想咨询一下关于“一、二年级不开数学课”行得通吗？的问题，大家能帮助我解答一下吗
为什么要不开呢？那到底要开什么呢？
我听说有一些极端的例子，有的家长觉得我国的学校教育不科学，不人本，所以就自己组织了一个发展孩子个性和特长的，所谓以儿童为中心的学校，孩子想学什么就学什么，要发现孩子的特长，然后找到发展方向。
我想说的是，任何事情都不是简简单单的就能实现的，国家的教育倾注了几代人的努力，尽管有利有弊，但它毕竟是一个系统的，完善的，科学的体系。你想自己改，自己变，首先需要有自己的一套，否则就会耽误了孩子。
第二个角度，如果是国家教育改革的需要，大家讨论一下合不合理，我想，首先为什么要变？依据是什么？三年级以下的孩子不适合学数学？还是三年级以下学数学太慢，耽误时间？如果不学，那些宝贵的时间打算让孩子学什么？是不是能找到一种对孩子发展更有利的东西来替代数学？还是说孩子没时间玩，不能更好地发展孩子的心智？这个问题如果有科学的论证，又有体制的保证(大家都不学了)那没有问题。
所以我觉得开不开课，不是一件个人喜好或个人理念能左右的事。当然，如果就是要说个人的看法，我觉得学数学是开发智力，帮助提高孩子思维能力的有力法宝，不学了，可能会导致孩子的智力成长滞后，错过了智力发展的关键期，也许会是一个巨大的倒退。
一、二年级可以不开数学课。
那时小朋友才开始认汉字，还不能完全理解其中的意思。这样学数学，可能效果不太好。
这时应该提高小朋友的学习兴趣，多阅读，多表达。到三年级很容易把一，二年级的课程补回来。
关于一、二年不上数学课的新闻，有所报道，看起来完全是可行的。
最近很多家长问：为什么不开直播，因为是一线教师，学校事情多，没有时间直播，偶尔有时间，就怕不能一直坚持。
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11月10日早上7点30分，郸城县白马镇齐楼小学，孩子们朗朗的读书声拉开了一天的序幕。英语老师李冰早早来到教室辅导孩子们。在这个距离县城近百里的偏远乡村小学，空了近2个月的英语课终于重新开课了。站在校园内的县委第一巡察组组长孙海龙看到眼前的一幕，心里腾起丝丝欣慰，仿佛看到了61个孩子充满希望的未来。
时间回到11月5日。
当天，在白马镇进行巡察的孙海龙来到齐楼行政村，走访时听到两个村民在交谈。
“你家孩子还在咱村小学上吗”“咋了，不在咱村上，能上那村？”“别上啦，再上，你家小孙子初中都上不了，学校没开英语课。”“真的吗？我说咋没见俺孙子念过英语，原来是这样啊，这咋办？”
孙海龙当机立断去学校看看。
“孙组长，学校上不上英语课不是咱巡察的范围，咱们是不是多管闲事了？”一同走访的小李说道。
“确实不属于咱们巡察的内容，但是你看看这些在家的孩子，父母都出去打工了，留下爷爷奶奶照看。孩子们不开英语课，以后初中怎么上？高中呢？咱们应当管一管。”孙海龙一边说一边向学校走去。
暑假刚刚走马上任的校长龚文超详细介绍了学校的困境：学校地处偏僻，全校只有61名学生，按照师生比例，已经达到配备标准。一名教师家庭变故，长期不能到岗。一名会英语的老师担任着一、五年级数学，工作量已满。向中心校申请调配英语教师，因为全乡英语师资紧张，要求自己解决。
“龚校长，英语课是一门重要的课程。农村小学本来英语环境就差，如果学生得不到及时学习，那么中学时他们怎么跟得上。现在孩子的父母大都外出打工，爷爷奶奶只是保证孩子们的衣食住行，英语对爷爷奶奶来说无疑是天书。”孙海龙言辞恳切地说，“孩子是一个家庭的希望，也是国家的未来，不能让孩子的前途耽误在我们手里。你一定要想办法解决，我代表孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈恳请你想方设法解决英语教师问题，拜托了！”
孙海龙的一番话让全体教师无不感动，在场的李冰老师当场表示，自己在教好一、五年级数学课的同时，愿意担任三、四、五年级的英语课。
第二天天还未亮，孙海龙就接到龚文超的电话：经过全体教师商量，学校暂时聘请一名教师担任一年级数学，李冰老师担任三、四、五年级英语课和五年级数学课。
11月10日，孙海龙起了个大早，驱车直奔齐楼小学。
“ABC……”清脆的童声穿越校园，在乡村久久回荡。巡察组“多管闲事” 齐楼小学的英语课终于复课了-大河网
一二年级的孩子思维模式还没有建立，学习起数学有点吃力，很多简单的算式，说了很多遍都不一定能理解。特别是稍微复杂一点的应用题，不知道如何下笔，如果因为这些就不开数学课，是行不通的，要让孩子慢慢适应，慢慢培养思维模式，多花费一些时间在这上面，日积月累，把基础知识打牢点。学习本来就不是一件轻松的事！
虽然，我也赞成晚一点学数学，但是一二年级不开数学课，短时间内行不通的，一个教育体制的问题，哪能一朝一夕说变就变的，教育是国家的基础，更是未来，即使想有所变动也先要有小范围的实验，成功以后在慢慢推广开来。再者说，不开课数学课，在学龄前和一、二年级教给孩子们一些基本数学知识，基本的数学思维会显得更加重要，而这些比现在已经有教学模板的加减乘除，要求老师有更多的知识储备，和更灵活多样教学方法，这些都是目前体制内不太容易实现的。
我觉得不开专门的数学课，而是开设数学相关的或融合数学内容的课程比较好，比如综合课融合多学科，美术课在教授画画的同时结合简单的数字加减什么的也是不错的等等，其实数学在所有的学科里面都能体现，生活无处不数学吗！
教育
2022-11-27一、二年级不开数学课的想法，在目前是行不通的。
百年大计，教育为本。教育的成败，关乎一个国家民族的兴衰存亡。任何一项教育制度的改革，必须经过严密的科学的论证和实验，才能实施和推行，不是头脑发热、一时冲动说改就改的。
提出一、二年级不开数学课的观点的理由，不外乎一、二年级的孩子年龄太小，对数学课难于理解和接受，给孩子的学习压力太大，怕孩子承受不了，影响孩子的身心发展。其实，完全不必担心。现在的孩子，见识广，思维活，对数学的理解和接受并不难。难的是孩子的注意力的集中和持久。因此，我们要在教材体系和教学方法上下功夫，怎么去适应孩子的思维特点，极大地开发孩子的智慧潜力。
数学是基础科学，对于整个科学发展的重要性不言而喻。数学教育的改革，直接影响着科学发展进程，因此，改革创新，任重道远，需要全社会共同关注。