想咨询一下关于师范数学专业本科生在大学期间应该向什么方向努力才利于找工作？的问题，大家能帮助我解答一下吗
关系，票子。能力，学位提升。
我就是数学应用数学专业师范考生。刚毕业的时候很想跳出师范专业。拒绝当老师，尝试了很多行业以后。最后还是选择了自己最擅长的。也发现了这一行的潜力非常大。如果你想往教育方面努力的话。说说我的感受。
01:要有专业的技能。现在全国数学老师非常多，但是真正优秀的非常少。很多就是一年两年的经验，用一辈子。如果你选择钻研。我建议选择一个学段，高中数学最好。因为大学暂时不会普及。把当地最近十年的高考试卷集结起来。分类总结，然后把每一个专题研究透。那就等于自己掌握了一技之长。
02:要过语言关。这里的语言是把握说话的技巧。要想成为一个优秀的教师，不仅需要专业的技能。还需要能说服学生想学，努力去学。只有你把学生说服了，学生对你这个老师比较佩服。他们才能提升学习数学的兴趣。还能下功夫去钻研。这样出现的效果才能事半功倍。
03:关注同行研究同行。现在自媒体比较流行，我们可以关注一些同行。比如今日头条。看看全国的优秀数学教师在教学中会遇见哪些问题？他们是怎样解决的？同时也可以学习一下他们对知识点的把握和分类总结。
最直接的就是考证，就业方向所需的证书。如：老师，考教师资格证，普通话等级证，英语4.6级等等能为自己增添筹码的证书。
其次参加一些自身擅长能够获奖的竞赛，含金量越高越好。
【科研兴校】创新驱动 扬帆起航——记南宁师范大学数学与应用数学创新团队
南宁师范大学数学与应用数学创新团队始终秉承“交叉融合、协同创新”的发展理念，以建设知识化、专业化、年轻化团队为目标，围绕数学学科重大前沿问题开展基础研究，统筹支持数学及交叉科学研究，打破单位界限和学科壁垒，充分调动团队内生动力，推进数学与大数据、人工智能、计算传播学等应用对接融通，提升数学支撑创新发展的能力和水平。
发展篇：凝心聚力 砥砺前行
依托广西唯一的“应用数学”院士工作站，数学与应用数学创新团队紧紧抓住发展的机遇，应时而动，踏浪前行。团队始建于2013年，从最初时的几个人，逐渐发展为目前14人的科研团队。这其中既有特聘院士、广西高校引进海外高层次人才“百人计划”获得者，也有广西高等学校“卓越学者”、广西高等学校千名中青年骨干教师入选者；既有科研成绩优异的老教师，也有刚刚走上教学岗位的青年教师。经过了近十年的发展，团队逐步形成了一支老中青结构合理、团队合作精神优良的科研队伍。
凭借扎实的专业知识、敏锐的科研嗅觉、创新的科研能力和任劳任怨的钻研精神，团队在计算生物学、计算电磁学、工程计算等交叉学科方面开展了多项探索，包括数学建模、数值分析和算法创新在内的一系列基础研究工作，在微分方程的数值解、代数与图论、应用随机分析等方面做出一系列受到国际同行认可的创新、基础性工作。
成果篇：一分耕耘 一分收获
自团队成立以来，数学与应用数学创新团队成员连续9年获得国家自然科学基金项目18项，广西自然科学基金项目20项，其中重点项目2项。在《J.Computational Physic》、《J.Combinatorial Theory，Series B》、《SIAM J. Applied Dynamical Systems》等国际重要期刊上发表高水平论文100余篇，出版专著3部。获得广西科学进步奖二等奖2项、三等奖1项，广西高等教育自治区级教学成果奖一等奖3项。团队提出了匹配界面和边界(matched interface and boundary (MIB))算法和高阶 MIB 算法来求解有间断系数的泊松方程，成果获得广泛引用，在Google Scholar 上引用总计1700多次。
科学研究是一项长期而艰苦的工作，需要耐得住寂寞，更需要坚持不懈的努力。团队成员覃城阜专攻图的基本结构研究，但研究之初进展缓慢，国内同行纷纷改变研究方向，覃城阜却选择了坚守。2015年在美国访问期间，他与美国路易斯安那州立大学丁国力教授达成了合作，对“4-连通图的结构”进行了有效的刻画，得到了丁国力教授的赞许，认为这是一个漂亮的数学结果。该结果2019年在图论领域的顶级杂志《Journal of Combinatorial Theory, Series B》发表。正是由于这份坚守使得覃城阜获得了国家自然科学基金数学天元基金、国家自然科学基金青年基金、国家自然科学基金地区基金、广西自然科学基金等项目的资助；也正是这一份坚守使覃城阜成为多个国际SCI期刊的审稿人。
未来篇：瞄准前沿 固守匠心
多年来数学与应用数学创新团队聚焦“四个面向”，推动团队成员把自身科研兴趣与地方需求紧密结合起来，以“双一流”建设为目标，以团队为载体，以问题驱动为导向，以创新为指引，推动人才培养、学术团队、科研创新“三位一体”发展。团队未来将重点围绕科学与工程计算、大数据与人工智能的数学理论与方法、复杂系统优化与控制、计算机数学等重点方向，以及信息技术、能源与环境、海洋、生物医药、经济与金融安全等国家重大战略需求中的关键数学问题进行研究，激发并形成新的学科方向和研究群体，构建创新团队学科优势。推进数学与工程应用、产业化的对接融通，提升数学支撑创新发展的能力和水平。
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”华罗庚先生这样赋诗来赞美数学应用的广阔天地。数学与应用数学创新团队将继续充满信心、团结奋进、开拓创新，谱写新的美好篇章！
你好，很高兴能为你解答，以下是我的个人观点，不喜勿喷，谢谢！
首先，数学类的专业还是分很多种类，具体看你学的是那一种，根据不同专业，所对应的找工作的类型也不一样，除了我们常说的师范类以后当老师，有些专业也有其他发展。
就以师范类为例，为了你以后好找工作，我的建议首先就是要学好你的专业知识，因为数学这样的专业，专业知识很重要，以后去到小学教书还好，专业方面的问题基本上都能解决，如果去到中学的话，对于专业知识的要求更加明显，现在中学考试的范围很广，涉及到的知识面很多，作为一名教师，你的专业知识必须扎实，如果有学生来问问题，你答不出来是很丢脸的，也会影响你在学生心目中的地位，所以最重要的就是学好专业知识。其次作为师范生，你的教育学，心理学要学好，普通话要学好，争取早点把教师资格证考了，我个人建议直接考高级教师资格证，虽然有点难度，但是一个证就可以教小学，初中，高中，不像小学教师资格证只可以教小学，局限性太大。然后就是在实习的时候练好你的讲课，有什么不懂的多请教指导老师，因为我也是学师范类出身，也认识一些教数学的老师，因为数学老师都是理科出生，动手能力强，实践能力强，但是有些老师的表达能力太差，一些很简单的知识点，他自己清楚，但是没有办法合适的表达出来，所以一定要练练表达能力，特别是一些抽象的知识点，学生难以理解，如果老师又表达不清楚，教学效果会很差。
以上就是我个人建议，希望对你有所帮助！
数学专业师范本科，大学应该做些什么便于毕业好找工作，具体情况如下，你如果是我国十所重点师范类大学的话，也就是北师大，华师大，华中师大，东北师大，以及陕西师大，南京师大，湖南师大，西南师大，以及西南大学等，你毕业的时候应该早就落实了就业单位，如果你是第二类层次师范类大学数学专业，也就是各省的重点大学。比如山东师范大学，安徽师范大学，江西师范大学，福建师范大学，江苏师范大学，天津师范大学等等，这类层次院校师范生同样具有一定的竞争力，基本毕业时候百分之七十都落实了就业学校，如果在这类层次大学，为了增大就业筹码，你可以争取在学校入党，一旦入了党，你就具有了更大竞争力，也可以为了留在一线或者二线，三线城市继续考研。这类层次大学，如果毕业愿意回到县城，本科毕业基本就可以，一旦入党或者考研成功，那就有了双保险，具有更大选择余地，也可以到更大城市学校就业。第三层次师范类，就是传统普通二本师范学院，或者师范大学，比如淮南师范大学，南阳师范学院，聊城大学，太原师范学院等，这类层次院校毕业后，就业压力会比较大。基本没有竞争力，要想毕业后能顺利走到公办学校就业，建议考研，一旦研究生毕业，就会增加了一定的就业筹码，在参加教师招聘考试中，会好很多。最后一个层次就是由师范专科升级的××学院，例如泰山学院，德州学院，滨州学院，菏泽学院等等。这类院校的师范类专业学生。如果不考研。基本在大中城市没有市场空间，所以必须考研。同时做好到基层，县城或者地级市发展思想准备。
沉稳步伐
2022-10-30想问一下头条的友友们，数学与应用数学（师范）好就业吗？孩子高考超一本线14分就读师范专业，看有些人说现在师范生就业越来越难，我孩子马上就大二了，是个普通学校的普通师范生，孩子自己也挺努力的，不知道她今后就业难不难？考编考研考公哪个好？大家给点参考意见。还有，下面图中的比赛含金量高不高呀？
大家指点一下！