾经的奋斗岁月，也感谢大家跨越千里的信任，青山不改，绿水长流，加油，做好自己！
《胡小闹日记》这本书确实很不错，可以培养孩子的数学兴趣，锻炼孩子的阅读能力，我家孩子之前就度过，但是孩子的数学能力的培养不是单纯的只是靠一些书籍来提升的，书籍起到的只是辅助作用！
家长现在应该要做的就是培养孩子的学习习惯和思维能力，多和孩子玩一些数学游戏。
就是要把书中的数学知识和生活结合起来，让孩子在生活中运用这些知识，让他体会到数学有用处，自己学了数学也变得有用了。
比如，学习元角分，就带他到超市，自己挑选商品，自己付钱找零；
还有就是让孩子参加相关的课程培训，我家孩子之前选择过火花的课程，效果挺不错的，孩子比较喜欢，现在还在继续学习呢，主要是课程比较有意思！
三年级的数学老师给二年级的数学老师一点教学经验分享，她说只要按照她教的方法，没有不会背诵99乘法表口诀的学生。
不过，有两个前提要说下：
第一，口诀表横背或者竖背都可以，各个老师的要求也不太一样，只要孩子能记下来就行了。
第二，一定要确保孩子理解了乘法含义再去背，死记硬背是不会锻炼孩子数感的。
乘法口诀表小学数学
教育
2022-10-26我也是二年级孩子的家长，在辅导孩子学习的过程中，我有几点体会，希望能和你分享。
第一，不要着急、不要着急、不要着急！
小学低年级的数学很简单，很多从没上过学的人，加减乘除算得比计算器还快。孩子的思维发展是有阶段的，从具体到抽象是有个过程的。我记得我家孩子一开始，知道一个苹果加一个苹果等于两个苹果，1+1怎么都不知道等于几了。还有的孩子离开手指头，就不会计算了。都属于这种情况。
憨豆先生知道吧？小时候很笨很傻被人嘲笑，她妈妈是个花匠，将孩子带到花园里，指着各种花说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。”
第二，培养孩子学习数学的兴趣
二年级孩子学了数和数字、简单图形、简单的加减乘除、认识时间位置空间，还有一些长度单位。不要笼统地说数学成绩不好，你仔细分析分析，哪些是孩子比较擅长的，哪些是孩子经常出错的。对擅长的就多鼓励，给他信心。对不行的，再进一步分析。比如图形，是不认识的问题吗？如果认识，是不会剪一剪、拼一拼、折一折吗？
找一两个知识点重点突破，搞懂弄通，孩子就不会怕数学了，觉得我也能搞定，自然兴趣就起来了。
先定一个小目标吧，越小越好，把这个小目标解决了，再解决其他问题。
第三，多和孩子玩一些数学游戏
就是要把书中的数学知识和生活结合起来，让孩子在生活中运用这些知识，让他体会到数学有用处，自己学了数学也变得有用了。
比如，学习元角分，就带他到超市，自己挑选商品，自己付钱找零；
学了100以上的数字，就和孩子找一找生活中的各种数字，并告诉他其中不同的含义，比如门牌号、限速标志、车牌号等等，主要让孩子知道数字的重要性；
学了厘米、分米和米，就让他拿尺子、卷尺，去量桌椅板凳、树木瓷砖的长度，爸爸妈妈和自己的高度，用脚步丈量上学的距离等等；
学了方向，就和孩子一起，白天观察太阳的位置，晚上寻找北极星，观察蚂蚁洞穴（一般洞口朝南）、树冠的疏密、苔藓的位置等等。如果在城市农村，还可以观察太阳能、电视卫星锅的朝向等等，都可以判断方向。
第四，抓住概念、关系这个重点
概念不清，关系不明，孩子做了这道题，就不会那道题。特别是应用题，稍微有点弯弯绕，孩子就做不出来了。
加减乘除，大于小于等于，必须让孩子理解透，要不然明明用加法他能用减法，明明用乘法他能用除法，那个气啊！！
还有就是让孩子多读几遍题目，划出题目中给出的重点，究竟问的是什么，要回答这个问题还需要知道什么，哪些是已经知道的，哪些是不知道的。最好能养成画图分析的习惯，这样比较具体形象，孩子容易理解。
最后这个问题，是学习数学的关键。概念、关系、公式，理解，分析，应用，我也在不断摸索中，希望能互相交流。