1.语言和文学类:
听（listening）.说（speaking）.读（reading）.写（writing）.查询（viewing）.展现（presenting）。
2.语言习得：
这也是初中新项目必修课程，院校务必每一年给予最少二种语言的持续学习（英文为汉语的我国，必须学法语或西班牙语）。
3.本人和社会发展：
包括历史人文学科和社会发展学科。在该学科组里，学生搜集，叙述和剖析社会发展科学研究中采用的数据信息，检测假定，并学习培训怎样表述繁杂信息内容，包含初始材料。
4.科学：
课程一般包含分子生物学.有机化学和物理学，但院校能够激发和给予其他科学课程，包含自然环境科学.性命科学.物理学科学.健身运动科学.身心健康科学.地球上科学。发觉科学与社会道德.伦理道德.文化艺术.经济发展.政冶和自然环境两者之间的焦虑不安关联和相互依赖。
5.数学课：
myp数学课架构包含数据，解析几何，几何图形和三角学，应用统计学和几率。
6.造型艺术：
在初中新项目1至三年级，造型艺术课程构造包含最少一个空间艺术学科和一个艺术表演学科，随后在课程的第4和第5年挑选以下学科，实际包括： 空间艺术.新闻媒体.戏剧表演.歌曲.民族舞蹈。
7.设计方案：
应用好用和创造性思维的逻辑思维方法来处理设计方案问題；探寻设计方案在历史时间和当代环境下的功效；在作出设计方案管理决策和付诸行动时考虑到她们的义务。 myp设计方案偏重于总体设计流程，并非最后商品和解决方法。
8.人体和健康教育知识：
偏重于人体主题活动学习培训，给予创建积极主动人际交往。包含运动健身.营养成分.运动生理学.运动生理学.抢救.审美观健身运动.团队健身运动.本人健身运动.国际性户外活动.极具特色运动休闲.探险健身运动等。
IB提供了三个不同的课程：
1. IB高中课程（IB Diploma Programme）：这是一种全球通用的高中课程，学生必须修满六门学科，包括一门语言A、一门第二语言B、一个个体研究计划、一门数学、一门实验科学和一门社会科学或人文科学。学生还需完成一个扩展论文、一项创造性、行动和服务项目、并参加适当数量和质量的课外活动。
2. IB初中课程（IB Middle Years Programme）：这是一种为11-16岁学生设计的框架，包括八个主题和五个核心要素，以多学科学习为特点。此课程提供了基础知识和技能，以准备学生进入IBDP或其他高中课程。
3. IB小学课程（IB Primary Years Programme）：这是一个为3-12岁学生设计的框架，旨在通过有意义的、主题化的学习经历，培养学生的思维能力、社交技能和情感智力。此课程包括6个主题和5个核心要素。
关于这个问题，IB课程包括：
1. IB文凭课程（DP）：面向16-19岁学生，为他们提供广泛的学术课程和非学术课程的机会。学生需要修读六门科目，包括语言A1、语言B、数学、实验科学、社会科学和一门可选科目。
2. IB职业相关课程（CP）：面向16-19岁学生，提供实践技能和知识的职业教育，帮助学生在职业领域中获得成功。
3. IB中学课程（MYP）：面向11-16岁学生，提供跨学科的学术课程和个人项目的机会。学生需要修读八个学科，包括语言和文学、个人和社会教育、科学、数学、艺术和设计、体育和健康教育以及语言翻译。
4. IB初中项目（PYP）：面向3-12岁学生，提供跨学科的学术课程和个人项目的机会。学生需要修读六个学科，包括语言、数学、社会、科学、艺术和个人、社会和身体教育。
IB (International Baccalaureate) 是一种国际性的教育体系，为青少年提供全球通行的高中文凭。IB体系下有三种教育课程： Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP)。以下是每个课程的简介：
1. Primary Years Programme (PYP)：适合3-12岁的学生，为学生提供一个有意义和协调的课程，鼓励他们开发原则和价值观，增强自我意识和尝试解决问题的能力。
2. Middle Years Programme (MYP)：适合11-16岁的学生，课程注重知识点的交叉关联性，培养学生的全面发展，包括感性、认知、情感和社交方面。
3. Diploma Programme (DP)：适合16-19岁的学生，提供全球通用的高中文凭。DP课程注重相关技能的学习，如研究，批判性思维能力，探究性学习等，培训学生成为具备高水平学术素养的全球公民。
以上三种IB教育课程都采用跨学科和整合性的学习方式，注重学生的探究性和解决问题的能力，旨在培养学生成为全球社会和职场的有责任心和适应能力的领导者。
IB课程的教育理念是终生教育(Education for Life)，旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会学生把书本知识与外部世界相结合，特别强调培养理想的具有国际意识及责任感的公民。
IB课程是一套从小学到高中的完整课程体系，为3—19岁的全球学生而开设，以提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。
IB 分为几个不同阶段的课程，分别是小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、国际文凭大学预科项目(IBDP)和国际文凭职业教育证书项目(IBCC)。我们通常说的IB课程，全称是国际文凭大学预科课程（International Baccalaureate Diploma Programme,简称 IBDP），是一个两年制、对象为16至18岁学生的课程，相当于在国内的高二和高三是学习的课程。在幼儿园、小学以及初中开设的IB课程是根据IBDP课程的要求往前推的一个课程体系。
ib课程主要如下：
1.母语类:文学、文学与表演等
2.外语类:西班牙语、法语、中文、拉丁语
3.艺术类:视觉艺术、乐、戏剧、电影、舞蹈
4.人文科学类:商业管理、经济学、地理、历史、哲学、心理学等
5.实验科学类:生物、化学、物理等
6.数学与计算机类:数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等
1、语言A1
语言A1，指的是学生的母语或者是学生觉得掌握得比较好的一门语言，不过语言A1虽然是一门语言课，但是它更为注重的不是学生对于语言本身的掌握情况，而是该语言中文学作品的鉴赏能力。
2、第二语言
第二语言，顾名思义，就是除开母语之外的第二门语言，也就是咱们通常意义上的外语了，与语音A1不同，第二语言更注重培养的就是学生的书面读写以及交际能力了。目前，IB课程的第二语言学习共分为五个等级，分别为语言A2（HL）、语言A2（SL）、语言B（HL）、语言B（SL）、语言初级（SL）。比较自由的是，学生可以根据自身情况选择相应的考试，选择语言A的学生，重点考核的是语言的文学与文化；选择语言B的学生，重点考核的是学生的书面读写以及口头交际的能力。
3、个人与社会
相比第二语言，个人与社会板块提供的选择性会更为丰富，主要包括历史、地理、经济、哲学、心理、社会、文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT（SL）等。
4、实验科学
实验科学主要包含的课程有：生物、化学、物理、环境系统、设计技术等，学生除了要选择上述的学科学习之外，还需要与其他不同学科的学生组队，共同完成一个合作项目，实验科学的这种考核形式主要是为了培养学生从不同角度思考问题的能力。
5、数学与计算机技术
数学是IB课程中的核心课，一般来说，重点在数学调研和数学建模任务两个方面。而计算机技术在大部分情况下则是作为选修课程出现的。
6、艺术与选修
这个版块中可供学生选择的课程主要包括音乐、剧院艺术、学校自主艺术项目以及视觉艺术等。如果学生不愿意从这几个学科中挑选选修课程的话，也可以从上述五个版块中再次选修一门，以达到文凭所需的六门课程。
IB（International Baccalaureate）即国际文凭课程，是一项国际性的高中课程，旨在培养学生的综合素质、发展国际视野和全球意识。IB课程包括三个阶段：PYP（小学项目）、MYP（中学项目）和DP（大学预科项目），涵盖了各个年龄段和学科领域。以下是IB课程的一些具体课程：
1. 语言课程：包括母语课程、外语课程和文学课程。
2. 数学课程：涵盖初级数学、高级数学、数学研究等。
3. 科学课程：包括物理学、化学、生物学等科目。
4. 社会科学课程：包括历史、地理、经济学等。
5. 人文科学课程：包括哲学、文学、音乐、艺术等。
6. 体育课程：涵盖各种体育运动和健身活动。
除了以上的主要课程外，IB课程还注重跨学科的学习，即通过将不同学科的知识和技能结合起来，以解决实际问题或探究现实中的挑战。此外，IB课程还鼓励学生进行社会服务和自主研究，以培养学生的领导力、团队合作和自主学习能力。
静以修心丶
2024-12-15IB课程主要包括六个学科领域：语言A（母语）、语言B（第二语言）、个人与社会（如地理、经济、历史、商业研究、心理学等）、实验科学（如物理、化学、生物、设计与科技、环境系统等）、数学（如数学高等水平、数学普通水平、数学研习等）和艺术（如音乐、视觉艺术等）。此外，还有核心课程，包括扩展论文、创造力、行动和服务等。