想咨询一下关于“双一流”大学研究生到小学当老师，每月工资2300元，是否可惜？的问题，大家能帮助我解答一下吗
谢谢邀请，个人认为一点都不可惜。教师的职业是是传道授业解惑的，知识水平再高都不为过，毕竟是做培养下一代人的工作，大的方面来说，培养出人才能力的高低，决定了一个国家发展水平的高低。小的方面来说，是为一个个家庭负责，是为每一个孩子负责。知识改变命运，知识就是生产力。知识的来源大多来源于老师的传授，为国家造就培养更多的知识分子，决定了国家的进步，国家的前途和国家的发展以及人民生活的安居乐业。我说这些你可能觉得是大道理，那我就讲讲，如果接地气一点讲双一流学校的研究生进入小学教书，首先可以得到锻炼，在里边积累一些书本以外的在学校里学不到的一些知识，完成由学生到社会人的转化，适应社会，努力工作，锻炼一段时间以后如果觉得工作还可以，那可以继续发挥他的特长，把工作做得更出色，如果觉得不行，也可以再找到更合适的地方，厚积薄发，把这里作为一个过渡，再者，从世界范围水平看，教师的职业不是一个简单的职业，不是任何人都能做的职业。首先他要有奉献精神，其次才有职业技能和专业知识水平，那如果是双一流的学生，他就能更出色地完成这些工作而且对整个国家教育有着积极的推动作用，使国家的教育水平迈上台更高台阶和国际接轨，那我们国家的科技发展水平和创造能力水平等各方面都会有更高的发展。所以教育水平的高低取决于教师水平的高低，而学生的知识水平的能力，又取决于教师。显然，教师的知识水平和专业技能越高，对培养高层次人才越有利，对一个国家的发展越有利。所以再好的人当教师不仅不可惜而且非常必要。所以说双一流研究生当小学老师是好之又好求之不得的事情，一点都不可惜。个人拙见，仅供参考
谢谢邀请回答。
想了一下，不知道我的回答中关于工资这一项会不会引来友友们的不同意见，希望理性分析哈。
首先，双一流的大学研究生到小学当老师，每月怎么可能是2300的工资？这个问题在我们苏州这边是不存在的。2300的工资待遇更像一个代课老师的情况。当然不知道提出问题的友友那边是啥情况，可能存在地区差异，原谅我的不了解。
但是你题目里的“双一流”大学的研究生，感觉不会是代课老师。所以题目是不成立的。如果撇去工资一说，仅仅这个高学历到小学来当老师，是否可惜。那我的回答是不可惜。
其实高学历并不一定代表高能力，举个例子，大家都觉得小学里好像知识层面的内容不够精深，似乎只要具备初中学历就能胜任就可以了，但是如何把自己的知识以及书本知识化解为孩子所能接受的知识，也需要具备一定的教学方法和手段。从知识难易程度而言，是比初中省力，但是对孩子心理感受、生活关心更甚。与家长交流更花时间。这就是对一个老师综合能力的考验，能胜任且做出成绩来，也是不容易，这个学历来做小学教师不委屈。很多学历高的也未必能干过土生土长（以前不在编的老师，后来国家给了机会考编入职）的老师呢。
其实还是看自己的喜好与想法，不在乎学历。个人认为如果爱孩子，又喜欢稳定，选择老师是不错的。再次强调，不可惜。
青岛电影学院顺利揭牌，青岛增加一所特色高校。
该校现有23个本科专业，包括一个省级一流学科专业建设点，六个学校优势特色本科专业，在校生2300余人。目前，学校已培养了七届毕业生。明年还将扩充建立5个本科新专业，并在做大做强本科教育基础上，争取硕士学位授予点，增加研究生层次招生。
陈....
2022-10-26高校小档案9：东北林业大学
姓名：东北林业大学
曾用名：东北林学院
出生日期：1952年7月
现住地：黑龙江省哈尔滨市香坊区和兴路26号
家庭成员：19个学院和1个教学部，有68个本科专业；教职员工近2300人，研究生、全日制本科生2.6万余人。中国工程院院士2人，“长江学者”特聘教授5人。
座右铭：学参天地，德合自然
简历：
1985年8月，更名为东北林业大学。
2000年3月，由国家林业局划归教育部直属管理。
2005年10月，成为国家“211工程”重点建设高校。
2011年6月，成为国家“优势学科创新平台”项目重点建设高校。
2017年9月，经国务院批准列为“双一流”建设高校。
专业特长：植物学与动物学、农业科学、化学、材料科学、工程学等5个学科进入ESI全球排名1%。