想咨询一下关于为什么有些高一的学生说数学难，但是高考又说考140分不难？的问题，大家能帮助我解答一下吗
原因是：说这话的不是同一个人。
高一数学的知识点实际上不算难，真正难的在高二。而高考考上140很难，说不难因为ta是学霸。
高一说数学难的学生有两类：
1、本身数学不好，学高中数学感觉很吃力。
2、数学基础不错，思维也不错，但是没有做好心理准备，也没有提前预习，一下没有适应过来。
高考前说数学考140不难的学生少之又少，除非是顶尖学霸，否则没几个人敢这么说，即便是说了也是瞎扯。要知道高考命题是有大小年的，要是碰上命题比较难的年份，考上140的人根本没多少。但是，如果碰上命题比较简单的年份，那么确实高分的学生很多。但是说高考数学简单的都是考后才说的，考前真没几个人有这么强的信心。
对于数学较好的学生来说，考到120-130是相对简单的，但是要达到140以上的水平，则需要看临场发挥。
高一数学之所以难，是因为一开始大家不适应高中的教学和考试节奏，很容易出现知识漏洞。但是到了后面熟悉之后，特别是高三总复习之后，基本上对考试题型有了充分的了解，只要各个题型击破，考试还是能够做好心中有数。
高考数学140分以上的学神才需要绝对的天赋，对于普通争取211甚至普通一本的学生来说，天赋没有那么重要，因为大家的天赋本来也没有过大的差距。
天赋太高的也赶不上，天赋过低的也不会和你坐在一个教室，因此对于大多数人来说，天赋影响没有那么大。
但就是有人能考120-130分，有人却是七八十分，分差虽然大，但最主要并不是天赋差距，而是做题能力，即做题熟练度以及得分能力。
高中的各次考试，不仅是学习的过程，更是纠错的过程。
错误越来越少，正确率越来越高，粗心题渐渐不会再错，中等题多做多练，做到熟能生巧，高中数学没有想象那么难，也是有固定解题模式和套路，尤其对于中等难度题型。
然后就是如何对付难题，能攻克可以攻克，实在不行也不要硬抗，因为你即使花费大量时间弄出来了，高考也没有那么多时间给你。
在那种环境下，需要保证的就是得分率，最重要的就是时间，时间就等于分数，将过多的时间用在自己得分可能性小的题目上，就是和自己成绩过不去。
作为一名高中数学老师，带过不少学生，真的发现数学这门学科还是跟天赋有很大关系的，或许会有人喷我，说什么没有教不会的学生，只有不会教的老师，嗯，这样的话那我就承认我无能好了??
虽然说跟天赋有很大关系，但是很多考一百分以下的，真的跟努力程度有关，综合来说基本上是一百二以上的数学天赋会好些，而一百分二以下的真的是还不够努力，或者是在学习方法上还欠缺些。高中数学不是说懂了知识点就可以了，考试考查的是计算能力，独立思考知识运用能力。
如果成绩在五十分以下，不用怀疑，百分之九十九是没下功夫！实际上，高中数学考试把基础学扎实了，考一百分很容易，当然，这个前提是计算要过关，简单加减乘除都频繁出错那就回去先练好计算再说！高中数学说起来内容很多，八九本书，实际上把握住必要的基础知识，勤练题，勤总结归纳，考试的题型就那么几种，在高三的时候一定要总结归纳，成绩一定不会差，因为高考出题的范围就在那，能出的题型就那么多，应付考试远比真正钻研学习要容易得多！
不知道题目说的很多人说高考数学140不难里的“很多人”是多少人？因为高考数学140是一个非常了不起的分数了，当然，如果以清北为目标，140仅仅可以说是勉强及格，所以首先这个“很多人”是多少，见仁见智吧
另外，站在唯结果论的角度来说，那些说高考数学140分不难的同学，起码肯定是学霸了，并且基本上天赋型学霸居多，因为数学140分需要努力、方法以及天赋。
这个问题回答起来应该或许更多放在高一觉得难，高考又不难的反差上吧。
很多中考130分以上（广州满分150）的学生，高一期中考，期末考或者一些月考考出六七十分乃是寻常，尤其是没有足够重视的学生。高一数学和初中数学相比，难度大增并且教学速度快很多，一个学期两本书这是起码得要求，相比之下，初中那些个知识简直不值一提。因此没有做好充足的上高中准备的学生，很可能一开始就无法适应，当天知识消化不了，第二天又是排山倒海的新内容，根本没有时间消化，高一成绩差也就不足为奇了。
但是，这些学生一般来说底子还在，适应了高中节奏，一个学期过去后慢慢就能够缓过神来。加上高二下学期开始一般就进入复习阶段，一整年的复习回顾，做卷子都能做到吐，那时候能爬上来的同学还是很多的，至于能否达到140分的高度，那就看个人造化了。
这个问题为那些刚结束中考的同学提了个醒，那就是不要荒废这个假期，适当预习一下高中，尤其是高中数学的内容，对即将开始得高中学习有一个大致的了解以及充分的心理准备，迈好高一的第一步，对整个高中阶段来说还是有必要的。否则迎接你的就是高中数学的毒打，以及一个接一个“美丽”的分数了。
一、先说，高一的学生觉得数学难！
我们先来看看学生一路从小学到高中的数学情况。
小学数学几乎是纯计算，尤其是几何之外的数学，只能叫做计算，算数，学的是加减乘除，这种非常基本的概念；
初中的数学介于小学和高中之间，开始涉及到更多概念性的东西了，像一元二次方程，即便是不理解概念，死背公式也能应付。所以，初中不论是靠理解概念还是背公式，都能取得好成绩。甚至背公式的同学往往更刻苦，成绩的稳定性要好过靠吃透概念，但是不够勤奋的同学。
到了高中，数学开始和常识脱节，几乎全部是基本定理和逻辑运算，重复性的训练并不能帮助对概念的理解，想要理解概念需要费尽的思考或者巧妙的引导。
所以，如果到了高中，还是很刻苦的背公式，学生们就会发现自己的刻苦不起作用了，也就是刚进入高一，感觉数学好难！
高一的学生说数学难，是因为学生们刚从初中升入高中，还是按照老思路：用初中学习的方法去学习高中内容，突然发现好像学的不好，学的一般，学生们的第一反应就是高一的数学难！
所以，不是高一数学难（高中毕业的孩子们回想高中数学，都会觉得高一是最简单的），而是学生们的学习方法没有调整过来！
二、再说，高考考140分不难！
这个恐怕就是误解了，无论在哪个省份，高考考140分的都是少数！
所以，分析之后，你就会明白，对于刚升入高一的孩子来说，最需要调整是自己的学习方法！
所以，明白了以上这几点，你就会知道，高一的孩子该怎么调整了！
你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。
我写过一本书《直击高考漏洞》，书里对如何提高数学及其他各个科目分数给出建议及方法，通过对历年高考考试大纲的研究与解读，得出高考数学出题规律与高考数学答题策略。如果你在学习中出现学习瓶颈，不知道如何突破，这本书或许能够给你一些帮助。
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我刚进入高中的时候，第一次数学考试成绩只有90分，但是我高考当年，数学考了145分，所以，数学是很难，但是数学考取高分一点都不难。
为什么会这样说？
我通过对高考数学题的解析，其实80%的题考查的都是基础的知识点，如果这些基础知识点你能掌握，那么你的数学一定可以达到120分。
基础知识点的学习与掌握，就在于你每天的学习，对课本上例题的理解程度，课后习题的完成度。
如果你的基础知识掌握得不是很好，那是不是就不能拿高分？不一定！
高考数学有很多的答题规律与技巧，如果你能耐心分析完近几年的高考数学真题，也能发现一些出题规律，能够总结出高考数学考查的重点内容有哪些。
比如以文科数学为例：第一大题一般是三角函数的考查，如果你能把三角函数相关的公式都记忆清晰并灵活运用，这个分数就能拿到手。
很多学生对数学畏惧是因为数学做了很多题，但是成绩不见提升，久而久之就认为数学很难，自己笨，不适合学习数学，但是数学有很多的规律。
我帮助过很多的学生，有的学生数学掌握得不是很扎实，但是用一些数学解题策略，比如交并集理论，运用在单选题中，就算这个知识点不懂，也能做出题来。
如果你有需要这些方法，私信：方法，评论是无法发送方法的哈，希望能够帮助到你。
这个问题我也切身体会过，当时高一的时候，期末考试数学只考了80分，而最后到高考的时候，数学反而考到了130多分，直到现在进入数学师范专业。因此我总结了以下几点：
其一，数学难吗？答案是肯定的。我们这边地区高一学的主要有集合、三角函数、二次函数以及数列等等知识点。高一数学学习的时候，给我印象最深刻的就是三角函数以及数列，三角函数中正弦图像、余弦图像、“奇表偶不变符号看象限”、倍角公式等等知识点的运用以及综合变形，还有数列的通项公式、求和公式这些问题，如果你没有思路的话，那么你是很难做出来的，这也就造成考试的时候分值并不会很高。
其二，高中阶段的学习与初中阶段有一些区别，刚上高中的学生也有可能不太适应，因此在上课的时候跟不上老师的节奏，而数学课你一节不认真听，那么后面的知识点学起来肯定会有一些困难，最后听不懂学不懂，成绩自然而然就差了。
其三，在高考之前，每一学科都会进行系统的复习，并且将一些有联系的知识点串起来，整体拉通演讲一遍，那么之前一些不懂的知识点，或许后面就迎刃而解了，并且高三后面的考试也不会像高一高二一样，高三考试整个高中的知识点，覆盖的知识面很多，因此就算你一些知识点没搞明白，那也不可能所有知识点都没搞明白吧，所以总体失分就不算太多。
以上就是我在高中阶段数学学习方面的一些总结。你有什么看法吗？欢迎留言分享。
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风华不减
2022-10-26#高考数学#
听到不少考生（家长）抱怨今年的数学试题太难了，特别是新高考1卷被形容为“20年来最难”。
俗话说：难的不会，会的不难。尽管对多数学生而言，感觉这个数学是出难了。但是对于那些名校重点班的学生而言，并不影响他们依然能够考出140分以上的高分来。这就是差距！不承认不行！
要知道，高考毕竟是选拔性的考试，并非为了让多数学生都考出好成绩。相反地，高考命题的一个特色历来都是“源自教材，高于教材”。如果都是中档题目，又怎么为那些重点大学招募学生呢？
本大仙觉得，高考数学坚持“学以致用”的原则进行改革，的确属于英明之举。因为毕竟数学其实就是一门工具，比如科研工作者在研究学术问题时经常会用到。所以说，数学改革早就该开始了，拖到了2022年不是太早了、而是太迟了。
说句有些人不爱听的话，那些觉得数学难的学生，可能就是补习班上多了产生了依赖感了——家长用钱砸出来的“考试机器”，平日在老师带领下不停地刷题、刷题、再刷题。因为他们相信数学这东西就是“万变不离其宗”，所以我把历年来的高考题型全都刷一遍，我就不信这个宝押不对？
但是非常遗憾，国家教委专家看透了这一点，并已经痛下决心要砸补习班的饭碗了。或者你也可以理解为工厂（流水线）缺人了，即使培养出再多的高分低能儿也没有多大价值，还是得去和机器人抢着拧螺丝。但是幸好机器人研发费用太高，一般老板都买不起或不舍得买，所以还是招聘那些廉价的大学生更实惠，（在老板们看来）当然是越没名气的高校出来的越好了。原因很简单，这样的人更容易放下架子，能够接受更低的薪水。
#2022高考季#