想咨询一下关于真正背完新概念英语全四册是什么体验？，真正背完新概念英语全四册是什么体验,背熟新概念英语全四册的问题，大家能帮助我解答一下吗
从第四册开始，背诵并默写下来10篇课文起，你就一种用英语表达的欲望。
没背过，但高中老师带我们都学习过了！
高二的时候，黄老师开始接手我们班英语，当时我们班英语成绩均分在90分左右，及格线徘徊（满分150分）。
高二上学期，半个学期把课本学完，剩下半个学期开始学新概念英语二。记得当时新概念英语每篇文章后面都有汉字翻译，老师直接要求我们，要么拿黑墨水涂掉，要么拿白纸粘起来。后来上课的时候，满篇的英文，全靠我们自己翻译。
高二下学期，一样，学了新概念英语三！
高三开始复习，照样把新概念四学完。
高考班上英语均分120+！
老师有他教英语的办法，这么多年忘了许多，说点还记得的吧
英语听力：从高一课本开始听！是听！当时用复读机配英语磁带，每听一句，暂停下，用笔写出听到的话！
阅读理解：没啥好说的，每天三篇试卷阅读，第二天不问问题，就让我们翻译！
完形填空：这个方法记得不太清楚了。
再说说他本人吧，会英语，俄语，会医术！有两个儿子，一个在俄罗斯，一个在美国！他当初让孩子学英语，就是拿英语版禁书给他孩子看，好像叫《查泰莱夫人的情人》，全英文版，他自己说的，看自己孩子有没有看懂，要是看懂了，就厕所跑个不停。
前些年去世了，因为癌症！
他是我这辈子最敬重的人！
非比寻常。
邵老师自己是英语专业出身，从事教学这么多年，至今还没见到过一个校内外学生、老师把《新概念英语》一至四册全部背诵下来。所以非比寻常之事达成一定是由非比寻常之人所为。
见都没见过，所以应该说没有什么发言权。但是没吃过猪肉，还是见过猪跑的。个人看法，《新概念英语》一至三册还是比较适合于英语口语听和说的。而第四册则是英文原版的摘录节选，包括诺贝尔文学奖得主罗素、丘吉尔等的文章著作的选段。所有的选材都是有作者名和书名的，所谓原版书是也。
现在回到我们学习英语的初衷。我们为什么要学习英语？只不过是为了去和掌握英语人士进行交流和沟通所需要。鉴于知识分门别类、学科众多，而且各科由浅入深、深不见底，语言也是随之随地跟进。但是对于个人而言，以够用为标准。无关专业和领域对我们来讲形同虚设，可以视而不见，毫无影响；就像火星来人、不明飞行物、往世来生一样俱于我等无缘。
从母语习得的情况来看，孩子学会母语口语听说不过三四年、四五年的时间；然后到七岁上学，开始学习文字也就是语文阅读和写作。0-7岁口语听说基本上没有过背诵。这就说明，语言学习不是词汇记忆句子背诵文章段落背诵的问题。语言作为工具，全靠经常使用经常磨练。语言不是知识，语言不是学科，语言是沟通和交流的工具，是所有学科研究必不可少的最基本的工具。
学英语是为了把英语说得像英美人士一样，达到这样的水平，一般而言，对中国学生书写和阅读自然就不成问题了，因为英语是拼音文字语言，而所有中国学生都知道汉语拼音是怎么回事。
假如我碰到一个把《新概念英语》全部背诵了的学生，我会请他说四句话，来看看他的学习效果和水平。也就是从每一册书中只挑选一句话，给出中文让他说出英语。
1.太阳正在从东方升起。
2.戒烟是世界上最容易的事情。
3.哈里不需要催促就主动讲述他如何购买了那个装泥巴的宝贝瓶子。
4.做你喜欢的事情是没有用的，你不得不喜欢你在做的事情。
如果能即时/当场说出上面的英语原句，证明该学生确实基本掌握了所学课文内容，应该给予表扬和褒奖。也就是说，他的背诵是可以即时调用的，与人交流和沟通时英语可以是够用的。
但是我对这个结论能否得出表示很大的疑惑。不是因为对学生怀疑，而是因为对传统英语教学方法及其效果的完全否定。语言学习不是记忆游戏，尤其不是刻意记忆游戏。
你们是怎么看的呢？
首先，如果谁真正，我是说“真正”把新概念全四冊背完的话，那我是真心佩服的。
我现在的英语水平还算凑合吧，与外国人的正常交流没有问题，工作上与国外公司有打交道，工作上的沟通都比较顺畅；我也多次境外自驾游，在语言上没有任何障碍。对我而言，从开始接触英语到现在，将近30多年了，有两个东西对我的英语水平是起了决定性的作用：一个是新概念英语，另一个就是美剧-《Friends》（老友记）。
新概念的话题，就说两个我的经历吧。
一个是我自己本身。
我从开始学习英语就接触到了新概念英语这套教材，那已经是30多年前的事情了。由于这个不是学校的正规教材，因此当时都是作为辅助资料学习的，第一冊没有看，是从第二冊开始的。此后，从大学，到毕业，到工作中，反反复复，断断续续，一直都是想起来要把英语再重复重复的时候，就从新概念下手。每次都是从上次没有完成的第二冊捡起来再来一遍。都不知道反复都少次了，反正终于在某个时间把第二冊从头到尾的读完了，学完了，但远远达不到背完的程度。即使是这样，多次的重复学习新概念中相同的内容，纠正了我很多日常英语中的不规范的地方。新概念英语这套教材，我感觉最大的特点就是系统性，规范性，而且内容都是有广泛应用场景的，不像很多的教材都是为了学英语而英语，即使背完了也很少用到，就容易忘了。而新概念就不同，在日常中很容易就能碰到课文中类似的场景（虽然这套教材很久之前就成文了，到目前内容基本不变，但还是非常接近实际，这点是非常非常难得的）。我现在已经养成习惯每天上午都抽出30分钟，重复读一篇英语文章（这种方法是很多专家都推荐的日常英语的方法），读新概念依然是我的首选，现在在读第三册的课文，到现在依然没有完成第三册。说了这么多，我想表达的是：即使像我这样没有把英语丢掉的人，都没有完成全四册的通读，谁要是真正把全四冊都背下来，我是真心佩服的。当事人什么体验不清楚，但绝对是我之辈佩服的。
另一个就是我辅导我孩子。
我孩子现在美国上大学了。现在回想起来，新概念在这中间起了非常大的作用。从初中开始，我们就计划走“高中国际部，大学去国外上”这条路的。因此从初二开始，我辅导孩子学习的内容就着重是英语，我当时的想法很简单，学校会把课本上的内容都完成的，我的重点是加强孩子的语感和英语应用能力。我不是学英语的，也不知道专业的方法，当时我也在自己坚持看新概念（上面提到的，这次已经不知是第几次重复），所以就拿新概念第二冊作为材料辅导孩子。我的方法很简单，一个课文分三天，第一天主要是孩子自己读，包括：单词，读课文。要求就是，学完了这课，合上书，把课文的意思用自己的语言叙述出来，如果实在不能叙述下来，辅以背诵课文的内容也行，基本上孩子第一天都是背下来为主的；第二天，继续学这课，再把课后的题都做了，然后还是叙述或是背诵；第三天还是再看课文，然后叙述或是背诵。每一课都是这样，每天30分钟左右。初二，初三加起来将近两年，我们把新概念第二冊，反复地用了三遍。我们孩子可以算是真正把新概念第二冊背完了。经过这种努力，孩子的英语水平，尤其是说，读，写能力都得到了非常大的增强，高中上了国际部后，跟同班的孩子比有非常明显的优越感。课堂上的学习是一方面，但课后的新概念辅助绝对也是功不可没的。又说了这么多，我还是想表达的是，新概念中的一册能把它学透了，背下来都有如此大的功效，如果谁把全四冊都背下来，那绝对是非一般人的体验和水平了。
不知您提这个问题的时候是背完了，还是刚开始。如果您真正背完了全四冊，那您绝对是我佩服的人；如果您才刚开始或是进行中，那您绝对有理由把它继续下去。
我没有背过新概念，但是背过许国璋英语四册。不过，我了解过许多人背新概念英语的经验，但是效果都不好。我的体会是，背教材不可取。因为教材都是以语法为主编出来的。我的体会是，要背历史上比较著名的演说，比如林肯，丘吉尔，里根的演说。因为演说主要为了说服别人，里面有一个推导过程，选择词汇很讲究。背了演说，不会像背教材一样马上忘记。里面的论述，引言可以反复使用。背的时候，找一个不影响别人的地方。背演说还可以达到有效模仿的效果，因为演讲者的口音都是不一样的。所以，背多了可以具有很强的语感，辩音能力会获得很大的提升。背新概念达不到这一点。如果要背演说，特朗普的演说音质也不错。还可以一边背，一边对其进行批判，更准确地了解对方用词的含义。总之，要抛弃一切背教科书的办法。坚决抛弃。
#真正背完新概念英语全四册是什么体验#新概念是一套非常棒的英文学习资料。第一册从小学三年级开始学习，用两年的时间学习完，或者在五年级上学期之前学习完，可以达到初一的水平，或者更高一些。从五年级下学期开始第二册的学习，六年级毕业学完可以达到英语四级的水平。一册，二册的学习主要以听说，读背为主，单词和课文要求必需背会，两册学习完，语法也会有系统的提升。三册和四册主要以阅读理解为主，最好初中三年全部学习完，从听说读翻译应该没有任何问题，可以达到高考高分的水平。高中三年主要以扩充词汇量和阅读为主。一直跟着学，大学四六级应该不是问题。
只背过三和四，108篇，正着背完倒过来背，一遍下来两三个月，反复背了几次。因为背完不用，马上就开始忘，一个月忘一点，一年就忘差不多了。时至今日，又放了几年，已经快忘没了。要说体验，在背的时候语感确实变好，就像中学时期，背诵许多古诗词和名篇，文学感肯定有长进。然而，要是练口语的话，还得与人交流。
下笔如有神助，书里的表达和句式挡不住往外流，很多难一点的词随手能找到在新四哪一篇哪一句。
我反馈一下吧，感觉很多人没背诵过。亲身经历，我孩子小学几乎没认真学过英语，一直都是二三十分。音标语法什么都不懂。初一开始我引导她背诵课文，让她自己挑，结果就挑了新概念第4册。第一篇文章，寻找石化人。每天背2个小时，背诵了整整一个月，还没背诵下来。我几乎认为她的英语没救了。不过这孩子耐性好，居然没放弃！居然没被痛苦的情绪折磨打败！我都觉得有点意外。第二个月。终于卡卡顿顿的背诵了第一篇文章。自从第一篇文章记下来之后，第二篇可以在7个小时以内背诵下来了。背诵到第10篇的时候，在四个小时之内可以背完。我让她从第一篇课文一口气背诵到第10篇，只要10—15分钟。语速非常快，可以跟读2倍快进的原音速度。
背诵到第20篇课程的时候。拖拖拉拉用了接近3年时间。学校里英语她也不愿意学。考试的听力她说没任何难度。社交网站能看懂七八成老外的聊天，有些单词不懂。新闻连蒙带猜能看懂五六成。剩下的主要是单词不认识导致不完全看得懂。
背单词，长句这些问题感觉都不难了。以前读书卡顿，不懂语法，记不住单词这些问题都消失了。看动画片也不需要字幕了。有些听不懂的单词可以猜出来个七七八八。
不过口语依旧不行，最近引导她看美剧练点口语，学点语法造句。
不要让小学的孩子单纯的背新概念英语里边的文章。曾看到有一个四年级的小孩，一年背完新概念英语第一册，然后还在背新概念英语第二册，妈妈也很以为傲，甚至说一天背一篇。我曾经也把新概念英语第二册的96课和新概念英语第三册的60篇背完，可以做到一天一课地背，但是越往后忘的速度越快，而且更有了一种感觉，就是为了背而背，没有认真学习里边的知识点。希望那位孩子不要只是为了背诵而背诵。
小学阶段的孩子一定要进行大量的课外阅读，就像学习语文一样，要进行课外阅读一样，英语也需要进行大量的课外阅读。而且课外阅读一定要选择有原版录音的书籍，可以先听书籍，然后再看书籍，最后再进行听书，既可以提高孩子听力，也可以提高孩子的口语。如果只是为了背新概念英语，会花费更多的时间背诵，而减少了课外阅读的时间。当然，如果孩子能保证每天的课外阅读和听力训练，再背诵新概念英语也可以。但是如果只是背新概念英语而没进行课外阅读，我是不赞成这样的学习方法的。
本人10多年前上大学时曾经背过新概念英语第3册和第4册，第3册用时两到三月，后面可以做到滚瓜烂熟。第三册的文章已经非常全面，有描写动物的，比如《a puma at large》，《flying cats》等，有描写人物的，比如《tramps》，《a lovely eccentric》，有描写风景的，有描写历史的，有解释英语惯用搭配的，就不一一列举了。我背完三的时候能够做到每篇都滚瓜烂熟，并且你随便提一个文章，中间任何一个段落或者意境，作者是怎么描述的，我都能对答入流。第四册的文章非常抽象，基本都是哲学相关，越往后越抽象，我大概用了三个月的时间，背熟了一半，后面的一半只能说做到了非常熟悉，但整篇文章不一定能背的下来。后面因为开始忙就业这些，就没再继续了。背新概念塑造了我的英语水平。上大学时，四级考了620，六级考了628。我2008年毕业后到现在工作了10多年没有任何英语环境，但我英语口语水平仍然保持在了比较高的水准，词汇量和语法这些就更不用说了。现在词汇量不会低于8000的，积极词汇量都在5000以上，就是自己口语或者写作中中会主动用到的词汇。2021年12月份，为了读emba,参加了全国统一考研考试，基本裸考，英语还考了89分。应该说这一切都和背诵新概念英语有莫大的关系。对于像我这样农村出来，初中才开始学英语，如果能坚持下来，我觉得背诵新概念是非常好的提升英语整体水平的好办法。
这个就是我们这个暑假的学习内容
余下的在学习机和手机里，是电子版，我就不额外分享了，因为我之前都分享过了，懒得重复发了。
因为新概念英语第四册课文背了一遍，第三册没背也没学，可以自由点读，不过我想让她利用暑假背一遍，把口语练的更流利再说。
目前学的是新概念英语第二册网课，学了一大半了。
单词会继续学习，一天二百个已经成为一种习惯。
她自己学的也很嗨，懒得理她。
到时候英文版作文会继续练，因为四年级以后有英文版作文，所以打好基础，不管啥时候都不做难就可以了。
暑假巩固好，就准备等四年级开始学第三册了，反正四册网课我都有，掌握好每一课。学习不难，就像现在这个状态就够了。
语文我看了，第四单元课文是以中国古代神话故事为主的。
看来没事让孩子多看课外书，多拓展课外知识也挺不错的，最起码可以学以致用。
暑假还是会以习作，仿写，续写课文为主的，把作文练好，学习，写作不难就够了。
数学我们是苏教版，我翻了下书，我就不说了，三年级，两位数乘以两位数，三位数除以一位数我还没弄会，这不又来了个三位数除以两位数。
我都跟她说了，你自己努力吧，我无能为力了，看到头疼。
她说没事，暑假她会巩固好学习，开学不需要我操心的。
下学期还和这学期一样，撒手不管，她自己努力挺好的。
一起加油哦[耶]
完全背诵《新概念》英语全四册，和学习背诵其它课本，没什么太大区别。
背诵完《新概念》，当时你会记住很多额外的单词，写英语作文时，有些现成句子也可以直接拿来就用。但是，如果因此不重视课本，成绩也提高不了多少，而且随着时间推移，能记住的会越来越少。
要是能有时间在背完之后不断复习，考试和阅读能力肯定都能提高，遗憾的是，一般我们都冗杂缠身，没有那个时间和精力来做这件事。最后，只记得自己背完过《新概念》。
从正常学习来看，几乎每个人都学习了几年的英语，当自己要用的时候，第一眼就是我好像在哪见过，然后就是还要查查单词的准确意思，才知道原来这句话说的是什么。背完《新概念》，也不外乎如此。
知识还是要不断去用，不断理解，才能融会贯通，特别是语言方面的学习。所以，你也不能认为背完《新概念》，就学会了英语，什么时候都能拿出来用。至于说到体验，那就是很快乐，很快地乐了一下，就需要做其它事情去了。
真正背完新概念英语全部四册的的体验是
第一册太简单，根本不需要背只是给学龄前儿童学英语使用的。第二册由于基本上是选用了一些幽默的故事，对掌握语法非常有好处，但是里面的句子在日常生活中根本不能用，否则人家老是觉得你在开玩笑根本没有因此幽默的感觉。第三册很?除了语法以外，好多句子，都是可以拿在生活中运用的。不过现在新概念已经成了所有学英语的人的必学的课本，如果你将新概念第三册的句子直接在生活中使用，那么如果对手是一个外国人的话，那也许觉得你的措辞还是非常的严谨，而且非常的英式标准英语，如果对手是一个中国人，那么他会很容易想到这个句子，就是第三册新概念的句子。背课文的第四册，是一些真正的实际的文章，但是由于教材的历史原因，这些文章的思想和概念已经非常的过时了，因此根本没必要背，但是可以增加一些这个领域的基本知识，以便你拓展。因此，如果要背的话，建议只背第三册就可以了，背书以后能够很自然的掌握里面的语法知识，而且在需要用的时候那些句子就会脱口，从你的嘴里出来。但是，千万不要在中国的学生或者老师面前用，那是大家都知道的课本句子，就想钢琴考级，千万不要弹那些考级的曲子，如果一弹大家都知道了，你是几级而不是一个真正的钢琴爱好者。从前学英语老师都说要背课文，那么这确实是一个好的办法。课文背下来了，一下子说不出来，想表达一个句子，直接背课文就行。不过，如今随着时代的开放，各种纯正英语的媒介非常的多了，有各个层次的有正规的有日常的。因此，最好的学习正规英语的方法就是各大英文广播电台和电台的新闻节目，那是真正的标准句子，如果想学日常生活，就看原版片，各个时代的原版片和各种人物的原版片，那是真正的反映了当前的英美国家的真正实用的英语。尤其是一些大片，那是非常流行的英语，不过这些大片中由于人物的身份不同，他用的句子是符合人物的身份的，因此你想学什么人的话，就要看什么类型的电影，比如说国际政治的那么你就要看大的国际政治的电影。如果学小流氓的那些，就看那些小流氓的电影，那也是非常的地道的。因此，背一个很好的标准的课文的方法，是一个学习英语的捷径也确实能够迅速掌握英语的口语表达，不过现在显得有点out了，因为现在大家的英语水平有了很大的提高。如果你在用老套的方法来展现你的英语学习成果可能会遭到大家的笑话的。
总而言之，如果要学真正的目前在英美世界流行的英语，除了去实际生活以外，那么主要的还是通过电视台和电影来了解当时的真正的英语的环境，而且即使你在国外生活也不可能接触到所有的阶层，只能接触到你身边差不多的那个阶层所用的英语，因此他的语法和习惯，只是反映了那个阶层人的习惯。
淡定自若
2022-11-25在学对和学好的前提下。能让你形成英语思维。能看懂任何英语文章，但这是从语法角度而言，词汇量还是不够。学好新概念四册书，你就有了非常好的基础。以后就可以完全自学了。
我没有背过，但我读的很熟，因为我当时比较懒，也比较笨，不愿意背，可能也背不下来。但现在由于教学领学生读多了，好多时候领读课文时是不看课文的。直接背着领读。
当年读第四册是最熟的。能做到无论哪个单词，只要听到就知道它在哪课出现过。听到一句话就知道是哪一课，故事情节发展到那一部分。
读熟后就可以用英语思考了。无论什么事，只要想用英语说，心里想的就是英语，不用先想汉语再翻译成英语。非常方便，这对写作非常重要。
有了英语思维之后。写的东西就很地道。我曾经给一个高中生写过一篇演讲稿。被评为拍下来，说，这篇稿子写的太好了。但可惜我的学生没有拿到第一名，因为第一名被一个市长的女儿获得了。官大压死人，没办法。后来我问了我的另一个学生，获奖的那个学生英语好吗？他说，那个学生和我的这个学生的英语水平差十万八千里。
但我的稿子能得到评为的认可，证明我的英语思维没问题，因为那些评为是来自国内某学英语的主流报纸。