想咨询一下关于都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢？的问题，大家能帮助我解答一下吗
阅读实用类书籍时，我很讨厌书中只告诉是什么，而不告诉我怎么做？
比如，有本书上教你把一个招式练成绝招，你就天下无敌了。书中的案例分析就是练武。可是书中并没有说怎么确定一个重要的招式。个人成长的路上，到底哪一个才是最基本的招式，如何才能把这个招式练习到如火纯青的地步呢？书中没讲。
这样的书，我就觉得是看了个寂寞，兴致冲冲而来，垂头丧气而归。
友友，你们是如何看待这类书籍的？
读完这5本书，让你狠狠甩开同龄人
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越来越发现，人与人之间的差距就是认知水平的高低。
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一旦你的认知水平发生翻天覆地的变化，你的境遇，也会发生“翻天覆地”的变化。
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正如樊登老师说过的一段话：
你的认知水平和境界，与你所遭受的痛苦之间是有关系。很多痛苦根本jiejue 不了，唯一的办法是提高你的认知水平，认知水平一高，这些事情迎刃而解，它就不再是一个问题了。
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今天给大家推荐5本狠狠提升认知的好书，一本比一本颠覆认知。
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?《如何高效学习》
不管你是想考高分，还是想真正学会一门技术，或者是增加一些谈资，整体性学xi策略都可以帮你达成心愿。
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?《暗时间》
这本书既可以把它理解为一本时间管理的书，也可以把它当作一本思维类的书籍来阅读。阅读此书，你将能学到很多巧妙利用时间的小技巧，以及思考问题的方式。
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?《洋葱阅读法》
在书中，作者彭小六分享了自己在知识经济时代快速崛起的秘密，并告诉每个年轻人，只要愿意努力，我们也能通过读书改变命运。
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《爆款文案》
读了这本书你就会知道，究竟是什么在诱惑你”剁手“，你就会知道商家究竟是用了什么迷hun汤，让你乖乖把辛苦挣来的钱心甘情愿地奉上。
更重要的是，书中一些关于人际交往的技巧值得我们好好学xi。
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?《细节：如何轻松影响他人》
读完这本书你就会知道，其实很多时候，成败只在一念之间，生活中那些微小的发现与细节的改变所产生的影响有时候是惊人的。
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都说读书可以提高认知，怎样提高认知水平？我们不妨留给自己一些时间，通过阅读来汲取书中的思想和观点，从而提升自己，丰富自己，充实自己。
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提高认知|认知水平
#读书的最大意义是什么# #什么方法可以改变命运#
#热门书单推荐 时间不语却回答了所有问题#
先选择自己感兴趣的书籍来阅读，形成习惯后再慢慢拓展读书领域，各种类型的都涉及，人就会更睿智。
孩子上二年级，这是上学期读过的书单:《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《小学生心理学漫画》《二战那些事》《国家是怎么练成的》《神奇的逻辑思维游戏书》《金银岛》《水孩子》《小鹿斑比》《草原上的小木屋》《蓝色的海豚岛》《苹果树上的外婆》《爱德华的奇妙之旅》《屋顶上的小孩》《亲爱的汉修先生》《桥下一家人》《蛋壳里孵出来的奶奶》《雷梦拉八岁》《外公是棵樱桃树》《爱上读书的妖怪》《DK儿童数学思维手册》《十岁那年》《兔子坡》《阁楼里的秘密》《吹号手的诺言》《木头娃娃》《彩虹鸽》《蓝莓季节》《宇宙最后一本书》《地下121天》《从天而降的幸运》
最近在看尹建莉老师的《从小读到大》，借用其中的一个篇章“鼓励孩子们重点阅读的图书”。来回答你这个问题。
1.经典名著
诺贝尔文学奖获得者莫言说：“我看文学作品大都是在青少年时期，到现在脱口而出的都是那时读到的东西。如果当初我没有读过世界著名的文学经典，那么我根本就不会有今天这样的成就！”
在价值观还未完全塑造好的青少年时期，经典名著对塑造孩子的人格有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品去认识和感悟世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比大人们肤浅的说教要深刻得多、有效得多。
凡五十年代以前的学界泰斗们，他们对自己当年的语文学习全都充满温情的回忆。他们的语文学习内容，基本上都是中华文化千百年来流传下来的经典篇章。
这里还要强调一下，经典名著虽好，切不可强加给孩子读。要适时引导，不留痕迹地把它们引入孩子的阅读中。
“如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间都浪费了。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。”（林语堂）
2.科普读物
在小学高年级和初高中阶段，阅读科普读物非常重要。
现代科学发展速度惊人，日新月异，而学校又不可能把新概念、新知识及时地补充到教学大纲里去。因此，阅读科普读物能扩展孩子的视野，增加好奇心。
经常阅读科普读物的学生，会是一个善于观察的学生，更会对知识产生稳定的兴趣。而且阅读科普读物有助于学生对学校所学的基础知识的理解。
引导孩子阅读科普读物，最好从其身边的事物做起。看电视，可以找电视机的工作原理；坐汽车，可以买一些汽车结构原理的书。总之，科技知识充斥我们的生活，家长要学会无痕地引发孩子的兴趣。
3.人物传记
时光如滔滔逝水，世事如沧海桑田，古往今来，地球上的人多如牛毛，杰出的人总是少数，而能够被树碑立传的更是凤毛麟角。
青少年成长需要榜样，“榜样的力量是无穷的”。那些杰出人物，无论是科学家、艺术家，还是政治家、企业家，他们坚定的意志，开创性的勇气，与众不同的思维方式以及对事业的热爱，都具有榜样作用。读他们的自传或别人替他们写的传记，就是在和这些优秀的人交流，沿着他们的生活轨迹和思想轨迹去探寻，直观地看到他们的成长，领略他们的精神内涵，承接他们的灵魂光辉。
奥地利著名人物传记作家茨威格说：“读伟人的传记吧，与勇敢的心灵作伴！”
许多传记作者本身文学造诣很高，优秀的传记本身就是优秀的文学作品。如中国最早的传记文学《史记》，其中人物形象栩栩如生，脍炙人口，流传千年。司马迁既是历史学家，也是文学家。还比如，中国近现代四大传记：梁启超的《李鸿章传》、吴晗的《朱元璋传》、朱东润的《张居正大传》和林语堂的《苏东坡传》，前两位作者是历史学家，后两位作者是文学研究家。阅读这些传记，除了励志，还可提高文学修养，陶冶情操。
苏霍姆林斯基说：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”人物传记尤其是这样值得一读的好书。
4.长篇小说
有些家长给孩子买书时，只买散文精选、短篇小说集等篇幅较小、文章之间联系较少的书籍。可能是他们认为孩子小，功课紧，适合读篇幅较短的东西—这其实是认识误区。孩子应该从小多读长篇小说。不要担心孩子读不懂，凡能读懂短篇就能读懂长篇，五千字的文章和五万字、五十万字的文章就理解力而言没有差别。
长篇小说有利于阅读的延续性和量的积累，因为长篇小说一本书讲一个大故事，能吸引孩子一口气读下去几万字到几十万字。而短篇小说讲得再精彩，读完了也最多只有几千字到几万字。孩子们可以一鼓作气地读完一个大故事，但很少有人能一篇接一篇地连续读二十个小故事。经常读长篇小说，更容易养成孩子大量阅读的习惯。
好的短篇作品可以给孩子推荐一些，但不要成为主力和唯一，长篇作品才是阅读的大餐。
另外尹老师还建议不要把中小学生作文选当作日常阅读资料。
中小学生作文选和作文杂志收录的基本上是中小学生的习作，当然都还文理通顺，对于一个孩子来说，能写出那样的文字已经不容易了。但这些文章写得再好，也不过是些幼稚的习作，无论从语言、思想还是可读性上，都很不成熟。况且现在很多作文虚饰痕迹太重，既不能在语言词汇上丰富孩子的见识，也不能在思想上引导孩子们的进步，反而教会孩子们在写作中说虚情假意的话。
家长和教师有责任给孩子介绍一些好书。在阅读书目的选择上，至少要“己所不欲，勿施于人”。一本好看的小说和一本作文选摆在面前，问一下自己爱看哪个，答案就出来了。作文选不是不可以看，孩子看看同龄人的写作，适当借鉴一下，也是可以的。但作为常规阅读材料，作文选和作文杂志没有意义。
点石成金
2022-10-24在作文和阅读上促进孩子自主学习，父母只需要四两拨千斤。阅读方面，我们单列一章（第14章），这里只说作文。关于孩子的作文，父母本来都在做事，但如彼得·德鲁克所说，做正确的事，远比正确地做事更重要。——《如何培养孩子自主学习力》