想咨询一下关于阅读理解中，如何区分说明方法、论证方法和写作手法？的问题，大家能帮助我解答一下吗
如何应对阅读理解和写作两个丢分大项，这位家长采取的学习方法，非常值得借鉴！
众所周知，三四年级是语文转折的关键点，如果在这个阶段基础没有打好，那后期的语文是很难提升的
来自南昌的一位家长反馈说：孩子一二年级经常98分左右，自从三年级之后成绩就直线下降，作文的阅读的要求慢慢提高，学习也似乎越来越吃力，不稳定 ，到三年级后就没有上过90分。简单的题目会先做，难一点的直接放在那里不写了，现在孩子一说做作业就犯难，买了很多学习资料，但是都不愿意看。
在班主任的建议下，开始进行阅读打卡训练，每周3-4次，每次花30分钟时间，练习一篇阅读理解+写作小练笔，利用碎片化的时间来完成语文积累学习。老师会教学如何通过审题找到知识点，找到切入点；如何运用公式作答，帮孩子理清答题的思路和方法，把题准确全面地答出。轻轻松松拿到阅读高分，现在孩子已经学了半年时间，语文稳定在班级前三。
分享几则小学阶段必备万能阅读公式
题型一：段意的归纳
思路1：如果文章是议论文；
思路2：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
创意公式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点.......
题型二： 修辞手法的作用：
思路1：句子中运用了设问的修辞；
思路2：引起读者注意和思考；
创意公式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考......
题型三：描写方法和作用
思路1：人物描写+环境描写
思路2：人物描写=外貌+语言+动作+心理+神态......
思路3：环境描写=自然环境、社会环境
创意公式1：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
创意公式2：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情......
题型四：请概括某段的段意。
公式 1：什么人+做了什么事。（写人记事）
公式 2：描写了什么景物的什么特征。（写景状物）
公式 3：抒发了怎么样的感情。（抒情文段）
议论文阅读理解八大题型解题模板。
议论文阅读知识要点包括:
议论文的三要素:(论点、论据、论证)；
论据分类:事实论据和理论(道理)论据；
论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、 引用论证、比喻论证；
论证方式:立论、驳论；
议论文的结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
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沉稳大叔
2022-09-19初中现代文阅读答题六个窍门。记得点赞收藏。
要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过我们长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤：
一．纵观全文，把握主旨
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有、两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语、表达方式、写作手法，、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等。语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至是无谓的失分。因此，我们在平时对学生的阅读理解训练时，我们一定要遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得阅读教学的良好效果。
二、初中语文阅读理解答题技巧
内容提要：根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，本文概括了阅读理解考试中的典型题型，并告诉我们相应的答题技巧
现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革，体现在中考上有这么几点：一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识；二是现代文阅读从课内转向课外，目前绝大多数省市只考课外篇目；三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理。因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，基础知识部分的内容是掌握得不 错的，关键是阅读理解部分的内容，学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
6、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中，我们不难发现，各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。#现代文阅读#