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最近有个新的发现。上大学时看了外国的一些教材,后来慢慢地就发现,在我国的教材上,总是语言说得很精炼,似乎是能少写的就少写,当然,个人理解可能这里面也有文化和思维的原因。但是,相比美国的教材而言,我们中国的教材就是很精简,学习新的一章时,刚开始就是稍微介绍两句,就直接先上个公式或概念让学生记住,稍加解释,然后就应用了,做题了,而不讲这个公式或概念的来龙去脉。而美国的教材则截然相反,他们的课本讲述的非常详细,把这个公式或概念的来龙去脉讲的一清二楚,然后才在这个过程中推导出一个公式来,所以美国的教材都很厚,比板砖还厚很多,拿着能砸死人的那种。学生通过上课前读书就基本能看懂和了解相关的概念和逻辑,课堂上还可以广泛的扩展和应用。由于我们的内容过于精简,学生看完就记公式,记完了就开始练习和做题,这样很容易形成一种拿别人的公式套着解题的思维,不容易培养创新思维。而美国的这种教材编写模式能够让孩子们从小就培养起一种钻研和深究来龙去脉的好习惯,逐渐会潜移默化地培养起一种探索和创新的意识,所以说,美国的这种教材编写模式还是非常值得我们国家学习和借鉴的,有利于为培养国人的创新精神打下一个良好的功底,你们觉得呢?
给未来的自我拼路
2022-11-25辽宁英语降分带了个头,但是,大部分省市还是没动的。
看这个高考分数结构,语文、数学150分基本没话说,但是,英语居然高过了物理、化学,一门外国语言工具高考分数高过了现代基础科学的主要门类,而且超出50%的分数,这合理性在哪儿?
降低英语分数到100分,把余出来的50分分别给物理、化学20分。
另外10给哪一科呢?
我建议除了这十分外,再加十分给历史,历史120分,理科总分740分,文科总分720分,当然,要凑够750的你可以另加![大笑]为什么?文科的分数应该加强,不能除了语文外历史、政治、地理分数平齐,要突出文科中另一科的重要性,而政治、历史、地理之中,我以为历史最重要,了解历史也是学习文化,也是学习文明发展兴衰之理,正确学习也是增强民族自信、文化自信的重要方法,而且很多政治思想也寓于历史叙述思考之中。为什么中国传统那么重视历史呢?而且有六经皆史之说,大体就是历史用丰富的史实讲述了方方面面的道理,所以,历史与理科的物理一样重要,讲民族、国家、文明运动之理。