星河湾双语学校作为上海中学集团的体系校，学术方面一直都是上海双语学校的一哥。星校小学段基础课程和上中国际是很像的，重合度基本上达到了95%以上。孩子们通过几年的学习，可以把语数外的基础打得非常牢。
我们先说英文部分，英文每周发4册打印纸，每册都会给你装订好贴个封面，它是训练孩子不同的英文方面的能力。首先来说主教材ccss体系课，使用的是journeys教材，星校他真的有在用这类课程体系，不像某些学校说自己在用这个教材，实际上他没有在用。
第二点是学术词汇方面，学术词汇星河湾和上中国际用的是同一套的vocaboy workshop。学术词汇从7岁就开始抓的，只有上中系的学校，为什么我们要抓学术词汇呢?所有的标化考试，剑桥5级小托福之后的托福雅思以及出国标化考试AP Alevel，它都是很注重学术词汇的积累的。孩子初中将要学习的全英文的数学物理化学生物等等学术词汇它是至关重要的。你既然选择了双语教育，英语就不仅仅是一门应对考试的科目，而更加是一个工具，将来要用英语去学习各个不同的科目的，所以我们从小就要有计划的积累，科学的规划它才是重点。
学术强在哪里?就是规划体系的全面。大家知道什么时间该做什么事情，星校家长一直是有人带的。
再来说星校的语法练习册和语言综合基础的练习，这是另外一套自编的材料，还是用于增大他孩子的刷题量的。语法由于知识点比较多，是比较适合增加刷题量来夯实基础的，同时语法一定是为写作来服务的。
星河湾的写作它是引导式写作，引导式写作作为星河湾基础课程体系的一大特色，是遵循写作5步法的，写作5步法几乎每周都在进行训练，每周至少1~2篇作文，每篇是5句话以上，中间会要求写3个细节点的一个描述。
总体来说整个英语课程它是重语言运用和可理解性的一个输入输出。如果孩子在文章中出现了语法错误，老师会及时的指正，但不会以语法错误的数量来评估孩子写作能力的高低。孩子写作能力的一个强弱主要是以写作内容和大致的结构框架为评判标准的。也就是在低年级星河湾在教语法的时候也是会大量的练习语法，但是写作的过程当中，他并没有这么看重语法的点，即使有了错误之后，容忍度也是比较高的，这样有利于激发孩子的真正以内容为主的表达，而不会在落笔之前就担心我语法会不会有这个错误，会不会有那个错误，而让所有的灵感都卡在脑子里面，就没有把它表达出来了。
