想咨询一下关于小孩子心理上比较敏感是好事还是坏事？的问题，大家能帮助我解答一下吗
敏感与否只是孩子的特点。和好坏无关，这个特点在不同的环境下发挥不同的作用。如果把孩子培养的敏感而韧性十足就很好，如果把孩子培养的敏感而脆弱就比较麻烦。
#高敏感人群如何自我疗愈# #如何改变自卑的心理# #世界上到底是恶人多还是善人多#
高敏感人群是罪吗？
艾玛 斯通
我想对那些内心敏感，总是受伤的孩子说：“我也是这样长大的，这不是一种毛病而是一种性格，成为一个敏感的人意味着你有高度共情的能力，对事物有更深入的思考，，这恰恰是你的迷人之处，也是你的魅力所在，你拥有活跃的想象力，内心更丰富，，交流更有深度，你永远不会变得麻木，不会向世界轻易妥协，最后，我想说，高敏感人群才不是异类，他们是一群可爱的人。”
高敏感的宝宝，
在小时候就显露出不同。
放下就醒，耳朵特别灵，
容不得周围出一点动静[捂脸]
总是因为莫名其妙的小事哭闹个不停。
怎么说呢？
声音，画面在孩儿们那里会放大数倍。
我遇见过许多这样的宝宝，
聪明悟性强于别人，甚至过于敏感。
在我看来，
他们就是落入凡间的精灵，走迷了路，丢失了安全感的孩子。
需要父母更多的耐心去陪伴，
保护他们特殊的天赋，将来在文学，艺术，心理学等领域，终会展露出超常的能力。
从您的表述看来，您孩子的情况属于幼儿推理能力的初步发展期和自尊感的增长期。建立同伴友谊关系和被集体接纳是自尊体验的两个重要因素。在此过程中，需要父母亲的有效引导。
其实，孩子个性的形成和孩子日后的成长大有关系。而孩子性格的塑造，除了孩子的特质以为和他周围的教育环境也有很大的关系。
我们先来认识一下，造成孩子敏感的外部因素有哪些?
1. 孩子周围常常接触的，是个性格敏感的人如果孩子常和妈妈在一起，那这个妈妈的性格特点，就会或多或少的影响到孩子的性格形成。
妈妈很在意别人的眼光或者一举一动、一言一行，那孩子也会有同样的表现。
2. 家庭成员的保护过度现在一家就一个小孩，如果家里出了四个老人还有爸爸妈妈的关爱，你说这算不算高度关注，保护过度呢?通常，这样的保护会对孩子的正常常在造成一定伤害，这也是孩子性格过于敏感的主因。
教育者如果过于溺爱和过于苛刻，这些极端的教育方法都会让孩子产生对人对事敏感的态度。
其实，不管什么原因，孩子已经形成敏感的人格特征。这不但会对孩子的交往形成障碍，还会影响孩子未来对于生活、生命的认知和理性的行为。
所以，家长要做适度的干预。
比如，家长应该积极的处理自己周围的人际关系，为孩子做好榜样。
同时，不要强迫孩子去和别人接触，要慢慢的引导他们渐渐的融入陌生人的环境。并鼓励孩子进行有效的沟通，培养孩子的语言表达能力。
在帮助孩子的时候，家长一定要注意，使用正确的教育方式，不要太严厉，要注意和孩子的感情沟通。
具体事件，具体引导。
不对孩子扣帽子，包括“敏感”。
你说的事件中，孩子只是想“做人”而不是小动物。其他的小朋友说的话让他不舒服了。家长可以做的是可以和他直接表达：
“我们都是人呀，你看，爸爸妈妈都是人啊，所以你也一定是人喽。”
甚至可以在这里引导一些积极的方面：
“如果xx（小名，称呼）现在已经是个人了。你想要做什么呀？”可以引导一下孩子的作息和未来的人生发展。
抓住每一次事件，积极对孩子引导转化，不做扣帽子的事情，祝好！
静以修心丶
2022-11-22这要看小孩子的具体表现，最好针对事例的具体情况加以分析。帮助疏导并建立孩子正确的心态，坚韧的内心。这样有助于孩子心理健康的成长，且有益于一生。
1、看敏感的表现情况例如敏感有两种表现：细心和脆弱。细心，表示孩子能及时发现事情的动向而有所表现，这是好的。而脆弱就不太好了，就像一盆养在温室的花，经不起风吹雨打。而现实的生活难免会有磕磕碰碰，难免会遇到挫折困难，心理脆弱的人容易心灵受伤。遇到这种情况，要想办法让孩子的心灵坚强起来。要善于疏导和引导。例如，讲一些生活中的实事，或者从国学典籍中找一些历史故事讲给孩子听。让孩子慢慢明白这是生活的常态，我们应该如何坚强地应对。
2、正确面对生活中的不如意按照所举事例详情。可以教导孩子，遇到这样的情况，自己又觉得受到伤害，可以直言告诉对方“请不要再这么叫我，因为我不喜欢。”如果对方执意再犯，就远离他。
另一方面，也请孩子想一想，别人的一句玩笑话，也许并无恶意，也许仅仅是调皮而已，不要放在心上。只须告诫对方不要再这样做就行了。
3、遇到解决不了的事，及时告知家长孩子毕竟是孩子，尚且不具备独立处理一些事情的能力。如果在外面遇到什么不顺心的事，要及时告知家长。让家长出面帮忙调理。
4、平日注重观察孩子，培养孩子健康阳光的心理个性一个人的心理成长，对一个人生活的美满和谐、事业的发展都至关重要。因此，作为家长，孩子的第一监护人一定要注重起来。
建议：（1）、多观察孩子语言行为习惯，透过现象分析，及时捕捉，及时疏导。
（2）、多讲解一些生活学识、历史典故，帮助孩子在故事中受到启发。