想咨询一下关于听说新学期小学生要学大量的唐诗宋词，这样做对学生学习有什么帮助与好处？的问题，大家能帮助我解答一下吗
学习古诗词是有必要的，也有可能达到“不会写诗也会吟”的目的，但是我不想再去讲这些好处，反而想去提醒大家一个问题：怎么给孩子教古诗词呢？孩子应该怎么背古诗词呢？
怎么背古诗这个问题和家长或老师怎么给孩子讲解古诗词息息相关。
先从生理结构上说，很多家长的观点是小时候孩子记忆力好，记住以后，长大就会脱口而出。其实，我们的大脑是非常智能的一它不做无用功，没有意义的事情它不会耗费能量去储存。
如果家长没有在语境、情境中教孩子背古诗，而是让孩子单纯枯燥地背诵，事后也没有加以应用，那么过一段时间就忘记是很正常的事情。如果在生活中多运用，记忆能反复提取就可以加深记忆，不提取也就忘记了。
如果是这样背古诗词，我认为背也是白背。我以前接触过一个孩子，上小学前就把唐诗三百首都背会了，但是到了四年级开始学习唐诗的时候，老师发现这个孩子连30首都没有记住。他既投有比其他孩子掌据的多，他也没有其他孩子学习得快。对于背通古诗，他已经失去了兴趣，总体表现至比其他没有背过古诗词的孩子差。
这就好比是小马拉大车，小的时候，孩子应该长身体，经常带他去看看花、遛遛弯儿，孩子会很开心，但是你非得说马早晚都要拉车的，还不如现在就套上车让它拉吧，到它长大了，就能拉更大的车了。
但是没想到，小马的身体却没有长起来，当人家的马儿吃好了草、跑遍了整个草原回来变得很健壮的时候，你那匹小马还是很瘦、很小，它没有长起来，依然拉不动大车。给孩子启蒙的家长其实就是养马人ー一不应该一味地去追求马几拉了多少货，应该让马儿先把身体长起来。
如果没有让孩子认识自己、联系生活、产生共鸣，背那么多诗词有什么用呢？
所以，话说回来，古诗词的背诵，家长一定要给孩子讲解，如果能联系现实生活给孩子讲解就更加完美了。
加重负担
古典诗词具有文学之美，更有韵律之美。尤其是唐诗宋词达到了很高的文学造诣，读来朗朗上口，让人回味无穷。小学生是启蒙教育的最好时候，让他们更早的接受中华悠久的优良传统文化教育，更早受到古人深厚文学的熏陶，对他们将来成为高素质，高品质的人是一个极大的帮助。
我个人认为，小学生选学的诗词，应该是格调清新，语言活泼，生动有趣，浅学易懂，韵律欢快的诗词。这样更有利于他们，从小就热爱中华的古典文学，让优秀的古典文化传承下去，让我们的优秀的唐诗宋词发扬光大！
肯定是有用的，我的两个孩子小的时侯我都要求他们背些诗词，并且能从当时的季节中找到某句词，比如有年春天我们回乡下老家，屋后有棵大杏树，杏花差不多都落了，只是有少许残瓣在背阴的枝上，指甲盖大小的杏子排满枝条，我喊两个小孩来，女儿大些上五六年级的样子，她张口就来：花褪残紅青杏小一一，她弟那个祟拜的小眼神呀我现在仍记的。
个人认为适量学习还是有必要的，古代诗词不是现在所谓的诗人能媲美的！流芳千古肯定不会浪得虚名！
古诗词是中华民族的瑰宝 继承古人留下的历史文化很重要 能培养孩子们高尚的人格和道德情感 为初 高中学习古文打好基础
岁月如歌
2022-11-12谢谢邀请
我们的教育经过几番辗转，终于意识到了传统文化的重要性，作为小学生，从唐诗宋词入手，揭开国学的面纱，是最佳切入点
1 唐诗宋词，短小简洁，朗朗上口可深可浅，易于小学生学习，理解
2 语言优美，意境深远，多种的表现手法，在老师的讲解过程中，毫无压力的寄存在孩子的潜意识里，久而久之，学为所用，会提高孩子的写作功力
3 每一首唐诗宋词都有它的写作背景，有它产生的大环境，从人文，地理，历史等多方面入手，老师在讲解的过程中，扩大了孩子的知识面
4 所谓意在笔先，每首作品背后都有作者的灵魂，等我们走进诗词，走入作者，增加了我们用心交流的能力，同时，诗人的品格，行事风格，反过来又可以影响指导我们今人
5 唐诗宋词寓情于景，情景交融，给你一缕游丝，让你无限的遐想，丰富了你的想象空间，同时，在我们急于把我们的想象表述出来的时候，又增强了我们表达的功力
唐宋年代，我中华的物质经济水平达到了世界顶尖，物质丰富了，人就更追求精神生活，那个年代作品数量质量都是我们古文化里的精华，腹有诗书气自华，认真学习，修炼心性，必受益无穷。