想咨询一下关于什么是学习？做题是学习吗？我们的中小学生在学校应该学什么？的问题，大家能帮助我解答一下吗
学，愿意学!主动学!习，能习，愿习!学而止于用等于没学!
为什么美国中小学生学的数学比我们简单，美国人却还能做出超级牛的东西？
其实大部分人说美国数学简单都是只看到最普通的那些人了，他们没必要学那么多的数学内容，而对于真的顶尖学生来说，无论是知识储备、学习能力还是刻苦能力都绝对不逊色于中国学生。哪怕你是中国的最顶尖学生，到美国也很难在这群人里凸现出自己来。美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的天才最高水平的数学教育。
美国的基础教育中，数学的强度确实远弱于中国，但是美国的基础教育可是下午两三点就放学了，课后的辅导班层出不穷，顶尖的孩子学习数学的强度和深度绝对不弱于中国同层次的孩子。人家教的是数学，咱们学的那叫做题技巧，只是咱们现在恰好通过数学作为载体来传授做题技巧，要是倒退个100年或者1000年，咱们是通过语文来学习做题技巧的，那时候，人们把它称之为“八股文”。
在我看来，在许多顶级学校确实有相当比例的天才是美国人。我的观点是，美国的数学教育并没有培养天才，而是保护天才。其实不只美国教育，世界上任何教育都不是为教育出天才而设计的。
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女儿总说数学没意思，不想学，给她看了纪录片《被数学选中的人》后，她明白了数学的意义和重要性！
数学是生活
我们会觉得数学就是算数，要做题，生活中能用到数学的地方是算账，那么只需要学习简单的算账就可以了。
其实不是这样的，数学和我们看到的房子、手机、音乐、人文、气象……等等几乎所有的学科，都有关系。
同样的钱是买一个12寸的披萨？还是买两个6寸的披萨？
如果你知道，那么你就会做出正确的选择。
数学是美的
广州的地标建筑被称为“小蛮腰”，设计中就利用了双曲线的造型，看起来非常的优美。
现在很多建筑中都采用了数学中曲线的造型，让建筑看起来更加的优美。
记录片中分为4个部分，通过这个纪录片，能够让孩子对数学有了进一步的了解。
那想让孩子真正的爱上数学，还需要激发孩子更多的学习兴趣。
《课堂上来不及思考的数学》这本书就特别的适合中小学生课外阅读。
书中有“斤斤计较”的小货郎，有品茗对弈的师徒俩，有和乌龟比赛的阿基里斯……
从这些小故事中，我们会发现原来数学不仅仅是枯燥定义的积累，也不全是繁琐公式的堆砌，它更是人类智慧的基础和精华。
这本书并不是教材，生动有趣的背景故事，让中小学生也能吸引进去。
拓展孩子的思维，可以让孩子从课内知识点延伸到课外的应用以及其他的学科之中，让孩子能够做到举一反三。
快来带孩子，阅读这些有趣的数学故事吧。#育儿事务所# #人类幼崽研究所#
来不及思考的数学
现在的应试教育，就要毁了这一代人。从上到下都是看有多少个重点大学生、重点高中生，大量什么也不是的学生，不知何处何从，沦为社会淘汰品。
首先回答你的第一个问题，什么是学习？我认为任何对思想，观点，行为的模仿，识记，理解，运用都可以称之为学习。
做题目是不是可以说是学习呢？毫无疑问，肯定是的。学生做题目应该是属于学习的运用阶段，也就是学生运用在教师课堂上所习得的定理公式方法解决题目的过程。这个过程是属于学习结果的反馈阶段，假如学生能正确解题，说明孩子对学到的知识的掌握是没有问题的，如果学生不能正确答题或者根本就解答不来，那说明孩子对知识的掌握不到位或者说是有所欠缺。
在这里提醒一下，做题目是属于学习，但是不加选择的做题，那就会造成一个学习效率低下的问题。在这里，笔者推荐错题集，就是在平时的练习过程中，要注意收集保留在学习过程中碰到的难题错题，分析找出自己知识系统中的缺陷，也就是哪块知识自己已经懂了，哪块知识自己还不理解，要做到心中有底。在这个基础上，集中时间和精力，举一反三，解决疑难，反复练习，直到熟练掌握。这样做题目是有舍有取，学习也定能事半而功倍。
中小学生学习知识过程中，并非只有知识方面的问题，还有很多非智力因素的问题。比如小学生刚开始要求的学习态度，学习习惯，好像怎么要求都做不好。当然也有些不正确的学习方法，比如回家就马上开始做作业，其实最好是先复习当天所学知识，再开始做题！为什么呢？
很多同学每次一拿到作业，不管三七二十一就开始做题，其实这样的习惯不是很好，错误率会比较高。最好的办法是先给自己10-15分钟快速地进行一个复习总结，今天课上学到的知识点归纳整理下，尽可能的熟练掌握运用课本上的基础知识，要知道题目都是围绕着知识点进行的，特别是课本后的例题要反复认真看。如果是自己做错的题，要好好想想到底是为什么错的，是粗心还是不懂，分析一遍后再开始做作业，这样看起来好像拖了一些时间，但其实这样做作业的效率和正确率都会提高非常多！#教育#
我是语文老师仅从专业角度给点意见：“少做题，多读书。好读书，读好书，读整本的书。”
中小学生在学校的学习是多方面的，不单只是学知识，我们可以从以下几方面去看：
1、德育，就是思想道德的教育，就是遵守法律，遵守公共秩序，遵守学校的各项规章制度，遵守课堂纪律，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。孝敬长辈，孝敬父母，尊敬师长，团结同学尊老爱幼，这些都是作为一个人的最基本的准则，和立身之本，是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育，这些必须学习。
2、智育，就是你提到的学习，单纯的学习，也就是智力的培育，体现为学生热爱学习，热爱科学文化知识，成绩好。
3、体育，就是积极参加体育运动，锻炼身体，讲究卫生，健康向上，学生将来参加工作，必须有一个健康的好身体，不然的话什么都做不成。
4、美育，就是仪表整洁，善于发现美，欣赏美，创造美的教育，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
5、劳动教育，培养孩子积极参与有益身心的，对社会有意义的，有创造性的劳动，培养孩子不怕苦不怕累的顽强精神，是孩子能在社会生活中很好的生存的一种能力。
所以说，学校教育是多方面的，它是一种培养孩子全面发展的教育。
先在素质教育强调的德智体美劳全面发展，如果名校录取方式中不是仅仅看分数，那么学生的学习才不会为了做题而做题，而是为了兴趣而学习，这样的做题才有意义
什么是学习？学生现行的学习基本都是为了迎合高考录取制度而产生的学习方式。个人觉得学习是为了掌握一门或几门本事，而现在的学习方式只是为了应付高考。
董沫然
2022-10-24谢谢邀请！
若从广义上来说，学习是一种生存本领！没有了学习，你无法获得你生存的本领！
从学校狭义的角度来说，学习是一种能力。学校的作用是，通过教师的教知识，传递给学生一种学习的能力，即如何学习，学会学习！
那到底什么是学习?
俗话讲，就是“一看就会，一说就明白”，能透过现象看本质，能很快获得某种能力的能力。
学生之间的差别主要是学习方法的差别，即有的人学的快，有的很学的慢。