想咨询一下关于英语与语文之间有联系吗？，a与b之间的联系英语,语文数学英语之间的关系,语文和英语的联系,他们之间的联系英语,和什么之间的联系英语,人们之间的联系英语,事物之间的联系英语,之间的联系关系英语,加强人们之间的联系英语,看到他们之间的联系英语的问题，大家能帮助我解答一下吗
虽然都是语言，但是其实语言体系还是不一样的，背后更深一层次的就是中国和英语国家的思维语言体系。回到学科本身，我觉得联系不太大，英语注重的是语言本身，而语文，文字本身之后的意义更重要
英语与语文之间就是语言与文化的组合，英语是国际语言了通用英语的方式。语言是在这里的行程中的文章。
在我这里，根本没有开联系。那时，小学四年级，我的作文都被老师当范文在班上朗读。而到了初中，才开始学英语字母。到今天为止，我还写不全26个英语字母。但在头几年，我也得过上万元的稿费。所以，在我这里是一点联系都没有！
语数外三科，学习的优先顺序:
得数学者得天下，得英语者安天下，得语文者定天下
数学是底线
如果你数学学不好
想做学霸几乎不可能
英语决定了
你是成绩中等还是名列前茅最后语文是用来区分
学霸和顶级学霸的
所以说学习的先后顺序-定是数学英语
最后是语文#头条开学季#
语数英
英语对我们来说，是一门外语，语文是我们的语言，两者之间当然有许多联系和相关性。从学习的角度看，当然是语言环境至为重要。而目前国人的学习，却有一个严重的误区存在，许多人从功利出发而重视英语的学习，花了大力气却因缺乏语音环境，靠死记硬背而效果不佳，弄来弄去还是一个三脚猫，派不上用场；而对语文的学习，则依赖现有的语言环境而忽略轻视，停留在识几个字层面而不肯花力气，试问汉语言历史悠久，博大精深，岂是能够浅尝辄止的？
而且作为中国人，自然应以本国语言为重，如果对语文花大力气加以研读学习，不断开拓进境，增强修为造诣，再来研习英语，仅几十个字母的英语能有多大难度？从功利应用看，如在国内，有个基础就行，如欲大用，则可出国深造也不是来不及，倘若条件许可，便大有用武之地。以坚实的语文造诣和有基础的英语且获得加强，什么中外交流的事不能轻而易举？
再进一步，则可成为翻译或外交人才。
现举一例，早年翻译家傅雷，其深厚扎实的语文功底才是其成名的根本原因和基础。
现下有人认为英语不重要，要列为副科，可能是从一个极端走向另一个极端。窃以为英语在国内的课程开设，还是以开放以前从初中开始是适宜的，既有利学生减轻负担，学好本国语文，并以此为基础，也不影响学生对英语的学习和理解。我不赞成孩子在幼儿园与小学阶段，本国语文都沒有基础，就去学什么英语，弄出许多三脚猫四不像，是典型的误人子弟！
有一定的联系，往往语文学习能力强的英语学习接受得比较快。
英语将退出小学舞台？官方辟谣，但从一个旁观者的角度来说，英语可以作为副科或者选修课存在，不能和语文、数学一样成为主课，而且很多人花大量的时间学习了，最终在社会上并没有什么实际意义。
我认为，英语可以有，但不能和语文、数学同为主课，或者把英语放到主课的重要位置上，试想，英国、美国等国家会把中文列为主课从小学就开始学吗？显然不会。
任何一门语言都有它的完整体系，都并不是一蹴而就的。我们的义务教育也好或者其他高等教育也罢，理应把语文、数学等作为重点，而不要让英语牵涉太多学生的学习精力。有的人未来把英语作为就业方向的，可以重点去学，那也得等高等教育以后，而不是高中之前就过度重视英语教学。#鸿水说#
英语是否应该从小学，初高中取消？
自改革开放起，英语走进了学堂，也成为了我们学习必考科目。那时候我们刚开始走向世界，国人英语基础很低，与国际接轨存在脱钩，所以课堂里就被安排进了英语，随着改革开放，我们的国力蒸蒸日上，也成功走到了世界大舞台的中心圈子，那么我们是否也该将英语从必修课的宝座上请下去了呢？我觉得，时机已经到了。第一，科技的飞速发展语言几乎不再是阻碍沟通的大难题了，层出不穷的翻译软件和学习软件，教培机构，让学外语不在是难事；第二，我们国家已经成为非常发达的发展中国家，已然有向发达国家进军的趋势，现在很多的外国大学生已经开始学习汉语，往中国留学，很多有背景的资深大佬都会让自己的子女后辈开始学习汉语，那么以后的趋势来说汉语普及率也将在世界语言里有相当重的份量，学汉语，学好汉语将成为未来的趋势；第三，从教育角度来说，国外学校修习外语一般都是在高中或大学里选修，根据个人情况，意愿，理想来自愿选择，想留学外国的选修目的地国家的语言，他们把小学，初中，高中，大学更多的时间是用来教导本国文化课。综上所述，我们应该从现在起开始从小学，初中，高中开始去英语课，增加历史故事课，华夏5000年，历史悠久，各朝各代的历史故事比比皆是，当故事讲给孩子听，更能让孩子的意识里更早的了解我们国家的朝代历史比几个单词更有益处，这样也会让我们的孩子更有归属感，上初中后可以把更多的时间放在语文，数学，化学物理，历史上，我觉的很有必要侧重教育一下历史课，不一定每个朝代细数。但是一些大的历史事件和人物必须学习了解，且要加入近代史的一些大事，抗战的一些历史时刻，事件要了解，不能忘本，感觉现在真的是在被西方资本潜移默化的去改变思想。初中，高中很有必要增加中国历史，近代史到文化课里。大学时再增加语言选修课也不晚。这样既增加了孩子的归属感，也减轻了家长的焦虑感。
关系非常大。因为想要学好英语，不是简单的去背单词，更重要的是在于理解！在不同的环境下，不同的语境下，用词和用句都是不一样的！正如当下社会上经常会看到的一种现象，有些人在老外面前说英语，可是，说了半天，老外却没听懂！并不是发音不标准，更多的是在用词上，用词很生硬，或者词不达意！而这些都跟语文的功底是息息相关的。语文中的阅读和理解，是学习其他学科的基础。
英语和语文之间肯定是有联系的，但是对于我们绝大多数人来讲，高中的学习里面英语文和语文在逻辑上面的思维差距实在是太大了。
所以，高中语文反映出来的分数和英语反映出来的分数完全就不能对应匹配起来。
我们高中语文的学习难度要求非常的高，如果和全世界其他国家的语言学习去比较的话，我们高中语文的逻辑思维难度相当于，德国的大学日耳曼语言文学系加上拉丁文学习，这样的难度。
但是，与此同时高中英语的学习难度只相当于小学语文五年级的难度。所以如果放在高中和其它科目进行比较，语文是所有科目中最难的科目，在高考中平均分最低，并且高分段的学生的人数也是最少的。
假设一个考生有实力去考清华，那么他的语文分数只需要达到130以上，基本上就不会给他拖后腿了。在往年考上清华的学生中，有非常多的学生的语文分数是在120多分而已。也就是说对于语文这个科目能拿到80%以上的分数，就已经称之为优秀。
但是英语就不一样了，英语现在140分的考生非常的多。在985大学里面，140分以上的英语成绩几乎就是标配。就算是在211大学里面，你拿个板砖往人群里一丢都可以砸死好几个英语140分以上水平的同学。
可以说高中英语是整个高中所有科目中唯一一个不考智商的科目，选拔性最低难度最低也最容易上140。
如果一定要说英语和语文有什么联系的话，那就是高中英语的学习极限分数，大概也就是你小学语文五年级的分数，假设你小学语文五年级能拿98分，那么英语拿个145分以上完全没问题。
对于英语这么简单的科目来说，考的根本就不是语言能力，而是一个人的勤奋以及学习方法。对于一个高中英语老师来说，如果教不出140分以上的学生，或者班上始终都有80分以下的零基础的学生，那么只能说他的魅力不够，他的教学方法有问题，他不懂得因材施教。
所以，语文的理解能力在一定程度上会决定你外语学习的天花板。但是至少在高考层面上，语文的分数不会影响你的英语分数。
当然了，国内的英语教学自始至终都是非常关注语法教学，而语文的语法大概是到了进入高中的阶段才真正被引入教材。所以，对于英语语法基础学的比较好的同学来讲，理解语文的那些语法概念会非常的轻松。英语学得好，对于母语的学习是会有一定的帮助的。
总的说来高考语文平均分数低于英语，实际上不是国人的语文学不好，而是因为在畸形的高考竞争之下，语文的教学难度和考试难度被拔高到不可理喻的高度。
母语是学习一切外语的基础，决定了你外语学习的天花板，而外语的学习可以丰富你的母语表达能力。学习母语和学习外语对于一个人的语言能力的提升是相辅相成的。
都是语言，它们天然一家。假如中国人出生英语母语国家，他就会说一流的英语；如果英语为母语的国家的人出生在中国，他也不会因汉语而为难。语言都要听说为先，都要书面表达。尽管它们书写发音不同，但作为语言功能一样的。只要我们按照语言规律去学习，都能达到运用的要求，也就是一般的听说读写！
一般来说，有联系的。
比如中文普通话好的人和语感比较强的人，一般英语口语的能力比较强，而英语除了基本语法外较多也可以用读音来解决！音标运用熟练了，和拼音也有异曲同工之妙！但前提还是要在熟悉了解的程度上作用!
沉稳之选
2022-11-27首先，肯定是有联系的，你仔细观察周围语文好的，大部分英语肯定也好；
其次，英语和语文都属于语言类学科，所以学习上有很大的关联。只是语文你天天都在用，而英语可能你生活中用得不多。
再次，虽然英语和语文的语法方面有很大不同，但是他们也有很多相似的地方，比如句子构成，单词词组，词组搭配等等；
最后，英语和语文其实都要求我们平时多看文章，把那些语法搭配内化到脑子里，就像很多学霸说他也不知道为啥，但是就是能做对，因为语言已经成为他的一部分知识。
加油?