想咨询一下关于复习考研英语时，背诵阅读理解的文章有用吗？为什么？的问题，大家能帮助我解答一下吗
自从做了2遍阅读打卡，孩子现在即便考前不复习，英语都能考在130分以上。我们从初一只能考70多分逆袭到130多分，只做了一个改变，就是不专门去死磕单词，也不再抱着单词书背诵，转而跟万老师用阅读打卡学做题方法。
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英语考的是文章，不是单词词意。一定要学断句和阅读方法，不然孩子考试单词是认识，可理解不了背后的出题逻辑，还是白白的丢分。就这样跟万老师一起坚持练习。
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3个月的时候，刷完一遍阅读打卡后，孩子就整理了讲到的全部阅读技巧，考试阅读就只错了2个
5个月左右刷了2遍之后，英语成绩直接冲到了130多分，把总成绩也提到了全班前5。
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懂「出题人思维」的孩子是找答案；而不懂出题人思维的孩子是猜答案！
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阅读完型填空满分?解题线索：
1、靠主题做题/局部话题一致
（1）一篇文章只有一个主题（不是选哪个顺的，哪个选项能帮作者把文章写更好）
（2）每个空都要围绕主题
（3）局部话题：空格前后的两三句话讲的往往是“一个事儿”
2、下文解释
（1）拿不准的先别填写，后面必然有解释
（2）段落首句设空，看完全段再填！
3、并列关系
（1）A and B ==
A=B （和B最像的）我：模糊对等
（2）如果空格附近有and, 则and 一定是线索 --- 搞清楚到底谁跟谁并列，则题目一定就能做出来
“东篱高教”专注高等教育，十年高校工作经历，国家二级心理咨询师，GCDF职业规划师。热忱为您解答高考、考研及职业规划的相关问题与困惑。本人不以此为业，纯属个人业余爱好。我会尽力解答自己熟悉的问题，不懂不会的不参与。欢迎点击关注！
谢谢邀请。个人认为，复习考研英语时背诵阅读理解文章意义不大，有些浪费时间。不如花时间去准备作文模板，提高词汇量。如果说为了训练语感和语法，这种训练应该高中阶段就要完成。考研英语，图的就是快、准，在有限时间内4选1，并且选对。那么，阅读拼的就是词汇量和理解能力，背诵文章意义不大。因为阅读理解的文章每年都在变化，万变不离其宗，根本还在于词汇量和阅读理解能力。
如果为了提高阅读理解能力，不如多联系，熟能生巧，多做真题提高自己的阅读能力。如果为了提高作文能力，不如有针对性地多读范文，自己整理作文的模板。
孩子从小英语启蒙，绝不能缺少的就是这一步。我家娃坚持下来，英语次次近乎满分，词汇量远超同龄人，还能流利的跟外教对话~
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坦白来说，英语的积累主要是词句和语感。孤零零的背单词，没有句子和文章情节，孩子很难连词成句，用英语说出来，或者作文写出来完成的内容。所以就需要输入，也就是朗读背诵。
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孩子在朗读英语课文时，看到的是英语单词的形状，读出的是词汇的声音，这个过程不仅训练了对发音和文字的条件反射而朗读背诵的过程中，大脑里还有画面有意义。
当孩子说起“One day I went to the theater”的时候，大脑里就会浮现出剧院的场景。不知不觉中，单词、句子就记住了，语感也顺带培养了，连语法都不用刻意学就能掌握。
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学会阅读、习惯朗读是一切学科学习的基础——有了强大的阅读和理解能力，孩子才能理解知识，逻辑地思考，高效地吸收，创造地思维，独立地自学。
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如果孩子一学年（180天）每个上学日（一周5天）每天坚持20分钟，那么一年就是3600分钟，一年会听到大概180万词汇。他们的阅读速度也就是一分钟50个词。到孩子差不多小学毕业的时候，他将有851小时的阅读时长！
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按照一年365天计算，每天为孩子朗读20分钟，一年就是7300分钟，一年阅读时长120小时。如果按照一秒钟2个单词的速度，一分钟就是120词的速度，那么一年就会听到876,000个单词，如果按照一秒钟3个单词的母语新闻播报速度，那就是一年为孩子读了13114000的单词量。如果我们20分钟也就读500个词左右，那么一年的听力词汇量也有180,000个！
所以，保证每天20分钟和孩子一起朗读，多么重要。
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如果还想提升孩子的口语能力，每天看10-20分钟左右英文视频，如动画片、教育知识性短片，再加上每天20分钟的大声朗读（小娃每分钟60-80词，大娃一分钟120-150），这一年的英语阅读积累量是相当可观的。
静以修心丶
2022-11-05日常生活中，很多孩子反映语文的阅读理解和作文特别难，每次总是扣分。通过接触这些孩子，一个普遍的原因就是除了课本，其他的书籍很少去读，更不要说去背诵了。更有甚者，课本一个学期下来，字词都没熟练掌握，也就谈不上学懂课本。
还有一个原因就是现在的孩子大多数都缺乏生活体验，情感体验单一，对自然四季，花开花落，万物生长缺乏观察和体验，动手能力也少，劳动机会缺乏，造成孩子作文或者阅读理解情感理解部分不顺畅。