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找老师道歉，态度一定要够诚恳，请老师网开一面，其实你再不喜欢，必修课还是必须去的，中国学生是不可能离开政治课的。实在不行就只有补考或重修了，这个就比较悲剧了，所以还是尽量看看怎样挽回吧。
挂一科没事的，下回努力！
考前多背思修重点，按时补考
自己担着。
写考点，至少三遍。
继续努力，做好补考准备。如何学好思修，我的建议是，养成关心时事的好习惯，多看新闻，多听广播，了解时事政治；梳理好知识脉络，下点功夫背诵，最好理解记忆而不是死记硬背。
如果实力不行，平时分应该重视。尽管你平时很不喜欢主动学习思修，那么请你逼自己在考前两个星期认真学一遍。重点还是要学会灵活应变，往往考前都会有考试范围，往年例题，知识点总结，搞好宿舍，同学关系，他们在关键时刻真的能帮你好多。更何况思修也是考研内容，不管你以后想干什么，考研目标让你在大学不迷茫，侥幸考过也让你在众多学生中提高一个档次，工作环境也不会错，选择权更多。加油，奥利给！
补考是多么简单的事
“锁”住学生不如“留”住学生
雷达点名、拍照签到、电脑摇号、扫码上课······这些令人“惊叹”的操作其实都是大学课堂点名的招数。
近日，四川外国语大学成都学院针对课堂纪律使出新招，上课迟到的同学需要拍照发朋友圈并说明原因，这一举措不仅得到学校关注，更在网上引发热议。
一部分人认为这对于提高课堂出勤率有一定作用，值得提倡。也有一部分人认为这种强制性的签到方式并不能真正解决课堂效率低的问题，毕竟将学生“绑”到课堂不是花式点名衍生的初衷。
当代社会网络技术更新迭代，蓝牙和网络APP紧跟时代潮流，应用领域也从社会生活延伸到大学课堂，在许多高校被老师演化成一种智慧。在厦门大学的信息管理概论课上，同学们纷纷举起手机自拍，并将自拍照发送到老师公众号上。这是他们任课老师的新式点名法，不仅节省了时间，也有效防止请代课、逃课等情况的出现。其实不仅仅是厦门大学开创了新式点名法，许多高校也出现了各种各样的点名法。如天津师范大学开启了一款名为“超级校园”的APP用于点名、签到；郑州大学采用指纹签到法；在广西师范学院的思修课上，老师让学生扫描二维码进行签到和课堂提问等。
所谓生高一尺师高一丈，老师今非昔比，百变新招防迟到、逃课现象。然而在点名技术日新月异的背后，折射出的却是现有教学的尴尬。这些所谓“花式”的点名法，其实都是管理者迫于无奈才实行的，短时间内可能产生效果，但是不能根治。学生即使身在课堂，心却并不在课堂上。
南开大学文学院一副主任表示学生逃课的现象十分普遍，而且有越来越严重的趋势。学生请人代课、代签到等现象层出不穷，导致学校或任课老师不得不采用各种“奇葩”的点到方式将学生“拴”在课堂。其中，尤以公选课课堂最为突出。公选课由于学生数量多，课堂规模较大，导致老师很难顾及到所有同学，也就给了不少学生钻空子的机会。而且公选课作为一种以拓宽学生知识面提高大学生的综合素质和综合能力为目的的特色课程，往往容易被师生忽略。对于这类缺乏直接效益的课程，教师和学生往往都是敷衍了事，教师只要保证课堂到课率，而学生只要保证不挂科，顺利获得学分即可，这也是为何“花式点名”频频出现的原因之一。
就现今中国的发展趋势而言，国家对于人才培养的要求越来越高，高校的课堂建设成为普遍关注的问题。假如这种点名制度只是让学生为了签到而上课，为了点名而听课，那么就丢失了课堂的真正意义。
追根究底，花式点名出现的主要目的仍然在于让学生端正学习态度，获取更多的知识和学习资源。于社会而言，大多数企业招聘的第一门槛便是学历，给大学生传达了一种学历比能力重要的错误信号。这使得很多大学生有了混文凭的想法，认为只要修满学分，顺利拿到学位证就万事大吉了，以至于在他们平时的课堂学习中常出现浑水摸鱼的现象。
笔者认为，相比于利用信息技术来将学生“锁”在课堂，创新授课形式，将信息技术融入课堂教学之中，提高学生的课堂获得感，将学生“留”在课堂更值得提倡。
总而言之，尽管各个高校的点名方式层出不穷，但都是为了督促学生参与课堂学习。面对出勤率低的情况，教师除把目光集中在如何防缺勤上之外，更应该思考如何改进教学方法，提升教学质量，吸引学生自觉参与课堂，毕竟，纵使课堂未一人缺席，全是低头族的课堂也并非理想中的大学课堂；而学生，应该认识到学习是自己的事，只有自己主动参与学习才能有所收获，成为能适应社会的人才。#情感# #大学# #教育微头条# #情感情感#
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2022-09-19补考，还不过，联系老师申请重修[抠鼻]