想咨询一下关于高二学生，学校现在讲哲学，完全听不懂啊，怎么办？的问题，大家能帮助我解答一下吗
如果是只有你自己的孩子在高二学哲学，那么我建议别让你的孩子学！如果是所有的高二学生都在这一阶段学哲学，我建议孩子往死里学！
因为刚开始接触，所提感觉哲学的一些语言是比较难懂的，但是静下心来好好想想也是能够理解的，我之前在北京新东方中小学1对1上了课，哪里老师把这部分内容跟讲的非常有意思，让我非常感兴趣，之后大学的专业也是哲学，所以你可以去新东方1对1上课，会有帮助噢。
⭐️高中政治最简单的学习方法还是回归课本，只有把书本上的重要知识点弄清了，考试才能更得心应手。
⭐️为了节省时间，学姐就给大家准备了高中政治《哲学原理与方法论归纳整理》。
⭐️希望看到的小伙伴们，可以点个赞，让更多的同学看到哦，有什么需要也可以发给学姐～
#高考季# #高考# #教育微头条#
明天国庆放假，几个已经上高二的学生来初中看老师，见到我是一顿大吐苦水。
女生小A，初中阶段成绩突出，学习踏实努力，各科成绩都出类拔萃。结果说到了高中，理科听不懂，越上越沮丧，最后选择了学美术。
男生小B，初中阶段我的课代表，班里的活动分子。上的也是重点高中，开始选的物理类，可是说理化生学得很吃力，上课打个盹就发现老师讲了好多内容，跟不上了。所以干脆转了纯文，转过之后发现文科也不好学，哲学听不懂，答题是各种绕，很令人头疼。
其实这是很多上高中孩子的真实感受，其实只要跟着学，不会的多问问，知识是可以一点点补上来的，有点由难到易的感觉。但是如果一感到难就说学不会，不学了，恐怕最后什么也学不成！#教育微头条#
如果按照大学教材给中学生讲哲学，肯定听不懂。哲学理论性太强，就是成年人也同样听不懂。
所以，最好的办法就是通过具体事物，人间故事，把哲学理论贯穿其中，深入浅出的剖析式辨析讲解，就容易接受和理解了。
总之，讲哲学千万不要空洞的理论，要讲清楚哲学的实用性，最好的方法就是先讲故事，然后用哲学观点剖析，这样更容易理解。^o^
评评林爱武老师的课《6.3.2二项式系数的性质》第一节
温州市瓯海区三溪中学 张明
一、老师应当懂点哲学知识
哲学博大精深，我也不懂，但我个人感觉一个高中数学老师应当懂高中政治课中的哲学知识。我的高中政治老师是瓯海中学的林端强老师，他的课我很喜欢，我也把他教我的知识运用在高中数学课堂里。如果老师有看我制作的课件就知道，我在一些课件里就会呈现马克思哲学。大学只学过公共课即《马克思主义哲学》，参加工作后随机的看过数学哲学、数学教育哲学的书。林爱武此课说明了林老师是站在哲学的高度教书。比如他说，认识事物是从简单到复杂、从特殊到一般、从具体到抽象。学习二项式系数的性质就是从简单到复杂、从特殊到一般、从具体到抽象的一个认识过程。有人学哲学时会说哲学无用，但无用即大用。林爱武老师的课因为从哲学高度教书，符合人类认识世界的过程，所以整堂课就上的通俗易懂。
二、林爱武老师觉得自己这堂课自己讲的太多，学生探索太少，这有些遗憾。他自己觉得满堂灌太多，不适合核心素养理念，偏离素质教育。
我觉得一堂课是不是素质教育跟老师有没有少满堂灌、有没有学生多探索没有关系。李镇西老师说，如果一个老师真有学问，那他就算是满堂灌也是素质教育。比如电视上的听书节目主持人讲故事就是满堂灌，但观众却听得津津有味。温州的唱词许多老年人爱得如痴如醉。听书也好、唱词也好都是满堂灌独角戏。还有一个老师想给学生某样东西，那自己要先要有，自己都没有，拿什么给学生？所以老师想提高学生的素质，那自己先有素质。如果自己有素质了，无论你怎么教都是素质教育。如果你没有素质，无论你怎么教你都不是素质教育。但林爱武老师的数学功底海还可以，但我能否提个要求，那就是我们要跟温州中学的老师看齐。我教书就是让自己跟温州中学的老师看齐。我们三溪中学对温州教育无足轻重，老师也是人微言轻，学校所在地是温州的弃儿即瞿溪街道，是个鸟不拉屎的地方，我们应当走出瞿溪，迈向外面的大世界，比如跟温州中学的老师称兄道弟。
三、我们应当感谢一个人
我们的课件原材料来自于山东省滕州市第一中学邢启强老师，我们的课件就是在他制作的基础上经过加工改造，最后产生适合我们自己学校，邢老师的工作大大减少了我们的工作量，在此表示感谢。林老师的课件没有删除邢启强老师的标志，我觉得做得好，这是对邢启强老师的尊敬，人家一看就知道版权属于邢启强老师，我们没有侵权。
最美
2022-11-15那是老师的水平问题，深入浅出还听不懂吗？
我们身边处处有哲学，或是说每个人都生活在哲学中，都在和哲学打交道，包括学习。学生所以听不懂，是老师把哲学与现实分割开了，甚或是把哲学从生活中孤立起来了。鸡犬之声相闻，老死不相往来是也。
由此，学生对哲学不感兴趣，甚至是厌恶。这也是老师把哲学束之高阁，唯物主义变成了空洞无物，唯心主义倒是随心所欲横行于课堂。
我不是哲学家，也不在学校任教，但总觉得哲学并不难懂。只要方法对头，学生自然会懂。