想咨询一下关于小学生的记忆发展有什么特点，家长要怎样培养小学生的记忆力？的问题，大家能帮助我解答一下吗
小学生记忆本人没有什么高招，我感觉应该是平时上课用心听用心记并且在课本上记录重点，平时养成多看多练并且多读的习惯。大家可能有记忆印象深刻的是口述多少次不如笔记一次。所以记忆犹新是多写作业。多与同学交流。希望你学习有进步。
小孩子的记忆有什么特点呢？我们不妨用事实说话。
一 我们每个人都有童年，回忆一下，还记得什么事。这些事为什么还记得清清楚楚？是不是当时这件事的刺激大？所以创造强刺激环境，记忆效果好。比如家长的面部表情的变化，语音变化，组织活动等方法来增强对孩子的刺激增强记忆。
二 我记得我小的时候一次背课文，背的是热爱祖国，我就心里唱一句背一句。还有，在初中时我们的化学老师吉明谦老师给我们把化合价变成顺口溜，到现在我还记得很清楚。
所以，编顺口溜。或配上曲让孩子说唱都是好办法。
三 及时给孩子补充能量。孩子大脑疲乏了记忆效果是不好的。给及时喝点糖水呀吃个糖块呀，让电脑不要疲乏，也是不可轻视的。
其他老师说得不少了，我就不重复了。
有关记忆应注重孩子的有意记忆和无意记忆的交替运用。组织好有效课堂教学和课外实践达到记忆的目的。还要做到有意识地巩固记忆和运用记忆所获得的知识。
小学生的记忆发展有以下几个特点。
一、由弱到强。小学生的记忆力，由低年级到中、高年级呈现出一个由弱到强的过程。一、二年级的孩子和三、四、五年级的孩子相比，记忆力相对要差一些。
二、由机械记忆到理解记忆。低年级的孩子主要是机械记忆，中、高年级的孩子主要是理解记忆。这与孩子在成长过程中，阅历越来越丰富有关。
三、记忆深刻。我们经常说少年记忆如刀刻。小学时记住的东西，一生都不容易忘记，所以我们应发挥这个优势，让孩子在小学时多积累一些知识。
家长要培养小学生的记忆力，可以从以下几个方面做起。
第一，复习法。古人云“书读百遍，其义自现”。孔子也曾说“温故而知新”。艾宾浩斯遗忘曲线图告诉我们，人在第七天对记忆的东西遗忘最慢。所以只有反复的复习才能记住我们要记的东西。
第二，抄写法。我们常说“好记性不如烂笔头”。许多古人他们都有抄书的习惯，因为抄书不仅可以增强记忆，而且还可以加深理解。
第三，朗读法。古人读书时，喜欢摇头晃脑，声音抑扬顿挫。其实这是一种不错的读书方法，大声的朗读可以提高注意力，增强记忆力。
第四，理解记忆法。家长可以把要记忆的东西，用浅显的语言给孩子解释清楚，再让他们记忆，这样记起来就比较容易了。
第五，儿歌法。家长还可以把要记忆的东西利用谐音，把它们编成顺口溜， 让孩子去记。因为小孩子都比较喜欢儿歌，这样记起来也不难。
快乐教学法：拿一些水果蔬菜尽量多一点实体物来考验孩子认英语单词
淡定自如
2022-11-26小学生的记忆特点是记得快，但也忘得快。针对这一特点，怎样培养小学生的记忆力呢？
1:对同一内容，反复让学生去记忆。间隔上一次记忆不久后，让学生又去记忆，这样反复几次，在头脑中留下较深刻的记忆形象，会持续较久记忆甚至终生难忘。
2:对要记忆的内容，提供兴趣环境，兴趣是最好的动力。让学生在兴趣当中记忆，这样的记忆，也会持续较久。
我认为这样培养学生的记忆较好。