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备好课，做好ppt，最好磨课，讲的过程中要有激情，30分钟休息一下
提高网课教学质量的方法有哪些？
又一家知名培训机构“爆雷”了——近日，被誉为成人英语培训三巨头之一的韦博英语，其北京、上海、成都等多地门店相继停止运营，数千名学员学费和员工工资无处追讨。
韦博英语关门 房租成本高企是一大主因
公开资料显示，韦博教育这一品牌创立于1998年，其运营主体为上海韦博教育培训有限公司。该公司旗下共有韦博英语、韦博开心豆少儿英语、韦博嗨英语三大教育品牌，覆盖线上、线下、成人、少儿、游学等各个英语教育领域，此次停止运营的多为韦博英语业务。
目前，韦博教育在全国60个城市开设近200家培训中心。其对外宣称，累计学员数量超过30万人，根据目前维权学员数量预测，其在读学员至少数万人。
“我粗略估算过，公司营销支出占比接近50%，学习中心几乎都位于城市商圈附近，房租成本在30%左右，再加上师资、人力等其他成本，入不敷出是常态。”前韦博员工表示。
据媒体报道，今年6月份起坊间就有韦博英语的倒闭传言。目前，除了北京，上海、杭州、成都等主要城市的韦博英语均有多家门店关停。
作为一家发展20年的老牌培训机构，韦博英语曾与英孚英语、华尔街英语并列，被誉为国内成人英语培训三巨头。如今以这样的方式收场，这一事件也引发了成人英语培训行业人士的强烈关注。
韦博英语“暴雷”并非个例 线下机构整体前景堪忧
实际上，韦博英语并不是个案。这两年，线下教育机构的日子都不是很好过。
2018年底，教育部、国家市场监管总局、应急管理部办公厅联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，要求2018年年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。
有数据统计，去年下半年摸排的培训机构接近40万家，发现有问题的培训机构有27万多所，68%的培训机构遭遇整顿。短短半年时间，一大半的教育培训机构都遭到了整改。
除了政策方面的压力，还有在线教育的冲击。这几年，在线教育受到资本的热捧，十分火热，尤其是英语、编程等热门课程，在一定程度上给线下机构造成了冲击。
有国内研究机构预测，2022年国内在线少儿英语规模将首次超过线下市场。
需要一提的是，十一前夕，教育部等11部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，希望到2020年，在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。
不难发现，政策层面也给在线教育打了一剂强心针。
在线直播四大利好 助力线下教育枯木逢春
一方面是线上教育的蓬勃发展，一方面是线下教育的经营困境。这几年，教培市场的发展可谓冰火两重天。那么，线下教育的出路究竟在何方？
启赋资本联合创始人曾峥表示，教育体验和品质线上线下无差异，最终传统纯线下机构都没有竞争力，O2O改造过的线下机构可能存在一定机会。
但是，线上教育和线下教育毕竟是完全不同的两种模式，推倒重来，资本成本巨大；慢慢转型，时间成本则会大大增加。
或许，借道现在正蓬勃发展的企业直播平台，线下教培行业可能会迎来突破的转机，甚至实现弯道超车。
企业直播为线下教培行业在产品营销上“创造了另一种可能”，不但可以大幅降低成本消耗，更可以带来不可预估的营销效益。因此，通过精准的数据邀约＋视频互动直播＋观众行为大数据分析＋移动互联网，可以帮助企业建立一个更庞大的商圈。
盟主直播CEO裴勇列举了企业直播的四大利好：
一、扩大受众感知面。线下活动受场地制约因素明显，而线上直播突破了时间和空间的限制，不仅可以在线观看，还可生成回放及集锦，受众可以呈几何指数增长。
二、在线直播培训成本降低。因为不受场地因素制约，教师授课成本无线降低，尤其是解决了线下教育不得不面对的房租租赁成本。
三、减少师资数量困扰，实现授课标准化。通过对视频录制以及视频的分享、回放等功能，可以实现视频的标准化。这一方面降低了企业对师资数量的需求，也可以避免师资质量的良莠不齐导致的教学质量下降。
四、教育培训成本的下降，还可进一步降低教育培训的门槛，扩大用户群体，而用户量的增多又可以增强线下教育企业的实力，从而实现良性循环。
值得注意的是，在互联网的冲击和政策的引导下，很多传统的线下教育机构纷纷“触网”，与企业直播平台展开合作，实现了线上+线下的结合。而深耕教培市场多年的线下机构拥有广大的学员基础和品牌影响力，加上在线直播这一营销利器，实现对纯线上教育的弯道超车也并非不可能。
#岳阳头条#湘阴一中8月25日至26日举行青年教师业务考试
教师业务考试是为促进教师专业发展，优化课堂教学，提升教学质量的一项重要举措。湘阴一中一直坚持举行青年教师业务考试的优良传统，通过考试驱动，以考促学、以考促研、以考促教，引导广大青年教师树立不断学习、终身学习的理念，促使教师勤练“内功”，提升师能，匠心育人，铸就师魂。
我相信这些东西能够很大程度上提升教学质量，支持~
网课是疫情期间进行教学的必经之路，所以老师，家长，学生三方都应该做出努力，去适应这种新型的教学方式。
首先，从老师的角度，建议做好课前，课中，和课后三个环节的设计。课前要和学生做充分的预习沟通，因为线上教学不像教室教学那样直接，所以为了达到最好的听课效果，学生必须做充分的预习。老师要设计好如果检验预习效果，否则也是达不到预习目的的。课中的设计需要老师充分调动各种教学资源，包括设备，网络，平台等，和学员保持持续的互动，让学员感受到压力，而不是散漫的可听可不听，另外老师要改变传统的严肃教学方法，网络授课就要符合网络授课的特别，增加趣味性，始终抓住学生兴趣和注意力。课后一定要有监督机制，通过线上作业或者测试的方式，形成教学闭环。
然后，从家长和学生这一端，也要做出努力。首先，要给学生做心理建设，让他们知道线上教学是替代了课堂教学，不是额外多出来的，错过了就错过了，要专心听讲。再就是家长要给学生提供安静舒适的学习环境，网课还依赖于网络质量，这都是家长需要做的。
作为一个老师，有几点建议，首先上网课不能开小差，把重点笔记记下来，及时完成老师布置的作业。因为上网课会比平常上课的空闲时间要多一点，因此可以利用空闲时间再巩固一下今天所学的知识，个人拙见。
为了提高教学质量，校长打报告请求撤换教导主任，新教导主任走马上任，开始大刀阔斧地进行教学改革。
第一，简化备课。不用手写详细的教案，备课笔记只用写讲课提纲，主要以“书头备”和“电子备”为主。
第二，简化作业。按照“双减”政策的要求，学生购买的各学科一课一练上的练习不用全做，每课精选2-3题，完成并认真批改了即可。
第三，班主任坐班。为了加强对教师授课和学生听课的监督，班主任不上课时间一律在教室里坐班。
开学不到一个月，就有好多家长向教育局投诉，说该学校老师不负责任，学生购买的教辅练习有一大半空白，这完全是偷工省料，是浪费钱，他们打算下学期不买一课一练了。
有一位52岁的班主任连续上完五节课后，到教室里坐班，由于天气太热，教室的角落没装风扇，一下子晕倒了，有人打了120，该班主任被送到ICU抢救。
期末，教育局进行辖区内各学校教师手写备课笔记大评比，该学校因教师手写的备课内容太简略，在评比中被列为最后一名。
一个学期，这位教导主任不断地奔波劳碌于学校、医院和教育局之间，他不由得唉声叹气，为什么自己干点实事就这么难呢？他始终没有弄明白，问题究竟出在哪里？
1.老师运用表扬的形式，以个别带动全体。
2.批改作业表扬优生，截图发到班级群，让大家有所触动。
3.老师直播时，老师与学生互动，让孩子感觉老师就在身边，以激起孩子的参与兴趣。
4.关注后进生，适当进行家访，使后进生感受到老师的关爱，从而好好学习。
静以修心丶
2022-09-27涉及到两个方面，一方面是老师教的问题，一方面是学生学的问题。
我们不能把这个问题只归结于老师或者学生。
主动学习的学生，如果没有老师引导，会遇到很多困惑。“正所谓学而不思则罔”学生是缺乏社会经验的，所以学习过程中没有指导必然会遇到困惑，甚至会产生错误的理解。
遇到不思进取的学生，老师讲的再好，学生也听不进去，岂不是徒劳无功、对牛弹琴吗？
所以，首先要解决学生学习兴趣的问题。学生能够主动的认真听课，老师对于课程质量的提升才会有效。
解决学生学习兴趣的问题，要让学生明白为什么要学习？不学习或者学不好，未来会有什么后果？并且，是需要制定惩罚制度的。
一定要要学生明白人来到世上在不同的成长阶段是有不同的使命和责任的。
我们要思考这个问题的关键点在哪？只是网课学习的问题，还是所有学习的关键点在哪？