想咨询一下关于如何打造属于自己的考研英语作文模板？的问题，大家能帮助我解答一下吗
考研英语作文4篇+作文模板！
图：学霸学长
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考研英语小作文模板汇总
英语（二）大作文！背这两个模板就够用！
去年上岸的时候我看过和用过很多作文模板和范文，感觉这两个算是比较好用和实用的了，所以发出来给大家。
这套模板一共是两个，一个积极的，一个消极的，学长个人认为，需要重点掌握的是积极的那一套。 不但要背熟，还要多练，最好最后能总结出属于自己的模板那就最好不过了。
其实英语（二）大作文就两类：静态和动态。
由于占比类的已经连考了两年了，所以今年预测大概率会考动态变化类的。
然后作文写三段就够了：
第一段：图表描述，动态和静态不同的地方；
第二段：原因分析；
第三段：总结展望。
等到大家的模板熟练了之后，再去研究一下范文，替换一下高级词汇短语句型什么的，然后再回过头来修改一下自己的作文。
最后，再背一些各大老师预测的主题词，大作文基本就不用担心了。
需要这两个模板的同学和家长可以私下找我，我会无偿发给大家哈！
#22考研##考研英语作文#
岁月沉香
2022-11-06谢邀。看到这个话题还真有不少可说的。
首先，个人认为“作文模板”的出现主要是因为两个原因。一、在基础教育阶段，英语学习方法主要是“背诵”，加上当时的英语老师也比较善于归纳“规律”，所以学生对于英语的运用能力比较欠缺。比如，要说“我对英语感兴趣”，学生只会写成“I am interested in English.”但是学生不敢也不会说“I interest myself in English.”或者“English interests me.”等说法。因为他们没背过。二、由于基础教育阶段的英语作文多以记叙文为主，或者议论部分很少，而大学英语写作需要学生表达抽象的概念和想法，所以学生也发现之前背的东西无法满足写作能力的提高。确实，写作能力是对一个人语言运用能力的综合体现，是没有办法短期提高的。可是适应了中学高压式背诵学习的学生非常缺乏主观创造句子的能力，再加上到了大学受到“上了大学就没事了”的思想影响，所以好多学生根本没有认真学英语，到了考研之前没办法，只能临时抱佛脚。姚明说“没有买卖就没有杀害”，既然学生有需求，所以有些机构和“老师”就开始迎合学生。
其次，咱们看看模板的效果。根据本人多年经验来看，考生在考研时使用作文模板无外乎有两种结果。一、跟别人“撞车”，越“大”的机构，越“有名”的“名师”，学生就越多，那么雷同的可能性越大。二、依赖模板的学生写作能力必然不高。那么，模板当中留给学生自己根据作文主题写的那些句子就会被学生写得乱七八糟。造成一篇文章中出现好句子和差句子同时并存的情况。给人“上半身西装领带，下半身裤衩拖鞋”的感觉。所以，无论上述哪种结果，要想得高分就很难。再者，现在网络这么发达，如果模板确实好使，那么考研英语分数线应该大幅度提高才对，可是事实呢。好像并没有！幸亏没有，否则咱们国家岂不是成了最大的受害者？！
所以，客观上说，模板也不是一无是处。但是考生如何把模板的句子跟自己写的句子处理到同一水平就很重要。但是这是个悖论。有能力根据自己的水平把模板的质量提高或拉低的学生根本就不会用模板。而且，真有水平的学生，会从考题前面的阅读理解完形填空里的句型句式语法结构总结出适合自己水平同时区别于他人的“模板”。但是，这样的话就不叫“模板”了，是自己水平真正的体现。这种能力也是国家需要准研究生具备的能力。
说白了，“作文模板”就是学生急功近利心理的体现，把考研英语割裂来看的结果，其本质就在于大多数的本科生不具备做研究生的条件，本科没有发展分析问题解决问题的能力。考试临时抱佛脚，不尊重客观规律，到头来，无非是用“模板”这种“死马当活马医”的“碰运气”的想法来减轻自己交白卷的负罪感。
最后，本人还是建议最好别想什么模板的问题，好好夯实基础，千里之行始于足下。要想冲刺，还是得需要踏踏实实跑完之前的路。该走的路，一米都少不了。
个人观点，不喜勿喷，谢谢！