想咨询一下关于划分一门学科的标准是什么？，划分一门学科的标准是什么,划分一门学科的标准主要包括的问题，大家能帮助我解答一下吗
划分一个学科的主要依据是它的研究范围，比如物理研究的是主要是宏观世界、化学研究的主要是微观世界、地理研究的主要是人地（自然）关系等等。语数英更像是工具学科，为其它学科的学习提供工具。
学科会走向融合的，还划分呢。
面试时会问到哪些问题？
一般港校的面试会分为两类：一类是比较通用常见的问题；一类是跟专业学科挂钩的问题。
? 通用常见的问题 ↓
⭕️ 自我介绍/个人信息：
? 自我介绍？
? 自我分析，优点与缺点？
? 描述自己有成就感的事情或获得的荣誉？
? 你对香港生活有什么期望？
? 来到香港会面临很大的压力，学习和生活，你会如何面对？
这里我们可以介绍一些过往的学习经历、社会经历、优点缺点、兴趣爱好等等，要注意尽量控制在1min之内哦～
⭕️ 对这个学校/专业的理解：
? 为什么选择香港xx大学？
? 为什么选择xx专业？
? 这个专业你最喜欢的一门课是什么？
? 你觉得你申请这个专业有哪些优势？
? 你想了解我们香港***大学***学院的哪些方面？
? 对我们校园文化的了解？
这些问题最主要还是考察我们对专业的理解和认知，所以回答的时候就可以谈谈你对这个学校/专业的了解热爱，允许尽情的“吹捧”一下哈哈。
⭕️ 职业目标规划：
? 世界联系越来越紧密，你认为现今对国际人才的要求是什么？
? 在香港完成学业后的打算，对自己未来的职业规划？
? 将来的职业规划，长期和短期？
这块尽量的往专业方向去靠拢回答就可以，贴合专业展现出自己的想法。
⭕️ 实习经历/工作经历：
? 说说你的实习经历？
? 实习中最大的收获？
这一块讲述的越详细越好，讲讲你从事的职位，每天的工作内容，工作了多长时间，在工作中你收获的东西/感悟。
? 本科院校相关 ↓
? 介绍一下你的大学生活？
这一块就可以表述一下你大学参加过的社团、工作、知识竞赛、科研经历等等，越充实越好，面试官会觉得你是个追求自我成长进步的申请者。
? 跟专业学科挂钩的问题 ↓
? 为什么选择这个专业？
这块最简单直接的方法就是去官网查询该专业的资料，做一个详细全面的了解。
⭕️ 对该领域出现的一个事件/现象的理解或看法？
? 你认为当今世界教育面临的最大挑战是什么？
? 如何看待特朗普上台后失去盟友国？
? 如何看待马来西亚通过《反假新闻法》？
? 你对国家全面开放二胎政策有什么看法？
? 中国应不应该举办世界杯？对此，你有什么看法？
? 国家应该把钱投在太空项目还是在医药研究方面？
这些问题最主要还是为了看你是否关注社会这些社会热点话题，你的一些想法思考。
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在我国划分一门学科的标准是由国家统一编制的。
《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》简称《学科分类与代码》，是中华人民共和国关于学科分类的国家推荐标准，最新版本是GB/T 13745-2009。
本标准规定了学科分类原则、学科分类依据、编码方法,以及学科的分类体系和代码。本标准适用于基于学科的信息分类、共享与交换,亦适用于国家宏观管理和部门应用。本标准的分类对象是学科,不同于专业和行业。本标准的分类不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。
本标准由中国标准化研究院提出。
本标准由全国信息分类编码标准化技术委员会（SAC/TC353）归口。
本标准主要起草单位：中国标准化研究院、中国科学与计划财务局。
学科分类
共设5个门类、62个一级学科、748个二级学科、近6000个三级学科。
学科分类代码是基于一定原则对现实科学体系按其内在联系加以归类并以符合逻辑的排列形式表述出来且赋予代码的一种学科。《学科分类与代码》国家标准，是科学发展、教育、科技统计、学科建设等方面工作的一个重要依据。鉴于学科分类在科学发展中所具有的特殊地位，联合国、美国、德国和日本等国际组织与世界发达国家都很重视学科分类体系标准化工作，纷纷制定相应的学科分类与代码标准。
使用说明
中华人民共和国国家标准学科分类与代码表 GB/T13745-2009。
Classification and code of disciplines。
1.主题内容
本标准规定了学科的分类与代码。
2.适用范围
本标准适用于国家宏观管理和科技统计。
本标准的分类对象是学科，不同于专业和行业，不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。
3.相关术语
3.1 学科：
学科是相对独立的知识体系。
3.2 学科群：
学科群是具有某一共同属性的一组学科。每个学科群包含了若干个分支学科。
4.分类原则
4.1 科学性原则：
根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系,划分不同的从属关系和并列次序,组成一个有序的学科分类体系。
4.2 实用性原则：
对学科进行分类和编码,直接为科技政策和科技发展规划,以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务。
4.3 简明性原则：
对学科层次的划分和组合,力求简单明了。
4.4 兼容性原则：
考虑国内传统分类体系的继承性和实际使用的延续性,并注意提高国际可比性。
4.5 扩延性原则：
根据现代科学技术体系具有高度动态性特征,应为萌芽中的新兴学科留有余地,以便在分类体系相对稳定的情况下得到扩充和延续。
4.6 唯一性原则：
在标准体系中,一个学科只能用一个名称、一个代码。
5.分类依据
本标准依据学科研究对象，研究特征、研究方法，学科的派生来源，研究目的、目标等五方面进行划分。
6.编制原则
6.1 本标准所列学科应具备其理论体系和专门方法的形成；有关科学家群体的出现；有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并展开有效的活动；有关专著和出版物的问世等条件。
6.2 本标准仅对一、二、三级学科进行分类。共设62个一级学科。门类排列顺序是：A自然科学，代码为110-180；B农业科学，代码为210-240；C医药科学，代码为310-360；D工程与技术科学，代码为410-630；E人文与社会科学，代码为710-910。相应五个门类为科技统计使用，不在标准中出现。
6.3 本标准中学科排列次序和级别与学科重要程度无关。
6.4 本标准纳入了成长中的新兴学科，萌芽中的新兴学科暂不纳入，充分反映了发展中的新兴学科，并给学科的发展留有余地，使之成为开放型体系。
6.5 在本分类体系，尤其在工程与技术科学分类体系中，出现的学科与专业、行业、产品名称相同，但其涵义不同。
6.6 分类体系中的名称，原则上用学科名称，考虑实际应用及学科分类层次的需要，有少量“学科群”名称出现。
6.7 一级学科根据情况，分别选用“××学”、“××科学”、“××科学技术”、“××工程”、“××工程技术科学”五种名称。
6.8 交叉或具有双重属性的学科，可在两处列类，只在一处给代码，其相关位置不给代码，在说明栏注“见×××·××××（代码）”或“参见×××·××××（代码）”。
6.9 一级学科下的分支学科，根据确定学科位置的不同特征进行划分，原则上取一个特征，考虑学科特点及使用需要，对有些学科用两种或两种以上特征划分。
6.10 本分类体系的学科遵循从理论到应用，从一般到个别，从抽象到具体，从通用到专用，从简单到复杂，从低级到高级，从宏观到微观的排列顺序。
6.11 标准中出现的学科分类层次和数量分布不均衡现象是各学科发展不平衡的客观实际所决定的。
6.12 本标准对某些横断学科、综合学科及某些特殊学科的处理方法。
6.12.1 分类表中的“信息科学”是指小概念，不包括“计算机科学”。“信息科学与系统科学”的理论和技术部分，其性质与数学类似，排列在数学之后，考虑其发展前景，设为一级学科。“信息科学”和“系统科学”都以“控制论”、“系统论”和“信息论”为基础理论，很难分开，故暂列在一类。
6.12.2 “环境科学技术”、“安全科学技术”、“管理学”三个一级学科属综合学科，本学科列在自然科学与社会科学之间。
6.12.3 根据我国实际情况，将“心理学”列入“生物学”下二级学科。“地理学”列入“地球科学”下二级学科，“人文地理学”入“地球科学”，属特例。
6.12.4 “印刷、复印技术”入“460·55专用机械工程”下三级学科，属特例。
6.12.5 “仪器仪表技术”入“机械工程”学科。通用的或自然科学中的“仪器仪表技术”学科集中列在“仪器仪表技术”下；专用的分别入其有关学科。
7.编码方法
7.1 本学科分类划分为一、二、三级学科三个层次，用阿拉伯数字表示。一级学科用三位数字表示，二、三级学科分别用两位数字表示；一、二级学科中间用点隔开。其代码结构如下：
××× · ×× ××
一级学科 二级学科 三级学科
7.2 二、三级学科设“其他学科”，用数字“99”表示。
7.3 标准中所有代码，仅表示该学科在本分类体系中的级别和位置，不表示其他含意。
大学应该设立开展一门学科，三星堆学科
威慑纪元以来，对黑暗森林理论的研究已成为一门独立的学科。除了理论研究外，还进行了大量的宇宙观测和计算机模拟，从不同角度建立了众多的数学模型，但在大部分学者眼中，该理论还只是一个无法证实也无法证伪的假说。真正相信黑暗森林理论的是政治家和公众，而后者显然更多是根据自身所处的境遇，选择是相信还是否定它。在广播纪元开始后，大众越来越倾向于认为黑暗森林理论真的是一个宇宙迫害妄想。——《刘慈欣三大长篇（全三册）》
静以修心丶
2022-10-30学科与科学有非常密切的关系。科学自身的规律决定学科的规律，科学发展决定学科的建设和发展。科学研究是以问题为基础的，只要有问题的地方，就会有科学和科学研究。而学科是科学研究发展成熟的产物，并不是所有的研究领域最后都能发展成为学科。科学研究发展成熟而成为一个独立学科的标志是：必须有独立的研究内容、成熟的研究方法、规范的学科体制。讲到学科体制或学科制度，其成熟的标志与合理性又体现在二级学科的划分、学术评价指标、得到承认的学术成果，特别是经典性学术著作以及学科的历史（学术史）这样一些规范之上。对于人文社会科学，本土化也是学科成熟的重要标志之一。由此可以看出，学科以规范化为目标，在时间上它相对于科学发展而言是滞后的，在空间上它相对于科学研究是不连续的，仅仅是若干科学研究领域的集合。