想咨询一下关于为什么有一些研究生导师建议学生不要考博士？的问题，大家能帮助我解答一下吗
委婉告诉学生，不适合做研究！
个人虽然不是导师，但是我推测有以下几个理由。
第一，不建议你读博是因为导师认为你当签不适合做博士研究这条道路。或者说你当前的能力，还无法达到博士的要求。
第二，是因为导师认为你没有良好的读博环境，比如一些女生可能会因为婚姻怀孕等原因半途休学，这会让让导师不知所措，
第三是因为导师认为你当你当前研究的这个方向，在未来前景不太明朗，或者你的研究方向不对，不会有大的建树，
第四，你的客观因素，如经济因素不能支持你完成学业，等
第五，你自己对自己读博没有强烈的信心，以及各种忧虑担心，
我劝闺女莫读研究生，读博士更要命，嫁人都成问题！[捂脸]读个硕士出来，25周岁。女博士读出来，29周岁。若再复读两年，好嘛，30多！
30岁，黄花菜都凉了！[泪奔]
第一，容易修成灭绝师太。我们单位好几个女博士都这样，学历高，收入高，境界高。然后，高处不胜寒……
女博士相亲，总让人一颗心吊着。不是她看不上别人，就是别人看不上她。总不能在一个频道共振。[笑哭]
小刘，女博士，38岁，每月挣10000块钱，好不容易，想屈尊下嫁。某男人，35岁，本科毕业，离过婚，没孩子，挣5000块钱，长得还行。
结果，男的撇嘴说，“有很多美貌小姑娘在排队。你虽是博士，但有些老，我还想生三个娃……”小刘气得差点拿茶水泼他。[打脸]
每次上课，我都告诫女学生，“顶多读一个硕士出来，别读博士”。没听说吗？专科女生是小龙女，本科女生是黄蓉，女硕士是李莫愁，女博士是灭绝师太……[笑哭]
当然，也有很多例外。我有一个师妹！绝对是女博士界的扛把子。研一结婚，研二生娃，研三考上了南开大学的女博士。
师妹拖家带口读完4年博士，进了一个211大学当老师。安家费、科研基金几十万，读博，生娃两不误，简直美滋滋。[泪奔]
我觉得闺女没有师妹这样的段位，还是不要尝试吧。关于女博士嫁人问题，废话太多，打住。
第二，35岁不好换工作。我就不明白了，人类寿命在普遍延长。我刚查了度娘，我们平均预期寿命是77.9岁。[灵光一闪]
35岁多年轻啊，有的单位招人，甚至要求30岁以下。要多坑人，有多坑人。我总觉得30岁人生刚刚开始。
但是，用人单位鬼精鬼精的，想想看，如果招个38岁的，没两年，40了，屁事没干，开始养老了……[笑哭]
不光是35岁年龄限制，有些单位还不想招女的，嫌弃女孩要结婚，要生娃。真气人啊！好像这些人的家里就没女人。
女孩子不容易，既要貌美如花，还要挣钱养家。当全职太太太没保障，伸手向上的日子不好过。[捂脸]
但是，顾得上生娃，就顾不上工作。顾得上工作，就顾不上生娃，女人真不容易。一个娃耽误3年，如果生3个，10年过去了。
特别为女人鸣不平。应该设立生娃基金，生一个奖100万，并授予“英雄母亲”的光荣称号。完美解决出生率降低问题。[灵光一闪]
还有，建议作出有关规定，女人只要生一个娃，就劳苦功高，单位不能辞退！女人不同意离婚，男人不能离婚。男人若红杏出墙，女人提出离婚，男人就要净身出户。
突然，又扯远了，打住。反正35岁以上，不好找工作。女人尤其不好找。
@杯水明月 我把这些道理讲给闺女听。闺女小白眼一翻说，“你想多了”！
第一，当研究生是大白菜呀？想上就上？
第二，我不想结婚，不想生娃。
第三，老妈你这么能干，我还想多啃你几年，一直啃到35岁，再努力不迟。
我……
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对成绩中等的初中生们一些建议
我们这里把成绩中等的学生叫做边缘生，意思是你在高中的边缘，有可能上去也有可能上不去。哪怕你考了一个普通高中，依然有大学硕士博士这条路走，考不上高中不能说你的人生怎样怎样，但肯定比别人少了很多的可能。
按照正态分布，特别聪明的和特别笨的总归是少数，平平常常的人才是多数，如何能在这些人中胜出呢？
你只需要做到三点：一个是勤奋，勤于思考、勤于练习，多问老师和同学，错题及时更正不留死角，手勤脑勤嘴勤。
二是专注，不被外物所打扰。这个外物一个是手机一个是男女关系，尤其是手机，一旦陷入其中人就废了。
三是良好的心态，积极向上的精神。成绩是你努力的结果，只要你努力了，必然会有一个好的结果，在学习的过程中，就不要想这个结果了。
只要你做到上面三点，哪怕你资质平平，重点高中也没有问题。
淡定从容
2022-11-20为什么不建议普通孩子学奥数？中科院院士：主要原因有三个，听完后，我暗暗点头，说的确实在理。
你家孩子学奥数了吗？看过太多数学学霸解题的视频，感觉人家就是“神”，你眼睛还没看明白问题，人家已经写出来解题思路了。奥数，很迷人，却也很让人感觉有压力。
就像我家孩子，是没启蒙奥数的，但他自己，拿着我淘来的旧奥数书，看的津津有味。刚才还跟我说，质数、偶数、素数、合数，扒拉扒拉一大堆，搞得我都迷瞪了。
对于孩子学奥数的问题，中科院院士袁亚湘认为，不建议普通孩子学奥数，听完他的理由，我算明白了。原来，奥数真的并不适合所有的孩子。
1、奥数对天赋要求高
奥林匹克数学是一种竞赛，学习的目的就是为了解题，也就是为了学而学。如果孩子本身没有超强的天赋，在这种纯竞赛活动中，是不占任何优势的。
那么，学奥数对孩子来说，如果无法取得最终的成果，那就没太大学习的价值了。
2、容易破坏学习兴趣
奥数学习思路，不同于一般的学习内容，不是单单靠努力和逻辑能力，就能提升的。还需要在数学方面有独特的敏感性和直觉，这点上，天赋就显得格外重要。
所以，一直学，一直没结果，孩子会对奥数学习，慢慢失去兴趣，最后完全不感兴趣，就真的得不偿失了。
3、对数学提升不大
袁亚湘院士认为，学奥数对数学成绩提升的帮助不大，数学学习跟基本定理、逻辑有一定关系，而奥数则更多是考察技巧和直觉，应试教育下，起到的帮助很少。
就像我认为的那样，奥数题目都奇奇怪怪的，看也很难看懂。
但家长也知道，升学考试加分的事情，如果别的孩子学了，自家孩子却不学，是不是就吃亏了？
再说，接触奥数并不一定非要从很高深的内容开始，可以试试《课堂上来不及思考的数学》，这本书是偏向奥数内容的，适合有余力学习的小学高年级、中学生以及喜欢数学的爱好者。
严格来说，这不是一本教你独家奥数秘籍的书，读完你不能秒变奥数小天才。而是燃起的奥数兴趣，并对数论、代数、几何以及组合数学等内容，进行了深度拓展，那些你在课堂上可能没弄懂的知识，这本书里有。
翻看第一遍，我有些懵，但我儿子（马上升二年级，超级喜欢数学），却觉得很有意思，今天还跟我说，开始二刷了。
这本书知识部分是比较权威的，因为作者是陈开，同济大学的化学博士，还拥有中学生数学、物理和化学奥林匹克竞赛的参赛和获奖经历。这点上来说，是一般人无法匹敌的。
由于长时间深耕通识教育和文化比较，陈开博士对中外教育中，关于数学思维拓展方法有自己独到的看法。
就像电脑常用的“二进制”，作者认为“唯一性”太强，不如“三进制”更省事儿更科学，还用小白鼠的案例，进行了详细的讲解。我本来对二进制和三进制还迷糊着呢，看到这里，好像被打通了任通二脉。原来如此！
《课堂上来不及思考的数学》分为四个部分：数学女王、数学的音符、数学的曲线、演绎的学问，通过四个章节，把数论、代数、几何和组合数学几个基本概念，讲解的清清楚楚。
陈开博士在书中提到的例题，部分选自进阶、竞赛题，适合准备以奥数为目标的读者学习，通读全书，能做到理解到位和举一反三，学习奥数的难度，也就大大降低了。
喜欢泉灵老师的一句话：专业的事情交给专业的人。
这本书就是如此，把孩子交给这本书，奥数兴致冉冉升起，你也就不用跟着发愁和操心了。链接我放在下方了，需要的父母自取！
#育儿事务所##人类幼崽研究所#
课堂上来不及思考的数学