想咨询一下关于研究生毕业，有编制普通二本辅导员和有编制普通高中教师怎么选？的问题，大家能帮助我解答一下吗
这两个岗位都是责任大，较忙碌的岗位。
从时间上来说，都是起早贪黑，忙里偷闲的状态；从责任上来说，家长把孩子交到老师面前，都希望遇到负责任的好老师；从工资上来说，差不了太多吧……
近段世纪，苏州大学招聘辅导员都是211博士，武汉大学招聘辅导员都是985博士，可见辅导员这个岗位的竞争越来越大，人也越来越优秀。但这些高学历人才，真的适合辅导员这个岗位吗？我看不见得，很多适合辅导员要亲力亲为，要耐心细心要有责任心，就像一个个学生的看护老师一样，一个都不能放松，一个都不能错过。而且辅导员与学生的比例是1：200，一个辅导员至少要带200名学生，真心不容易的。
而高中老师，面临的是升学压力。不是自己对于知识明白就可以，要把它讲明白，学生听明白才可以。那么你具备这种能力吗？对于一个内容，反复讲，反复讲，怎样做到不枯燥，还能随着时间的推进，越讲越好，都是需要钻研和学习的。
无论怎样选择，适合自己最重要，别人说得再多再好，不适合你自己的性格，特点，啥选择都是错误的，痛苦一生。
首先说句题外话：刚进高校辅导员，有编制的可能性应该不大。
下面以桂林为例，分析有编制二本高校与高中老师的优劣：
一、从收入角度：辅导员较好。
正常情况下，辅导员收入高于高中老师。但高中老师发展几年后，容易有额外创收收入。
在没有额外收入，只靠单位正常收入的情况下，高校可能略好。同样的事业编制，基础性收入是差不多的，但高中的收入是全部从财政出，高校除了财政拨款收入外，学校有自己的收入来源，因此，在高校做辅导员，一是每月有1000元的辅导员津贴，二是年终绩效奖励可能要比高中高一些。桂林高校辅导员年收入在10万左右。
但辅导员基本没有“创收”渠道，高中老师容易有创收渠道<补课、培训班等>。
二、从发展的机会来说，辅导员机会多，潜力大。
一是辅导员可以说是吃“青春饭”的，很少有40岁以上还干辅导员，基本上干几年就转行政、党务、教师岗，上升机会多，潜力大。高中老师上升的机会少、竞争的压力大。大学的处级岗位二三百个，高中的校级领导最多不超过十个。
二是高校辅导员可以从教师系列评职称，不比高中老师差。
三是硕士研究生毕业，在高校属于底层人员，提高学历的压力和动力都比较大，容易让人积极向上。
三、从工作量和工作压力的角度，辅导员比高中老师大。
辅导员是负责学生日常管理的，从日常行为<纪律>管理、宿舍管理、开展各类文体活动、竞赛、贫困生评定、党员发展等等，各种各样的事情，天天忙忙碌碌，工作量和压力是比较大的。而且很多辅导员要兼任班主任、党支部书记，事务很多。高中老师除了毕业班的压力相对较大，其他工作和压力要比辅导员少。
总体而言，辅导员发展空间大，趁年轻，多努力。建议选辅导员岗位
即使辅导员做了不开心，再去高中也容易，但如果从高中老师去大学做辅导员，难度更大，而且年龄也不合适了。
小学教师和高校辅导员究竟哪个更好？
这几天一直在纠结，自毕业后，这是我做小学教师的第四年，做班主任，也做行政事务，深觉心累。
前段时间，本地一所高校招聘辅导员，学历专业都相符，我就赶紧报名了。通过了初审，笔试，而且笔试成绩还挺不错，招六个人我是第二。
可是现在家里人开始反对，觉得当个辅导员没有前途。首先，这所高校只是一个普通的二本，且离家比较远，开车要半个多小时，跟现在的小学相比，上班太折腾。
其次，我现在已经研究生毕业五年了，也基本上没有考博的机会了，研究生学历基本上在高校就永远是做辅导员之类，已经没有前景发展成为老师。
还有就是，家人觉得现在的小学是编制，辅导员是人事代理，以后待遇可能没有小学老师好。
最后就我自己而言，我对目前的教师工作确实有些倦怠，每天和小学生打交道是很快乐，但我特别不喜欢每天没完没了地和家长沟通，处理那些没完没了的琐事，真的特别想跳出现在的圈子。感觉在大学里人的心态和格局会比现在好一些，这只是我的想法，但也确实担心自己会后悔，希望听听大家的意见。
明年就研究生毕业了，现在收到2份offer，一个是去一所重点高中教数学，一个是去一所普通二本去当教导员，去当高中老师，待遇还不错，入职就是正式编制，就是比较辛苦，尤其男的还得当个班主任，每天的工作就是早六晚十的工作！去普通二本当老师，工作相对轻松，但是待遇没有当高中老师高，不过努力几年，应该也能评上教师级别，不过再往后发展，拼个什么教授估计没希望，因为现在高校，没有博士学历，很难以后有很多的发展和提升，但是工作轻松，不会为了业绩上伤脑袋！大家觉得他该如何选择呢？
还是有必要比较下地域，高中如果在省会城市且是重点中学，工资还是不错的，比地市的大学辅导员高，虽然听起来有的高校是省编，另外工作压力来讲，高中的特别熬人，压力大，管理严格，高校如果没有科研压力，就辅导员来讲，时间不要轻松太多。
辅导员基本上很难往上升，除非你水平高，同时学历往上走。要不然就是干不完的通知统计活。选工作不仅是个人，还有一个是孩子。如果单位的福利能惠及子孙，性价比也是很高的。比如华师类的大学可以考虑，因为孩子可以从幼儿园到高中都是极好的。如果是重点高中，你家娃也可以进入，也是很高的选择。
高中比较累，围着学生成绩转，而且部分中学生的逆反心理也比较重，还不得不管。大学相对轻松，起码不用太管着学生，只是起着辅助作用而已。所以高中老师忙而收入高，大学导员轻松而收入相对低一些。不过大学自由时间充足，可以继续升造或者有其他创收，高中大概只能围着学生转了。有利有弊，自己选择。普通二本不重要，城市怎么样，大城市的话可能消费太高，显得收入就比较少了。
如果是我的话，我选择去高中教数学。因为首先是重点高中工作稳定；其次是你很优秀，教学方面容易进入而且经过研究能产生个人教育特色，工作容易上升；第三，如果当了班主任，毕竟是年轻人，精力充沛也容易让学生接受，早日进入行业，积累工作经验。高校辅导员现在没有编制的，压力会逐渐加大，工资不高，也不稳定，不建议去。
研究生毕业，得到了两份工作，且都有编制，恭喜题主。不过人就是这样，选择意味着纠结，是做普通二本高校的辅导员呢？还是普通高中的教师呢？
在我看来，选择职业就是选择你未来的人生方向，因此，一定参考你自己的个性特点，以及你对自己未来的人生规划。所以，我想根据自己的了解，说一下这两个职业的不同。
普通二本也是大学，在大学工作，今后的发展道路更宽阔些。作为辅导员，你有更多的选择，首先你可以在职继续读博，然后做大学讲师，一步步走学术道路；如果不想做学问，辅导员可以走行政，做党团工作。
普通高中教师属于中学学段的教育工作者，专心致志教书育人的教师，可以成长为教育专家或各级名师。
由此可见，如果题主喜欢做学生的思想工作，可以踏踏实实做辅导员；如果题主愿意做学问，可以借由辅导员这个跳板实现这一目标；如果就想钻研学科教学，就做高中教师。
希望题主做出最适合自己的选择。
做老师吧。
一，如果不太计较收入。当老师肯定发不了财，但也不至于挨饿受冻。（这样说，是基于这两份工作都是发不了财的工作。）
二，如果你做了两年，熟悉到工作，你会感到这工作其实不错。和阳光灿烂地孩子们在一起，人生真的很舒爽。（至于大学，学生已是成年，你体会不到孩子们的阳光。）
三，优点，超级稳定，只要能胜任工作，无忧无虑。缺点，没有人生更高大的挑战性。正常是入职看见退休。
看你的个人选择，辅导员的工作繁杂辛苦，平时要处理学生的各种事物，同时现在对辅导员也有一定的科研要求，这个看各个学校。如果你喜欢教书那可以去高中。
那还是选辅导员吧。
第一、高中有编制的教师目前是没什么外快可赚的，事业单位不允许私自辅导；
第二、高中教师年轻人也免不了做班主任，这意味着你既要管理班级还要从事教学工作，明显比辅导员忙；
第三、大学辅导员虽然在大学是基层最普通的，但是也不是没发展渠道，我们大学辅导员一开始院团委书记，后来成了校团委副书记，据她说她是学校最年轻的副处级干部，当年也就30来岁吧；
第四、大学里的教师基本都是博士生，最起码也是硕士，群体素质高，层次高，潜移默化更激励人吧，大学这个校园环境也是不错的；
第五、高中教师教学压力非常大，每天都不轻松，大学辅导员相对教学压力就小了，大多数辅导员也不是讲师不用上课；
反正都是有编制的，人往高处走。
北京学校的辅导员，要想有编制最起码得博士了吧。我学校是个好点的二本，前几年开始辅导员都是博士要求了。不是打击你啊，硕士现在当辅导员去不了太好的学校，得多注意。
可以问一问二本院校的辅导员，还有高中的老师，特别是你可以去的那两个单位的年轻辅导员或者年轻教师，他们的建议针对性更强。
不能统一说哪个更好，因为你自己想要什么样的生活，你是什么样的性格特点都不知道。
静以修心丶
2022-11-20这其实不存在选择的问题，不知道您的纠结来自于什么地方，客观讲，无论如何，肯定要选择有编制普通二本辅导员，这和有编制普通高中教师没有可比性。原因如下——
首先是收入，大学相比较而言肯定要高于中小学；
其次是地位，无论如何，大学教师在人们心目中的地位要高，要高很多，这是中小学教师无法比拟的，而这种地位，是非常明显的优势，找对象肯定加分；
第三是发展，在大学您可以读博做讲师等等，职称晋级相比高中要简单很多，而工作强度要小很多很多；
第四是层次，没有那么多婆婆妈妈的事情，相对而言工作比较单纯，不像中小学这个检查那个创建、档案材料堆积如山、低位弱势无发言权、心情郁闷整天哀叹……特别要说明，没有升学压力——在高中都被压得喘不上气来；
最后是结婚，因为收入相对较高、社会地位相对较高、接触成年女性的机会相对较高，成家的困难要小很多——这很重要。