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  金色夕阳

  2022-11-03

  【“双减”在三湘大地走实走深】 线下学科类校外培训机构压减4700余家，线上培训机构不再从事义务教育阶段学科类培训，共纠治、查处违规违法行为4000余起；14个市州全部出台学科类培训政府指导价，学科类培训收费标准较“双减”前降低30%；义务教育学校作业时间控制100%达标，课后服务实现100%全覆盖……
  “双减”一周年，湖南为什么能交出这份亮眼成绩单？在湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦看来，一方面，这得益于湖南从省委、省政府到各县市区党委、政府，始终从全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实现教育高质量发展的高度来认识“双减”政策。另一方面，这得益于湖南始终从省情出发，将教育信息化2.0建设、招生制度改革与“双减”紧密结合，共同推进。
  减负提质抓关键
  校外监管抓“关键时点”，校内减负抓“关键力量”，课后服务抓“关键地域”，是湖南做好校内校外减负提质抓住的三个“关键”。
  先说“关键时点”。
  2022年7月，湖南校外违规培训“随手拍”小程序上线。这是一个便捷投诉举报小程序，方便学生、家长等发现违规培训，随时扫描并举报。
  寒暑假是校外培训乱象最容易冒出来的关键时点，湖南省教育厅校外教育培训监管处的思路是，在做好日常监管的基础上，重点抓好关键时点的集中整治。
  2022年寒假，湖南便组织了一次校外培训乱象的集中整治。为期一月的时间里，全省共组织3万余人次，相关部门出动2800余人次开展联合执法，拆除违规广告2300余条，整治有资质培训机构的违规行为3100余起，取缔无证无照培训机构1060余家，查处“一对一”等地下违规培训200余起，处理违规参与培训的中小学在职教师12人，较好地巩固了前一阶段的整治成果。
  再说“关键力量”。
  校内减负，作业管理是重中之重。“推动各地各校通过加强作业设计研究，提升教师作业设计能力水平”被列入2022年湖南省基础教育处年度工作要点。湖南牢牢抓住“教研”这一关键力量，专门针对作业设计，以县（市区）为单位，推动教研人员开展研究并下校指导。
  长沙市教科院组织教研员和骨干教师开发“智慧作业库”。其“智慧”之处在于，每道题都有预估完成时长、得分率，供学校使用时参考。
  衡阳市举办首届中小学优秀作业设计案例现场展示答辩活动，共收到案例300余个，每个案例至少有五六名教师参加，涉及多门学科。
  在区域教研的带动下，越来越多的学校开始将作业设计作为校本教研的重点，确保作业总量合理。告别了“多刷题、反复练”的作业布置思路后，越来越多符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业，成为各校作业的主流。
  经过1年持续推进，湖南所有义务教育阶段学校，学生作业的总量和时长都得到了有效控制，分层设计、精准布置等已成为学校作业管理的新思路。
  再看“关键地域”。
  2020年春季学期，汉寿县8所城区公办中小学有近2万名学生参与课后服务，参与率为90%。与此同时，有近70%的农村学生，总数超过4万人，基本没有参加课后服务。
  农村的课后服务落后于城区，汉寿并不是个例。湖南敏锐抓住农村这一“关键地域”，全力扩大农村中小学课后服务覆盖面。
  2021年初，汉寿县委、县政府作出决定，将农村集镇中小学校课后服务纳入全县十大民生实事项目。
  2022年1月24日，全省年度教育工作会议召开，会议公布湖南课后服务实现义务教育阶段学校100%覆盖。
  信息技术赋新能
  在长沙市开福区清水塘第二小学，一堂利用AI智能系统、实现手机APP客户端同步收看的直播课正在进行。课后，伴随着下课铃一道来临的，还有师生的课堂表现分析：如师生课堂教学行为占比、学生课堂参与度等，一一生成数据，在手机客户端即可查看。
  湘西的花垣县双龙镇十八洞小学，孩子们正与教师蒲力涛一道，上一堂远程直播美术课。这堂课，画的是“一碗面”，孩子们拿起纸和笔，跟着屏幕里的教师，画出了一碗又一碗“热气腾腾”的面条。
  湖南多丘陵，在大大小小山里，类似十八洞小学这样的乡村小规模学校还有很多。它们普遍存在优质教师资源匮乏，教育资源配置不均衡，英语、美术、音乐等课程“开不齐、开不好”的问题。
  这些村小是学校教育提质的“短板”，是推动“双减”走实走深必须关注的“少数”。
  怎么补齐短板？湖南的思路是，全面推进教育信息化。
  继2018年底湖南省政府印发《湖南省“互联网+教育”行动计划（2019—2022年）》后，2019年，该省教育厅主动递交了国家教育信息化2.0试点省建设项目申请，成为全国第一个试点省。经过两年建设，到2021年，全省实现了100%“网络到校”“终端到校”。#教育# #双减# #教学#

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  淡定生活

  2022-11-03

  中国留学生又被吐槽了！每学期最后，悉尼大学各院系都有Board of Examiners 会议，专业内各科的任课老师汇报学生成绩，解释不及格学生的情况，以及存在的问题。
  
  这学期中国学生又是重点话题，尤其是远程学习的学生，在英语水平，课堂参与，和项目质量方面，与其他学生的差距很明显。
  
  我在会议上一般都支持和维护中国学生，解释在国内上网课的诸多不易，多数学生都很努力。但有些学生的表现实在丢人。有的中国学生在整个学期网课从来不开摄像头麦克风，从不参与讨论，甚至有代替上课的现象。还有学生作业与要求完全不沾边，怀疑是代写或抄袭。
  
  我个人觉得，悉尼大学等澳洲八大，教学出发点是尊重和信任学生，教师不会直接批评学生，检查措施也是以学生诚实为前提。但是八大也始终将质量和声誉放在首位，在打分和评估方面不会含糊，发现问题会立刻有严格措施跟进。
  
  会议共识就是，需要大幅减少网课学生的数量，对网课学生出台更严格的考核和监督机制。我对留学生的建议是，想学些东西的，还是争取返澳，想在国内混文凭的，以后会越来越难的！
  
  #留学生# #教育# #澳洲#

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  沐馨

  2022-11-03

  暑期班主任培训心得
    暑期的班主任远程培训,让我收获颇多，受益匪浅。培训的许多内容，我们在工作中都经历过，有种“似曾相识”的感觉，这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
    1重新认识班主任工作的重要性
    通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
    2 建立良好的师生关系
    在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人，最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子，我感谢你们!在教学中，每当老师遇到困惑和无法解决的难题，总会得到你们天才般地帮助。我常说，我是你们的老师，也是你们的朋友和学生，真的，和你们商讨问题，我有无尽的智慧源泉。我要说，我感谢你们，是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术，需要勤奋和细致，严格和宽容，更需要真情、尊重理解和无私关爱，对班级管理作用具大!"“一个好的班主任，用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童，你的做法我也有同感。握手!”
    在我近十年的班主任工作中，我越来越深切地感受到，做一个优秀的班主任的是让学生爱你，而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午，由于这天我一共要上6节课，当第7节班会课，我很疲惫的再次走进教室，发现讲桌上摆了两束 野花，淡淡的粉色，黄色，让人心里暖暖的。我轻声说道“真好，真香，真漂亮!” 孩子们都笑了，“老师，你今天吸的都是粉笔灰，要闻闻花香。”“老师，你要是喜欢，以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时，我真的被深深地感动了。平日里，我们因工作压力大而常常情绪失控，面对调皮捣蛋的爱惹事的学生，常常口不择言，总是一味地指责与抱怨， 俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理，你越是横加指责，严加干涉，他越叛逆。对这样的学生，我就特别的偏爱他们，平时格外注意，了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点，让他们感受老师很喜欢他，在意他，期盼他的进步，树立他的自信心，使他自己找在班级的正确位置。
    3 今后工作的目标方向
    这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台，让我学到了太多太多，也让我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
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