想咨询一下关于英语六级可以用只记单词意思不记怎么拼写吗，排除作文和翻译当中经常出现的单词？的问题，大家能帮助我解答一下吗
英语在背单词的时候是一定要去拼读的，这是因为英语是一种拼音文字，它并不是借助图形来进行区分的，所以它的图形特征并不明显，如果说你没有拼读英语单词，那么你就没有办法真正记住单词。
但是背单词的时候并不要求我们一定能够把拼写精准的全部记下来，我们只要能够做到看到单词能知道意思，就足以应对6级单词了，因为这些，由我们中国人命题的考试，绝大部分的题目是选择题。主观题占的比例比较小，所以，大部分的单词做到会认，就能够拿到过级的分数。
在背单词的时候建议中英文交替快速大声读出声音来。像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果。这样可以让中英文在大脑中形成关联，一旦我们看到英文单词，就可以条件反射出中文的意思，对于我们，快速理解文章以及做翻译的时候，会有非常大的帮助。
此外学到6级阶段，就应该要明白一个道理，就是英文中有非常多的词组短语，在英语中50%的表达式词组短语，这些词组短语都是由我们高中学的单词，相互组合而成的，常见的有1.5万个词组短语。
但是如果我们翻一翻牛津高阶就会发现，到了6级以后，新学的这些稍微偏一点的单词，词组短语就非常的少。所以，如果我们去应对6级考试的时候，我们仍然要回过头，去复习高中阶段出现的词组短语。
否则当我们遇到卷子中有词组短语的时候，由于没有背过，我们认不出来，我们就会把那些词组短语，当作单个单个的单词去理解，完全按照字面上的意思去理解，就容易进入出题人的圈套，出题人设陷阱的时候就喜欢用词组短语。按照词的短语字面的意思设置错项，诱导学生选错。
我们在高考的时候拿140以上高分的策略是，先背3500词，再背高中英语1.5万考点。到了4级阶段，可以完全照搬高中的学习方法，因为4级单词和高中单词是重合的。到了6级阶段，只需要1.5万考点加上6级单词就可以了。研究生考英语考试阶段，就是1.5万考点加上7500个研究生单词。
这些单词和考点，只需要做到，看到单词和词组短语，能够知道意思就可以了。但是我们在背的时候，还是要去背拼写的，背的不熟，不要紧。但是如果不去背，我们就不会认。这是由于英语作为拼读文字的特点决定的。
英语四六级-大学期间相当重要的考试，如何考过？
因为英语四六级考试在大学相当重要。今天分享一下，如何规划过四六级考试。
1.高考后英语不能丢。英语这玩意必须要经常看，因为是语言，你不经常看就会忘的一干二净，我高考英语123，按理说还不错，结果玩了两个月，基本的单词都忘了啥意思。一般高中英语学完，我们都达到了四级水平了，不要丢就行，时常看看英语书。
2.过四六级没必要背单词。背什么？多背文章。单个单词的意义很难理解。不同单词在不同应用场景完全不一样。举个简单的例子，中文的“方便”，就有很多种意思。必须背诵文章，带入到语句中理解，“某概念”三册，对应英语四级，四册对应六级难度。最好能全部背诵。
3.四六级考试有技巧，多做真题。只要是考试都有技巧，就像有的考生说的三短一长选最长，三长一短选最短，不长不短就选B啥的。但是我们不能这样干哈，这个总结有点过于投机取巧了。但如果你不做真题，你会发现四六级考试时间压根不够，因为没掌握技巧。例如有个快速阅读，很长很长的文章，有必要看完吗？完全没有，根据问题找答案就可以。作文呢？也就那几个话题，句式都差不多。你背20篇作文，经常默写，作文就不会太差。听力听关键词，但是也要注意，特别是But等后面的，所以说四六级出题人有时比较滑头。
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考前最后提示：作文要尽量使用昨晚的万能句，不要太多自己发挥，以免写错；听力要预读选项，记住“重复所得”等原则；仔细阅读注意了解中心再定位做题，跳过大部分无用信息；匹配题必须对10个句子关键词反复看一分钟再到段落首尾到中间寻找；翻译记住“四译原则”，尤其“意译”“节译”。最后做选词填空。（六级考生可以继续看“谭剑波英语”，以及昨晚前晚直播）
短腿柯基王
2022-11-14“只记意思，不记拼写”的模式不值得提倡和推荐，只适用于备考时间短暂，应急式应试的条件下。
一、记忆等级太低，对考试意义不大。按照单词记忆的“1-4会”标准，只记意思不记拼写是最低级别“识别”，只能算“一会”，在“听说读写译”中仅对于阅读有部分作用，而六级（包括四级）是对于“听说读写译”的综合考查，因此这种记单词的方式“性价比”太低，对学习和考试帮助不大。
二、记忆目标太低，“剩余价值”太少。《论语》中提到，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。记忆单词（包括其他的学习目标）要高标准、严要求，才能保证在“遗忘率”的筛选和自我衰减下，保留尽可能多的“剩余价值”。记忆单词要做到打包和衍生，所谓打包，就是“音形意”一起记忆，只有将单词的读音、字形和汉意有机结合，才能有效解决听力和口语中的“卡顿”和“延迟”现象；所谓衍生，是指不仅要记住单词，还要记住词组、搭配、习语和例句。 这样的“取乎其上”记忆方式不仅可以互相印证，互相辅助，而且记忆效果至少“得乎其中”，即使时间长远也会有较深刻的印象。
三、英语中外形相似的词很多，容易“脸盲”。只记意思不记拼写很容易导致单词的混淆，比如principal（校长,主要的）和principle(本质，原理，原则)即便是只记意思不记拼写，在记忆意思时已经开始“犯迷糊”了，一周之后可能混淆了。再比如：decent→正经的；descent→下降、斜坡、血统、出身；descend→下降、下倾。是不是很容易混淆？况且还有词性区别，descent和descend同为“下降”，前者是名词后者是动词。
如果感觉不是很难，再看下面几组。【答案附后，供参考】
commerce——commence
require——inquire——enquire——acquire
inspiration——aspiration
draught——drought
immoral——immortal
council——counsel——consul
confirm——conform
contact——contract——contrast
mortal——metal——mental——medal——model——meddle
参考答案：commerce→商业；commence→开始
require→需要；inquire→调查，询问；enquire→询问；acquire→获得
inspiration→灵感；aspiration→渴望
draught→穿堂风；通风；药水；饮剂；散装的；起草；征兵 drought→干旱
immoral→不道德的；immortal→不朽的
council→议会；counsel→忠告；consul→领事
confirm→确认；conform→使顺从
contact→接触；contract→合同；contrast→对照
mortal→会死的；metal→金属；mental→精神的；medal→勋章；model→模特；meddle→玩弄
四、结论看完这些之后，是不是发现只记意思不记拼写是不现实的？因此，还是需要踏踏实实把“基础的基础”打好，至于纲外词和平时积累的阅读类词汇可以降低要求，以“识别”标准记忆，但是大纲要求的词汇，按照“四会”或“三会”掌握是很有必要的。