想咨询一下关于语文教育专业是师范教育类专业吗？，语文教育属于师范教育类吗的问题，大家能帮助我解答一下吗
小学语文教育学，本科毕业生主要进小学当语文老师，少数能进中学。因为是师范类，本科毕业后如不当老师要追回学费，硕土毕业后没这个限制，进公司，事业单位，学校都可以。 语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。与其相同的本科专业为：汉语言文学，同属于文学类专业。 本专业培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养，能够适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要，德智体美全面发展，专业基础知识全面，专业基本功扎实，能够胜任初中和小学语文教学与研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或新闻写作、文秘、采编、校对等文字工作者。
我媳妇是本科师范专业，双语证书齐全，目前是早教幼儿教育中心的主班老师加储备教学主管，属于民营公司的，年薪税后也有小十万；我托关系找了一个公办小学教书，是代课语文老师，据说收入低得可怜，可以考编 但据说学校近几年没有名额；媳妇她不太想去 最后还是被我劝说答应去了，但是我感觉她不是很开心毕竟放弃了现在这个公司发展的机会；想请教下网友们代课老师在公办学校能有发展吗？
#内蒙古头条# 内蒙古自治区12个研究生联合培养改革实践项目进入公示
内蒙古自治区教育厅官方网站不久前发布了研究生联合培养改革实践项目公示的相关消息，内蒙古艺术学院的项目艺术硕士专业学位研究生培养模式改革探索与应用研究，内蒙古师范大学的项目学科交叉，校校联动，产教融合的SUS教育硕士研究生联合培养模式的改革与实践，内蒙古工业大学的项目工科专业学位研究生教育发展规划研究，内蒙古科技大学的稀土交叉学科专业学位研究生联合培养模式的改革与实践，内蒙古大学的研究生联合培养基地思想政治教育协同育人路径研究，内蒙古医科大学的临床医学类研究生专业课示范课程建设项目，内蒙古财经大学的硕士专业学位研究生培养模式改革与实践项目，呼伦贝尔学院的小学教育专业硕士研究生实践教学模式研究，包头医学院的基于线上的可移动多基地集群式联合培养高水平公共卫生人才平台建设，包头师范学院的地方师范院校小学教育全日制教育专硕联合培养模式与运行机制研究，赤峰学院的基于卓越语文教师培养的高校一一中学耦合机制研究等12个项目进入了公示名单。
师范类的专业，基本上你能想到的什么英语教育语文教育数学教育都有的。 一般是专科和本科都有，eg: 英语教育专业，有本科班也有专科班。 你填报志愿的时候注意看那本厚书上的专业说明就看得到的。
短腿柯基王
2022-10-29重庆市属“师范特色”院校里面整体实力最弱的就是重庆第二师范学院，它由教育学院（专科）升格而来。迄今开展本科教育不过十年，一个硕士点（学硕，专硕）都没有，也没有国家特色专业；但因为它地处南岸区（主城区之一），地域因素对区县学生吸引力极大，分数并不算低，性价比反而偏低！
作为对比，分数相对较低的重庆三峡学院早在1994年就升格为本科院校了，2013年获得学硕授予权，现在拥有5一个一级学科硕士点，8个专硕点，一个国家特色专业，7个市级重点学科。因为学校在万州区，很多学生嫌远离主城，所以报考的积极性不高，分自然就下来了，但学校整体实力比二师强不少！
从录取分数（2022年重庆历史类）看，二师录取分483分/17702位，旅游管理类；三峡学院482分/17956位，也是旅游管理类。
从热门专业看，二师汉语言文学（师范类）506分/12192位，三峡学院汉语言文学（师范类）501分/13292位；二师英语（师范类）504分/12632位，重庆三峡学院英语（师范类）501分/13292位。三峡学院可是有中国语言文学一级学科硕士点。同样一个专业，实力还不如三峡学院强，反而分数要高一些，岂不怪哉！
2019年重庆文科530分的女生（我的课代表）非要去主城，本身想读小学教育或者语文（师范类）、历史（师范）等，我就反复给她分析，这个位次走不到小学教育，你如果只填几个热门专业很可能调剂，最终被学前教育录取了，有些失望，上个月跟我聊天说自己找幼儿园实习。当年她那个分三峡学院任选师范类专业的……
一个相对不高的分数，优先考虑地域（大城市），那么学校实力或者专业热度等都要降维，特别是那种有明确专业方向的学生，如果太过任性，很可能得不偿失，后悔不迭！再退一步说，你在南岸区读书跟我在万州区读书真的有差别？本科四年不是逛街！甚至某种程度上主城区读书，一些自律性差的学生会留恋于灯红酒绿的都市生活而放松学习，到最后毕业都困难。
最后，二师比较出色的专业有学前教育、小学教育等，该校对12岁以内学生的教育研究很有特色。至于一些理工经管类专业，比如食品、药学、经济与金融、应化、物流管理等皆非它主打专业，请慎重选择。#重庆# #高考志愿#