想咨询一下关于深圳中小学聘国内外名校博士当教师，不招师范院校的，你怎么看？的问题，大家能帮助我解答一下吗
高学历不等于教出质量的学生！
大器晚成，不容易。
从幼儿园开始，一路读下去，本科毕业，硕士研究生毕业，还是自我感觉知识储备不足，再读个博士吧，想想，还是去发达城市教小学最适宜 。
若博士生到乡下教育最薄弱的小学教书，可以缩短城乡教育差距。
文凭秀，想以此抬高学校身价。其实家长们对学校招聘多少博士当老师没多少兴趣，大家更关心的是学校如何提高教学质量。
这就是个噱头，专业的人感干专业的事，一个非师范教育专业的博士生，未必会比一个本科师范生更适合当小学老师！而且，这些博士有多少会把小学老师当做长久职业追求，或许多数只是把这个当做跳板呢?
近两年，尤其是今年，越来越多的中小学招收名校博士，这意味着进入中小学做教师的难度加大。昨天，又有家长问学什么专业不用读博士就可以进入中小学做教师。看下面分析。
首先，中小学尤其是知名中小学里的主科教师岗位竞争会越来越激烈。深圳，杭州等地的知名中小学近期招聘的教师几乎都是名校的硕士和博士，很多应聘者来自清北等学校。学科包括数理化，史地生等。未来一段时间内，即使是知名师范院校比如北师大、华东师大的毕业生，竞争名校的这些岗位也有难度。
其次，大家选中小学教师做职业的原因是职业稳定，收入不错，能解决子女受教育问题，有假期。以前我分析过，教师职业的隐形福利比较高，对比其它行业，现在教师职业是性价比比较高的几个职业之一。
第三，心理学专业的毕业生进入中、小学更容易些。今天看到一个消息，北京要求每所学校配备至少一名心理健康教师。其它城市也会逐渐推广起来。以前认识北京一位在中学做心理教师的朋友，她的压力明显比主科教师要小很多，平时没有太多的事情，有高三的学生心理压力大，在上晚自习前会到她那里上一些课程。她有更多的时间照顾家庭，而且子女教育政策和其它教师一样，基本都可以在本校就读。收入也不低多少。
第四，心理学专业比较好的学校大多数是师范类高校。性价比比较高的是天津师范大学，西南大学，性价比不太好的是中山大学和清华大学，中山大学为B-，清华大学为C-。高考有中山大学和清华大学的分数可以有更好的选择。
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深圳四大校招聘教师，名校博士占一半多；网友感叹，中学教师的岗位竞争也这么激烈了。
近日，有网友接受记者采访时称，自己的学历是北京师范大学生物学硕士，但在参加深圳四大校的教师招聘时，发现进入面试阶段的7个人中，有4个都是名校的博士；这简直就是降维打击啊。
所谓深圳四大校，一般是指深圳中学、深圳外国语学校、深圳实验学校、深圳高级中学，根据网友统计，上述四所学校在近几年的高考中，重点本科的升学率都在90%以上，有的已经接近100%，在深圳甚至全国都有极高的知名度；这样的学校招聘教师，当然会有很高的学历要求。
另外，深圳给教师的待遇也可以说首屈一指，入职一年转为有正式编制的老师后，年薪几乎都在30万以上（主要包括基本工资、绩效工资、住房公积金、班主任津贴），有的学校还有租房补贴、免费早餐午餐等等的隐形福利，所以说深圳的中小学能够吸引到名校的毕业生，不是没有原因的。
有很多人对名校高学历毕业生应聘中小学教师颇有微词，一是认为这些人应该去搞科学研究，做中小学教师有人才浪费之嫌；二是认为这些人做中小学老师，事实上等于抢了师范院校毕业生的饭碗，更是直接掐断了普通院校毕业生进入知名中小学当老师的通道。
其实，仔细想想，这些看法大错特错。世界上任何一个国家，要想在各方面发展起来，必须先发展教育；要发展教育，必须要有高质量的老师。看看非洲的一些国家，我们就清楚了。
还有人认为，高学历的毕业生不一定都适合做中小学老师；但是反过来，低学历的毕业生就适合做中小学老师吗？经过学校的培养，再加上自己的努力，我相信大多数的名校毕业生，还是能够成为优秀的中小学老师的。#洞见教育#
为何不招师范大学毕业的博士？深圳中学入职教师名单，看后啥感觉？深圳中学牛！
清一色清华、北大等顶级大学，为何不招师范大学的博士？
中国的师范大学很多，著名的也不少，比如北京师范大学、华东师范大学，都是专门培养老师的，特别是培养中学老师。
现在，中学对招聘老师的学历要求也越来越高，招博士不奇怪。
师范大学作为培养老师的摇篮，对专业及课程设置有特殊要求，比如师范生要学教育学、心里学、教学法等课程，并且要进行现场教学实习，难道这些不重要了吗？
我不是反对顶级中学招清华、北大的博士，我好奇的是怎么没有一名来自顶级师范大学的硕士、博士！[捂脸]
各位网友怎么看？
这刚好符合大多数人的心理预期！很多人不是说要用顶尖的人才做教师吗？现在是开始。希望越来越多的清北人加入教师队伍！并且从今年开始，清北每年扩招定在20000名最好！
是不是师范毕业，我觉得并不重要，重要的是教学能力、学习能力如何。只要是考过了教师资格证的人，基本上也都修完了师范生所必修的一些课程。
国内外名校的博士扎堆报深圳的中小学，我觉得对深圳当然是好事，说明深圳对教育人才的吸引力高。说白了就是老师的待遇高。有一堆的名校博士给我选，我为什么要拘泥于师范院校。而且看深圳的教师公示，也有北师大的博士，一样也是师范院校啊。
希望深圳招聘了这些名校博士之后，能够切切实实的把他们用起来，让他们人尽其才。而不是公示之后，出了风头之后，让这些人坐冷板凳。希望教育系统的领导，能有容人之心，虚怀若谷，以平常心看待这些名校的博士。
也希望这些毕业于名校的博士们，然选择了基础教育，就一定要开始脚踏实地，从零做起。从此扔掉名校的光环与包袱，踏踏实实走入教学岗位。多向老教师学习，取人之长，补己之段，迅速提高教育教学水平。真正为深圳市乃至广东省的教育水平的提高做出贡献。
有条件，可以聘请院士、诺奖得主当教师。学校没有错，这样对孩子更好。
文化和智力水平越高，越能教高学生，这个是常识。
然而，对国家来说，国家培养人才是有目标的。培养教师是师范教育体系，培养研究人员是博士体系。你用培养农业人才体系的产品去搞导弹卫星，一是发挥不出优势，二是浪费。农业人才会养猪种水稻，才能发挥不出来了，做不出应该做出的成就，枉读诗书几十年。国家也浪费了培养资源。
对于博士个人来说，做自己专长的事才可以做出更大的成就。你虽然在某一领域有很深入的研究，但中小学教师未见得需要在某个领域有特别深的研究。中小学教师只帮助学生掌握基础知识，所以教师有较扎实的基础知识已经足够了。中小学教师最重要的是方法和爱心。这个可能不是博士的专长。所以在中小学，可能做不出什么大成就。所以，博士去中小学，一是不能发挥所长，做出应做出的成就。对个人资源来说，也是一种浪费
左岸
2022-10-10现在很多教师招聘都忽略了师范教育的重要性，也就是说只追求教师个人学历高，学术能力强，而忽略了其教学的能力，这样并不能提升整体教学质量，只能激化人才竞争，但竞争又不是竞争的教学能力。是一种跑偏的做法。如此下去，师范院校是不是就没有存在的必要了？