4 个回答

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  沉稳之选

  2022-11-08

  可以提供教师在线授课以及录播视频观看、在线一对一的教育平台。

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  淡定人生

  2022-11-08

  广大家长朋友、同学们：
  2022年秋季昌吉市域内中小学、幼儿园招生工作将通过昌吉州教育云平台“学生入学服务平台”为学生提供线上入学服务，家长和学生可在电脑端或手机端进行注册、报名，上传相关资料，由各学校对学生报名信息进行审查，完成招生录取工作。目前，“学生入学服务平台”报名准备工作已经全部就绪。
  为有效遏制疫情蔓延势头，昌吉市已全面实施静态管理。根据当前疫情防控工作需要，避免部分家长因无法提供子女入学资料产生焦虑情绪，昌吉市域内中小学、幼儿园秋季网上报名招生工作将延期开展，具体时间将通过“昌吉市教育”微信公众平台予以发布。请各位家长、学生耐心等待，关注公众平台查看。感谢您的理解与配合。
  请各位家长、学生积极配合社区（村）落实各项疫情防控政策，科学做好个人防控，合理规划学生居家作息时间，提醒孩子科学用眼，温习所学课程，增加课外阅读，参加简单家务劳动，加强体育锻炼，做好开学前各项准备工作。
  待网上报名工作启动后，为避免人员集中引发聚集性疫情传播风险，昌吉市教育局将采取电话咨询的方式接受广大家长和学生咨询，解答家长的提问，解释相关政策。
  让我们携手抗疫，早日打赢疫情防控攻坚阻击战。
  咨询电话 ：
  0994—2345705 0994—2332780 #昌吉头条#

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  金色回忆

  2022-11-08

  芝士阶梯在线培训平台通过构建一个虚拟大会场，领导或者专家人员在线进行语音、视频、文字的全面交流与互动，以BBS的形式，针对特定话题组织师生交流，形成课程主题讨论。学员可以将个人学习空间中的一切学习元素对好友和同学进行分享，包括作业、笔记、心得、疑问等。

  芝士阶梯在线培训平台支持学员随时随地碎片化学习，我们支持的终端有PC端、APP(安卓&IOS)、公众号、小程序、H5等，在全终端同步学习记录，拥有对云端生态的完整支持，真正做到全时嵌入，碎片化学习！

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  良心宝贝

  2022-11-08

  浅谈开展信息化教学实践心 得体会
  在充满信息社会的今天，迅速的筛选和获取有益的信息，准确的鉴别信息，创造性的加工和处理信息，是我们每个教师应具备的本领。全面推进信息教育的同时，要求我们教师掌握信息化教学手段。这样更能唤起学生求知的欲望和兴趣。多年的教学经验让我深深感到课堂运用信息化教学后，学生的成绩提高的很快。因为信息环境下学习的空间是开放和博大的、有效的。利用信息资源有利于学生素质的培养和知识能力的提高。比如一堂美术课的教学，过去是欣赏书本内容单一形式，教学以教师为中心，以课本为辅助，枯燥和乏味，学习效率低，现在可以在网上进行大量资料查询，欣赏名画，它有利于学生迅速收集相关的信息和资料，可以立即与同学交流看法，取长补短，精益求精。信息的多彩多姿让学生耳目一新。利用的信息资源后，课堂上以信息为中心，教师和课本为助手后，就能放开对学生的束缚，激发学生学习动机，复习旧课，讲授新课，巩固知识，检查评价等等，再也不枯燥和乏味了。信息资源的应用有利于教师的主导作用的发挥，有利于教师的课堂教学的组织管理与控制，教师讲授的同时，激发学生的主动性、创造性，把学生的认知主体作用很好的体现出来。不把学生当作灌输的对象，充分调动学生主观能动性、创造性。通过信息教学使学生的发散性思维不被禁锢，冲破传统的思想，大胆想象，突出了教学的灵活性。信息化教学可以为学生知识的孕育、滋生和成长创造物质基础，达到比较理想的教学效果。忆往昔，课堂教学以教为中心，课堂结构基本上是在围绕目标和知识内容传授而进行的，基本上是老师讲学生听的灌输模式。当信息化教学走进课堂后，学生可以查阅课本内容发生的社会背景和环境，老师的课堂地位改变了，只起到了课堂的调控作用，学生目标明确后，学生可以任意各个相关网站跳转自由下载信息，可以说，有些东西几乎是信手拈来学生自主学习的时间长了，利于学生能力的培养，使学生真正体会到学生是学习的主人。比如我在美术教学时，我明确学习任务后，把几个相关的网站告诉学生就可以都等学生的丰富结果了。学生能够找到与课本内容相关的知识、相关的图片、相关的分析和介绍资料，学生很快能记住相关知识达到事半功倍的效果。其次，我深深的品味到信息化手段教学下的我不再是单一的知识的传播者、灌输者了，我和学生的地位发了改变，我的角色主要是信息资源的引导者、设计者、学生学习的促进者。可以说，信息环境下的课堂教学，我自也在走向信息化，用现代化的知识武装自己的头脑。当然，在这种教学环境中，我除了起到教学资源的组织整合作用外，还要在教学当中起到辅导个别、督促个别、查看全体学生的作用。毕竟，完全放手让学生信息化学习，有的可以出现事与愿违的情况。在教学过程中，我时刻给学生提醒，因为网络资源是丰富的，链接的内容多，外观花样也多，对学生形成的干扰就大。我教学生如何去查有益的资源为己所用，对培养学生的能力和学习素质是有极大的好处的。信息化教学走进课堂后，教师转变自己的角色，帮助学生制定学习目标后，教师要利用信息资源为学生学习创设丰富的教学环境，利用信息激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为学生提供各种便利，为学生的学习服务，教师要作为学习的参与者，与学生一起分享自己的情感和想法。我觉得把信息引进课堂教学后，使教学多了一个宏大的实施空间，教学走向现代化有多了一条康庄大道。有信息自远方来，不亦乐乎啊！以充满激情的开放心态积极进行信息化教学的实践与探索，会让学生和老师受益无穷，让知识在学生身上开花结果。