想咨询一下关于请问有哪些数学家写的或者好的儿童（幼儿）数学启蒙书籍推荐吗？的问题，大家能帮助我解答一下吗
做好幼儿数学启蒙，可以从两方面入手。
1.生活场景多练习。比如，带孩子边上楼梯，边数台阶，孩子不但学会了数数，还明白了数字在生活中的应用。再比如，让孩子来挑选，付款买零食，孩子不但学会了认识人民币和商品的价格，而且还学会了加减运算。像这样，将生活中的数学呈现给孩子，看得见，摸得着，更符合孩子的认知特点，会极大的激发他们学习数学的兴趣。
2.利用书籍巧延伸。当孩子在生活中接触了数学，家长可以买一些货币演变的幼儿故事书，或者像《数学帮帮忙》这种将故事和数学计算相融合的书籍，更能激发孩子的求知欲望，还能让孩子在故事中学会了数学计算，对孩子的智力开发有非常大的作用。
最后，才是给孩子一些对应的数学题练习，顺利的将写实计算过渡到抽象计算，让孩子成为数学小学霸。
这是我的答案，希望对您有帮助。
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5-12岁的孩子跟他们讲100遍都不懂的数学概念，一看故事全明白了。一本神奇的数学启蒙魔法书，让你参透数学根本，彻底读懂数学，爱上数学！家长朋友们赶紧行动起来吧！
本书揭示了数学思维的形成与发展，将对孩子如何科学地建立数学思维提供帮助。会告诉孩子如何运用数学思维做许多不寻常的事情。
例如：
形状塑造：
研究形状、大小和空间的几何学是数学最古老的分支之一。早在4000年前，古巴比伦人和古埃及人就开始研究几何学。公元前300年左右，古希腊数学家欧几里得将几何学的主要公理加以系统化。几何学是建筑和天文学等众多领域的重要组成部分。
测量金字塔的高度：
如果你的尺子不够长，那么该如何测量一个物体的高度呢？答案是利用直角三角形，这是人们在几千年前就发现的方法。古埃及的胡夫金字塔用超过230万块石块砌成，体积非常庞大。当古希腊数学家泰勒斯于约公元前600年访问埃及时，他询问埃及祭司：胡夫金字塔究竟有多高？埃及祭司并没有告诉他。因此，他决定自己寻找答案。
测量地球的周长：
约公元前240年，一位名叫埃拉托色尼的学者读了一则故事后，便开始思考太阳光如何在每个时刻以不同的角度照射到世界上的不同地方。他意识到只要掌握两个关键信息，就可以估算出地球的周长。令人惊讶的是，那是在数千年之前，现代的高科技工具还没有出现的时候，埃拉托色尼却能以惊人的准确性估算出了地球的大小。
预测彗星回归内时间
计算圆周率
计划行程
在电视游戏节目中获胜
……
读完本书，孩子对数学的看法将会发生改变！
认可数学的重要性——不管是数学对人类世界发展巨大的推动作用，还是作为基础学科，在考试上的重要占比，都让人不敢怠慢。
今天推荐的这套小趣味书《DK了不起的数学思维》，互动起来才更有意思！不仅从整个数学的源头开始讲，从古至今，逐渐解析它的各个分支，包含了计数、几何、测量、统计等等重要的数学概念和知识点。
这套书的特点，在于它打破了学科边界，以数学为支点，撬动地理、人文、历史、天文、哲学、经济的通识教育，帮助孩子搭建多种学科的立体知识网，充分调动孩子运用多学科的知识，真正理解知识，看到一个和课堂上的数学课完全不一样的世界！
觉得不错，赶紧行动起来吧！
数学好的孩子更聪明？给孩子这样做数学启蒙，娃智商高更机智。妈妈用个“巧方法”，孩子一周时间成“数学学霸”，方法特简单。在各个学科当中，数学是比较能衡量一个孩子智商高低的分支。如果一个孩子语文好，或者英语好，那么大多数人的评价可能仅仅是这个孩子记忆力好，但是如果说这个孩子数学好，那么他得到的评价很可能即“聪明，智商高”。
相反，如果一个孩子数学成绩不好，那么换来的评价很可能是“笨”。
为什么孩子的数学成绩，跟智商到底挂钩？
衡量一个孩子智商高低的因素包括：记忆能力，理解能力，逻辑能力，推理能力，判断能力，空间能力，想象能力，语言能力等。
很显然，大多数能力都能在孩子的数学成绩中得到彰显，因此数学成绩的高低，在一定程度上能代表一个孩子的智商高低，这种说法并不是没有科学根据。
当代数学家布莱恩·怀特说：数学好的孩子，他们智商也高，因为他们拥有较高的工作记忆容量，心理处理速度较快，因此，做数学题的速度就很高。
有科学数据表明，一个智商高数学好的孩子，工作记忆容量在7秒，而普通孩子的工作记忆力容量在15秒。也就是说，前者能在7秒钟，分析出题目的关键信息，后者需要15秒。
那么如何让一个孩子在上学后，数学成绩高，智商也随之提高呢？
科学家，心理学家甚至数学家给出的建议出奇地一致：尽早对孩子进行数学启蒙。
畅销书达娜·萨斯金德在《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》一书中，明确提出：数学成绩好的孩子，跟他们在3岁前，听到的数学词汇有直接关系。
什么是数学词汇呢？就是数字，方位，大小，比较这些在数学书中常见的词汇。当然，在生活中，我们也随时可以让孩子使用这些词汇，方法一会J妈再说。
所以萨斯金德的研究理论告诉我们：尽早跟孩子进行数学启蒙，跟孩子用数学语言说话，孩子以后数学成绩差不了。
前几天J妈跟一位资深的数学老师聊天，老师说，很多家长给孩子做数学启蒙，那根本不是启蒙，而是超纲教育，一个四岁的孩子，让他背九九乘法口诀，根本没有意义，孩子真被家长耽误了。
J妈被这话弄的一头雾水：四岁孩子背乘法口诀，怎么不好了？
这位数学老师说：孩子上学前，需要培养的是数学思维，而不是掌握数学知识。如果不把重点放在数学思维上，那么就会浪费孩子大脑发育的黄金期。数学老师告诉我，给学龄前孩子做数学启蒙，四大块就够了。
[玫瑰]给孩子做数学启蒙的4大板块
第一点：1-20的数物对应
有些孩子会数数，能从1数到10000，但是让他说五个苹果拿走两个，却比划不出来。
这就是家长没有培养孩子的数感，只让孩子死记硬背的结果。
家长不应该让孩子学会数数，而是应该让娃知道3个苹果和6只鸭梨的区别。
第二点：比较的概念
比较的范围很广，对于数学思维启蒙，孩子只需要掌握基本的长短，大小，远近，多少，轻重的概念就可以了。
家长在日常生活中，多多使用这类的语言，比如，给孩子穿衣服的时候，就可以说“宝宝穿小衣服，妈妈穿大衣服”。经常使用这类数学语言，你会发现对于比较的概念，根本不用特意去教孩子。
第三点：空间的概念
有的孩子上学以后空间能力差，立体几何不好，就是因为6岁之前空间概念没有发展起来。
跟孩子摆积木的时候，可以多使用空间语言，告诉孩子这是“立方体，长方体，圆锥体”。
第四点：找规律
规律就是重复出现的现象。日常生活中的规律到处都是，让孩子可以自己去发现。
跟孩子玩玩具的时候，家长也可以特意制造出一些规律，比如把娃娃按照高矮的规律摆放，把积木按照红绿蓝红绿蓝的规律堆积，让孩子自己去发现。
数学老师还提醒我，给孩子做数学启蒙，一定要在玩或者生活中去启蒙，她还推荐给我一套书，《数学手指点读启蒙书》。
孩子拿到后，用了不到一周，我们就已经完成了“幼小衔接的数学”，我原本打算给孩子报个幼小衔接的数学启蒙班，现在看来这笔钱是省下来，而且孩子学起来毫不费力和痛苦。
这真是一个“巧方法”，孩子一周时间成“数学学霸”，关键是方法特简单，一点不费妈。
这本书，更像一个玩具，能够让孩子跟书之间，产生互动。
用小手按按，就能说话。
孩子喜欢在色彩丰富的画面中学习，J妈数了一下，这本书一页中有好几十种颜色，加上能发声，孩子拿到后就想按来按去。
教孩子数数，就通过物品数量对应，数字的写法，数字的想象写法，让孩子对数字都全面认识。
点读部分包括书内的全部文字，图形，每页还有游戏部分，可以代替家长出题。
这本书还有一个小亮点，就是有电子出题计算器。一个页面模拟计算器，家长可以在上面出题，小孩就直接按出答案就行，真的不需要再找整页整页题目让孩子枯燥计算了。
一本书69.9元，一顿快餐钱，就能帮助孩子快速高效有趣进行数学启蒙，提早开发孩子大脑，让孩子智商更高。
静以修心丶
2022-10-26#数学兴趣培养#
给大家推荐一本培养数学兴趣非常经典的课外书，一般适合小学高段的孩子。
我儿子非常喜欢，近乎到痴迷的地步。上厕所竟然都带着当课外书。还有一次上编程课，学函数时有一题是关于斐波那契数列的，他就是从这本课外书上学到的。
除了一些烧脑题外，还介绍了很多数学家，数学史，对培养数学兴趣很有帮助，有了兴趣，养成动脑，独立思考的习惯，不愁数学学不好。