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儿子班上一同学考上了城乡规划专业，父母一合计，如果孩子不喜欢，大二就去国外本硕连读，听说国外本科只读三年，研究生读一年。关键是国外大学可以任选专业。本硕连读，回来以后，在国内就业，时间方面一点也不受影响。孩子暑期就已经在学雅思了。[抠鼻][抠鼻][抠鼻][抠鼻]
另外一位女生被西北农林大学的风景园林专业录取，家长也让她学雅思，准备大一出国本硕连读。
国外本硕连读四年的费用估计不是小数目啊！不过这两家都是拿年薪的高收入家庭，经济负担得起啊！
像我们平民老百姓 ，一个月几千块的工资，还出国呢？供一个孩子读本读研就要脱一层皮了。[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
所以我们对孩子的期望只能顺其自然。他若是大鹏鸟，那就祝他水击万里，我们也会不惜一切代价去支持。他若是只麻雀，那就在家门口筑巢安窝，陪我们过柴米油盐的小老百姓的平凡生活吧！[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]
#夏日大作战# 张老师是个强势的女人，办公室里没人喜欢她，但她的女儿争气，复旦大学本硕连读，三年前，就职于上海某世界500强企业，年薪40万元。
张老师的女儿个子一般1.55米，体重67公斤，胖得女儿很自卑，眼看30岁了，还没谈成对象，张老师那个急啊，催女儿，骂女儿，因此，母女俩常闹别扭。
上星期四，女儿打电话给她，说本周星期日，带男朋友回家见父母，张老师高兴啊，心想一块石头放下了，女儿的对象有着落了。
星期日一早，张老师好酒好菜，准备迎接新亲上门。
中午十点，女儿带着男友到家了，大礼品、小礼盒十几样，拎进了门，可张老师的脸，刷地一下由晴转阴。
男孩身高1.65米，身体微胖，跟女儿外型相配，虽然男孩也是名校研究生毕业，年薪比女儿更高，可张老师不想多看男孩一眼，以嫌男孩老家是四川山区为理由，劝女儿与他分手。
女儿流着泪说：“男朋友为人挺好的，在同一公司上班，中层干部，领导能力强。”
张老师对男孩，面无表情，脸不脸，腚不腚的，男孩是个明白人，礼貌地告辞了。
女儿送走男友，回家与母亲大吵一架，嚎啕大哭，拉着旅行箱，回上海了。
三天过去了，张老师打无数个电话给女儿，可女儿电话不接，微信不回。
张老师一个劲地骂女儿眼瞎，同办公室没一人与她搭话，都只顾自己忙自己的工作。
岁月沉香
2022-10-31中医药大学为什么培养不出合格的中医人才？
想想很可笑，古人师承学习中医，很多三年就可以独立临床。而中医药五年毕业了还是什么都不会，现在又办本硕连读八年班，可这样就能够培养出合格的中医吗？我看仍然很难！
中医说难就非常难，大医非常罕见；说易就非常易，中医本质上是用中药之偏来平衡身体之偏，只要能够纠偏，它都是中医方法。一句话，成为大医比较难，成为普通的中医非常容易，这也是古人常说“秀才学医，笼中捉鸡”的原因所在。
一个合格的中医要掌握多少东西？
首先，合格的中医必须精通中医学原理，能够用中医理论指导临床。
其次，合格的中医必须熟悉多种诊断方法，并精通一门，只有这样才能够精确诊断。
其三，合格的中医必须学会中医各种治疗方法，这是因为中医是全科，各种各样的病人都有，可每一种病人都有一种最适合的办法，如果你学得不全，疗效就会大大降低。比如，一些病人最适合用针灸治疗，如果你只会开方，疗效就慢多了；一些病人只适合用情志法治疗，如果你不懂，这种病你就很难治好；一些病人只适合用汤药治疗，如果你只会推拿按摩，效果就差了很多。
可现在的中医药大学呢？在中医培养方面有很多问题：
首当其冲的问题就是执业医师法的限制。
中医是从临床中成长起来的，没有临床，你就永远学不好中医。可执业医师法却规定在拿证之前不能临床，美其名曰，为了保障病人的生命健康。而没有了临床，既使考了证还是什么都不会，仍然从重新临床积累经验，这等于白白浪费了五年的大好时光。中医师承学中医学得快，根源就在于一直在临床学习中医。
其二，中医教材西化严重，经典被抛弃在一边。
中医和西医背后是两种完全不同的科学体系，西方科学用几个基本粒子的不同组合来解释世界，走的是一条还原论道路，东方科学用一种物质的聚散来解释世界，走的是一条系统论道路。体现在医学上，就是西医注重人体的基本构件，中医注重人与自然的关系，以及整体与局部的关系。一旦理论西化，过于注重身体的基本构件，中医的灵魂就丢了，缺乏了正确的理论指导，临床水平就很难提高。
其三，中医要学的知识太多，大量和中医无关的课程挤压了学习时间。
古人常常建议，中医要半天行医，半天读书，因为中医是学无止境的，要读的书太多，要探索的理论太多，一辈子都难探索清楚。何况短短的几年时间呢？可现在的中医药大学，大量的西医课程不仅挤占了学习中医的大把时间，而且还把中医带偏了学习方向。更可笑的是，学中医还要学外语，外语不好就无法考研考博，这又进一步压缩了中医学习的时间，更不要谈再学政治、计算机等课程了。
其四，中医偏科严重，医不懂药，药师不懂医，针灸推拿不懂辨证。
中医从来都是全科，因为它不管治什么病，用的都是同一种方法，那就是调节整体的平衡，恢复整体的管理，只要整体的管理调好了，局部病变就会在整体力量的控制下改邪归正，此时百病皆消。可现在的中医不知道从什么时候学西医成了专科了，学医的不学药，不学针灸，针灸、推拿、按摩成了专科，一个优秀的中医，一定要掌握各种中医治疗方法，唯有这样，才能够遇到不同的疾病采用最适合的办法，以达到最佳的疗效。
其五，太多的中医学教授根本不懂临床。
有什么样的老师就有什么样的学生，老师不懂临床，能够教出懂临床的学生吗？这就象鸡教鸭子游泳一样，非常可笑。现在中医药大学的老师，真正懂临床的不多，临床在大学反倒成了一个专业，有了专门教临床的老师，中医需要在临床中学习，可临床在大学却少得可怜，更严重的是，中医药大学普遍缺乏临床水平高的老师，没有好老师，又怎么学到临床经验。
其六，标准化的教育制约了学生的思维。
看看中国的中医药大学就知道了，它们都是同样的教材，同样西化的老师，教出来的就是只会标准化治疗的学生。这其实是西医思维，讲究的是机械的一一对应。而真正的中医呢？讲究的是以中药之偏来平衡身体之偏，人的体质偏性是个性化的，治疗方法当然也是个性化的，根本不存在一个标准的治疗方法。中医在古代有很多门派，各门派都有自己的临床经验积累
其七，中医来源于生活，从生活中学习中医才是正道。
中医看似不科学，但事实上它是建立在大自然最普遍规律的认识之上的，可是，这个规律不是什么可观察的东西，而是一个无形无象、无所不在的原理，它是从书本上学不来的，而是来源于生活，来源于苦难的经历，没有这些经历，是很难真正领悟透真正的中医学原理，是很难实现中医的真正创新的
其八，中医药大学学学理论还行，但临床机会奇缺。
为什么很多学生几乎一毕业就失业？因为他们根本不懂临床。如果象古代中医那样学中医，五年肯定临床水平不错。要知道，古代学中医的都是那些考状元考不上的才学，他们还能够在短短三五年内成为不错的路，而现代人却很难，根源就在于他们缺乏大量临床机会，没有临床，就无法检验自己所学的理论对不对，真正的中医学习是在理论和临床的相互较验下进行的。