想咨询一下关于对你的孩子，快乐教育和应试教育，如果必选一个，你选哪一个？的问题，大家能帮助我解答一下吗
所谓的快乐教育不是孩子想要怎样就怎样，而是尊重孩子的客观身体发展规律。就如同孩子走路，有的孩子一岁就会走了，有的孩子要一岁半才会走。
应试教育只是针对学科内容，不管你有没有天赋都得这样。所以方式是可取得，天赋+投入=优势。任何事情要有成绩都得遵循一万定律。
两者结合吧。如果孩子确实在学科内容上反应慢，那我们就选择适合他的方式，也许刷题并不是一种很好的方式。
快乐教育和应试教育相结合吧。
如果我有年收入百万的产业或事业给孩子继承我就选择快乐教育。如果我孩子是天才，大脑使用率超过爱因斯坦我也选择快乐教育。
对这两种教育方式不是家长怎么选的问题，也不是哪种对孩子好的问题，是有多少人能轻松自在吃饱饭的问题。风吹日晒扫马路是一天，辛辛苦苦出劳力是一天，轻松自在也是一天，都是生活，凭什么我累死累活，你坐享其成。凭人家12年辛苦学习。
我们的社会没那么多好工作提供给每一个人，好工作只认可名校，名校只认可高考分数。这种情况，对普通百姓人家再提快乐教育，就是毒药！
没有不劳而获，只有努力路上的血汗。无论是学习，还是艺考的体育，音乐，美术，哪样是不劳而获的，谁不是三更灯火五更鸡？10几岁的孩子不可能懂自觉学习，还是不是家长逼着，哄着，求着。
12年磨一剑，一考定终身，家无千万资产，孩子不是天才，凭什么题快乐教育？
“应试教育”与“快乐教育”应该是相互结合，并非“花开两朵，各表一枝”
“应试教育”为学生提升知识储备，增加通过中考、高考的成功率，而“快乐教育”则是以减负、素质教育等路线全方位的为孩子的成长和成才负责。这两种教育方式都有其存在的合理性，但更需要的是两者结合、相得益彰。
“应试教育”对于心智成熟较慢、叛逆的孩子不友好，而“快乐教育”对于有主动学习意识和自我学习能力的学生来讲也是障碍。所谓因材施教，可以在此处体现为“应试教育”和“快乐教育”相结合。有主动学习意识和自我学习能力的学生需要更高效的学习方法和学习路线，适合“应试教育”的教育方法；而心智成熟较慢、叛逆的孩子则需要“开窍”，合理有效的“快乐教育”手段可以有效的帮助孩子打开心门，主动接受知识。
有的孩子会在成绩特别优异的时候突然“堕落”，有的孩子会在家长、老师标注的“差生”标签下奋起直追。无非是教育的方式和方法是否适合这个孩子。
家长和学校应该相互配合，在“应试”和“快乐”中各取所长，对不同的孩子都会有可观的效果。
＇我选择应试教育。毛坦中学、衡水中学为什么那么牛，就不是应试教育的结果。在这两个中学读书，学生都是做题的机器，一年不知要刷多少题。
前年，一个朋友小舅子的孩子，在我们学校(中专)读书，我给他上化学。朋友问我小孩怎么样，我说：“如果孩子态度好，至少211大学的料。”朋友说:“我小舅子从小就是快乐教育，孩子想学就学，不想学就不学，只要他高兴就好。唉，可惜了这孩子！”最后，这孩子连中考都没毕业。
福建前两年高考成绩差，可能就是素质教育惹得祸。从前年开始，福建的教育从小学开始刷题，初中周六开始补课，高中就更还用说。
我小孩下学期四级，这个暑假感觉就有做不完的题。一本新启航暑假作业有60页，数学一本口算题卡30页，英语每天都要背诵默写，语文每天一篇日记，还有语、数、英的网上“一起作业”必须养天做。
为了应对中考高考，我的孩子，只能选择应试教育。
快乐第一，考试第二
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2022-10-28对个人而言，教育主要有两方面的目的：目的之一是“开悟，获得成长”，这是一个痛苦的过程，“快乐教育”这种提法，本身就值得商榷；目的之二是参与“人才竞争”，成为“20%社会精英”，需要通过考试、上大学等环节，因此应试教育是“必然选择”！
一、个人的成长是一个“痛苦”的过程
什么是快乐教育，估计没有人能回答这个问题！不写作业、不考试、不排名次等，就是“快乐教育”么？显然不是！对个人而言，教育的目的之一是“开悟、获得成长”，而个人成长本身就是一个“痛苦”的过程！传统的教育理念讲究“棍子底下出好人”，太子的师傅也有一把戒尺等，可见从来就没有什么“快乐教育”！“快乐教育”这种提法，本身也是值得商榷的！
二、应试教育是社会发展的“必然选择”
本人在文章《大学文凭的价值：国家承认的选择权利，社会认可的相对公平》中阐述了社会只能追求“相对公平”，社会需要“20%社会精英”，大学文凭是成为“20%社会精英”的钥匙！因此，人才竞争也就是成为“20%社会精英”的竞争，这是社会发展的需要，主要是通过考试、上大学、人才选拔等环节来实现，“应试教育”也是社会发展的“必然选择”！此外，应试教育本身也是一种“相对公平”！
三、应试教育是个人成长的“必然选择”
对个人而言，教育的另外一个目的就是参与社会的“人才竞争、人才选拔”，成为“20%社会精英”；也只有这样，个人才能获得更多的社会资源，从而更好的服务社会、实现自己、体现自身的价值。这也是社会倡导的价值观、人生观！因此，应试教育也是个人成长的“必然选择”！