4 个回答

• 

  沉稳如松

  2022-10-31

  #武汉城市学院专升本#
  武汉城市学院（原武汉科技大学城市学院）于2002年经湖北省人民政府批准成立，属本科层次的独立学院。学院现有34个本科专业，学院已形成工科优势突出、专业集群与地方产业链关联紧密、对地方主导产业支撑度强的办学特色。该校特色专业有土木工程，护理学。武汉科技大学城市学院从2020年开始面向湖北省招收普通专升本考生。
  2021年武汉城市学院专升本共有12个专业招生，计划招生人数900人，其中招生人数最多的专业为护理学专业和工商管理专业，都是计划招120人！

• 

  岁月沉香

  2022-10-31

  　　1、土木工程专升本要考哪些科目：普通专升本考试公共科目是大学英语、高等数学；专业科目是土木工程专业课目。　　2、跨专业升本问题：根据文件规定，普通高校专升本不允许跨专业报考。如你有意跨专业报考可事先征求拟报考的院校，征得学校同意后方可跨专业报考。

• 

  教育

  2022-10-31

  专升本【土木工程】专业考情分析！
  今年，湖北共有23所院校“土木工程”专业 专升本招生，录取率为59.3%，考核的专业科目相差较大，大家可以根据自己的优势学科，合理制定志愿哦~ [送心]
  #专升本#

• 

  岁月沉香

  2022-10-31

  中国高等教育应这样改革
  
  大学专业，分为基础学科、应用研究型学科和工程实践型学科
  
  基础学科，培养科学家，目标是探索和发现自然界客观规律、科学原理。
  
  应用研究型学科，培养研究员，目标是把科学原理，转化为技术应用
  
  工程实践学科，培养工程师、技师、技术员，目标是根据各种技术，进行工程实践。
  
  
  一、基础学科（科学原理发现）
  
  培养科学家，探索和发现未知的自然客观规律和科学原理
  
  1、基础学科，如：数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学、逻辑学、哲学、历史、社会学。
  
  2、考核周期：不用考核，国家养着，给予小康～中产的收入，人文社科领域每个领域养1000～2000人。理科每个领域养5000～10000人。
  
  3、考核方式：不考核
  
  4、职称：讲师、副教授、四级教授、三级、二级、一级。有了成就，就破格晋升职称，比如写了《相对论》，可以从讲师直接破格晋升为正教授。副教授有中产的收入，教授则超过中产收入。
  
  
  二、应用研究型学科（技术应用）
  
  培养研究员，根据科学原理，做应用技术研究，比如软件技术（MALTAB软件、CAD软件、UG、Pro/E等）、生物技术、材料技术、新能源技术、核技术……
  
  比如：爱因斯坦发现质量与能量的关系，E=mc2，核物理研究人员根据这个科学发现，研究出实现核弹的技术方法。工程师根据这个技术就做出原子弹。
  
  再比如：钱学森提出水漂式弹道的原理，火箭研究人员根据这个原理，研究出水漂弹的技术方法。工程师根据这个技术方法就制造出东风17。
  
  1、应用研究型学科，如：应用数学，应用物理，应用化学，生物技术，计算机科学与技术、建筑技术、工业设计技术、环境设计技术、临床医学、中医学、农学、法学、金融学、会计学、工商管理、物流技术、刑事侦察技术
  
  2、考核周期：5～10年
  
  3、考核方式：5～10年内，论文或专利
  
  4、职称：讲师、副教授、四级教授、三级、二级、一级
  
  5、评上教授后，则以所带的学生来考核
  
  三、职业技能型学科（工程实践）
  
  培养一线工程师（本科）、技师（高职专科）、技术员（中专）。根据技术，进行工程实践。
  
  1、职业技能型专业，如：软件工程、土木工程、土木工程、工业工程、机械电子工程、电气工程、法律、金融工程、财务会计、物流工程
  
  2、考核周期：4年（一届）
  
  3、考核方式：教学水平和就业质量为主，专利为辅。教学水平以老师评估、学生评价、考试成绩三个维度评估。就业质量以薪酬、就业率评估。
  
  4、职称：讲师、副教授、四级教授、三级、二级、一级
  
  四、总结
  
  1、所有职业技能型本科（工程实践型）取消论文。
  
  2、基础学科（培养科学家）：综合大学和专科大学。只在一本设置本科，硕士博士仅在排名ESI前1%的学科设置。
  
  3、应用研究型学科（培养研究员）：综合大学和专科大学。本科在一二本设置，硕士在一本设置，博士仅在排名ESI前1%的学科设置。
  
  4、职业技能型学科（培养工程师技师技术员）：应用技术大学和职业技术学院。本科在一二三本设置，硕士博士在一二本。专科在高职设置，中专在中职设置。
  
  5、双一流学科：设置基础学科和应用研究型学科，可授予本硕博
  
  6、一本学科：设置基础学科/可授本硕，应用研究型学科和工程实践学科/可授本硕博
  
  7、二本：应用研究型学科/可授本硕，工程实践型学科/可授本硕博
  
  8、三本：工程实践学科/可授本科
  
  9、高职：工程实践学科/可授本科（双高和特色专业）、专科
  
  10、中职：工程实践学科中专
  
  11、合理的人才结构
  
  11.1 基础科学研究人才的比例，大概只有1‰最顶尖的天才（发现客观规律科学原理的科学家，博士毕业），这类人才国家得养着，不能考核。
  
  11.2 应用研究人才的比例，大概只有5%（根据科学原理，研究出应用技术的研究员，硕博毕业）。
  
  11.3 高级工程实践人才（工程实践的工程师，本硕毕业）的比例，大概只有10%。
  
  11.4 中高级工程实践人才（一线操作的技师，大专本科毕业）的比例，大概只有20～30%。
  
  11.5 初中级工程实践人才（一线操作的初中高级技术员，中专大专毕业）的比例，大概占50～60%。
  
  12、普职分流
  
  所以，普职五五分流是正确的，但普高的高考升学率应100%，一半上本科，一半高职专科。
  
  中职的高考升学率应50%以上，10%本科，40%高职专科。
  
  即1600万初中毕业生
  普通高中 800万
  职业高中 800万
  
  普高升本科400万，升专科400万
  职高升本科80万，升专科320万
  专升本再80万
  
  最终本科 560万（占比35%），专科640万（40%），职高400万（25%）
  
  硕士按本科毕业生20%比例录取，其中学硕占比30%（培养科学家和研究员），专硕（培养工程师）70%。