想咨询一下关于作为一位人民教师，必看的几本书有哪些推荐？的问题，大家能帮助我解答一下吗
1.《与众不同的心理学》。
推荐理由：如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的“心理学”的故事，又以“有情节的故事”形式呈现出来。
2.周勇著：《大师的教书生活》。
推荐理由：本书的主题就可以引起阅读的饥饿感。“本书介绍了顾颉刚、沈从文、鲁迅、钱穆、陈寅恪、朱自清做教师的日子，古旧馨香、历久弥新的教育生活。”
3.Hock著的《改变心理学的40项研究。
推荐理由：从这本书所收集的著名的心理学研究个案中，既告诉你心理学的问题也告诉你心理学的方法：你不仅可以由这本书了解心理学研究在研究什么问题，而且可以因此而了解心理学研究所使用的方法。
4.杜威著：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：了解教育学的简单办法是“吃掉”、“消化”教育学领域的几个著名人物。这个领域著名人物当然首推杜威。杜威的《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是几本书的合并。这几本书也并不是杜威最有理论地位的书，但这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使本书特别适合现时代的中国教师阅读。
5.[苏]苏霍姆林斯基著：《给教师的建议》。
推荐理由：在教育学领域的著名人物中首选杜威的之后，接下来人们往往会想到苏霍姆林斯基。该书选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》的精华部分，并从苏氏的其他著作里选择了一些精彩条目，仍然保持“100条建议”。苏霍姆林斯基曾经感动过中国教育界的几代人，他的建议和相关的故事现在仍然有持久的魅力。
6.联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存》。
推荐理由：杜威和苏霍姆林斯基的书已经成为过去的“文献”，如果要在当代教育文献中推选出一本经典性的教育名著，《学会生存》会在很多读者那里会成为首选。书中提出培养学生“创造性”，鼓励学生“自学”、“终身教育”等将成为未来教育的永恒主题。
7.[加]范梅南著：《教学机智》。
推荐理由：本书告诉教师什么是“教育机智”：比如“保留孩子的空间”、“对孩子的体验的理解”、“尊重孩子的主体性”、“润物细无声”、“保护那些脆弱的东西”、“将破碎的东西变成整体”，“通过语言”、“通过沉默”、“通过眼神”、“通过动作”、“通过气氛”、“通过榜样”……。选择这本书，同时也选择了一种“教育写作”的方式。
8.刘良华著：《教师专业成长——刘良华教育讲演录》。
推荐理由：本书以“与众不同”的方式讲述教师专业成长的主题与途径。
9.薛涌著：《美国是如何培养精英的》。
推荐理由：对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”。本书是介绍“别国的教育与别国的教师”的一份出色的文献。
10.肖川著：《教育的理想与信念》。
推荐理由：中国教育理论界曾经大量地制造教育学的“理论”和“体系”，惟缺少真实的、个人化的“教育理想”和“教育信念”。本书是“另一种言说教育的方式”，是中国教育界普遍流行的“社论体教育言说方式的突围”。
我觉得不同时期要看不同的书，
教师各个时期必看书籍 一、实习期： 专业阅读：
必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）
选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）
专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。
专业发展共同体：
1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。
2、网络共同体； 通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。
二、适应期：
必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）
选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维） 《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）
专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。 2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。
专业发展共同体：1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。
作为一位人民教师，特别是合格人民教师必须读好《教师法》，《教育法》，《教育教学艺术》，《教育心理学》，《社会发展简史》，《自然的启示》……
本书是在总结高职高专经济法教学改革经验的基础上，针对社会主义市场经济发展和培养实用型人才需要而编写的财经类法学教材。全书以我国最新的经济法律、法规为依据，分别介绍了个人独资企业法、合伙企业法、公司法、合同法、消费者权益保护法、产品质量法、反不正当竞争法、反垄断法、专利法、商标法、人民银行法、商业银行法、证券法、保险法、票据法、劳动法、经济仲裁与诉讼等内容。本书充分考虑了高职高专学生知识结构的特点，深入浅出地介绍了我国现行的经济法律、法规及其实践，注重理论联系实际，精选相关案例进行分析，简明、通俗而实用，每章均设有丰富的习题以帮助读者巩固所学知识点。同时，增设二维码链接相关文本案例、视频、专业文章等，以开拓学习者的视野。为方便读者学习和教师授课，本书配套有电子课件、电子教案、视频案例、补充教学案例、补充习题、模拟试卷等资料，索取方式参见更新勘误表和配套资料索取示意图。本书既适合高职高专院校非法律类专业学生使用，也可作为成人教育本科阶段以及社会在职人员的培训教材和自学参考读物。
谢谢邀请!
作为心理学和脑科学工作者，本人经常受邀在中小学开展脑科学与教育方面的培训或讲座。
我经常讲，要想教的好，必须懂大脑。我们也正准备向国家提交有关提高教师脑科学素养的资政报告。
在我个人看来，老师必须要读诸如自控力，愉悦环路，第四次产业革命：看神经科技如何改变未来，学习之道，刻意练习等书。至于这些书的简介，当当之类的大家一查就清楚，在此不再赘述。
看了这些书，我相信老师的教学视野，教学理念，教学方法，教学效果会有很大的改观。
左岸
2022-10-202002年购买的这本人民文学出版社《歌德谈话录》，是教育部《中学语文教学大纲》指定书目。先后翻看过几次，书页从书脊开裂。唉！真不爽。按理说人民文学出版社是最有权威的出版机构了，并且还是指定给中学教师和学生看的，出版如此质量的书籍实不应该。难道说此本是盗版的？还是出版社确实不够认真？