想咨询一下关于语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高？的问题，大家能帮助我解答一下吗
这个问题要看这些科目的老师在哪里任教。
如果是在编制内的学校任教，教师的收入高低是不能跟任教科目挂钩的，他们工资的高低取决于教龄+职称，教龄长，职称高，工资就多一些，反之则要少一些了。
如果是在培辅机构里任教，教师所任教的科目就会与收入挂钩了，像稀缺又是重要科目的数学、英语、物理等就要高一些，而语文和其它文科类的科目则要少一些。
如果是家庭教师的话也是要依据文科、理科内容的难易度来定收入高低的，一般来说文科里的外语收入要高一些，理科中无论哪一科的收入都是要高于文科的。
所以原来说的一句话:“学好数理化，走遍天下都不怕”是有一定道理的，因为从这句话里是可以发现哪些科目的含金量高一些的。
我有两个同学，在读书的时候就谈恋爱，最后修成了正果。他们两口子，一个教数学，一个教英语，算得上中学所有科目里面的黄金配。
这两口子现在川内外地一所中学任教。两人都只是一级教师，担任了班主任工作，工资和我差不多。但是在成都房子限购前，就给他们还没有长大的儿子买了一套房子。
我只知道，每年暑假我们固定日子的同学聚会，他们两口子都说很忙，基本没怎么参加。有一年的同学聚会，他们建议就安排在他们所在的城市，他们买单，为多次没有参加同学聚会道歉。
那次我们二、三十号人，在他们那里吃喝玩乐耍了一天多。晚上他们两口子还安排了唱歌，唱了歌才回酒店。酒店虽说不是很高档，但是干净，卫生，安全。我们小算了一下，那次聚会，两口子至少花了两万元。
第二天一大早吃了饭，看着我们三三两两，驾着车回各自居住地，然后又去忙了。我们都知道他们在干啥，但是也不好劝说的，因为都是成年人，自己的事情自己知道。
只是后来我那教英语的女同学隐晦地告诉我一下，都是学生自己要求的。他们曾经拒绝过，但学生家长又请他们帮一下忙，就这样打响了名头。一到暑假，别的老师在休息，而他们却最忙。
我也曾劝过她，合适就行了，别把自己饭碗弄丢。她倒是爽快，说丢就丢呗，大不了去私人学校或者培训机构。那样就不用偷偷摸摸了。唉，各人的看法，人家要去做，我们不可能硬拉着人家别去。
结语：语文，数学，英语，物理，化学，这5门功课，单说工资收入都差不多。这差不多是都看成非班主任，一个级别。就算加上那些补贴，差别也不是很大。工资以外的收入，如果老师不怕教育部的规定，胆子够大，非法办班，英语老师收入最高，数学次之。因为很多中学生就是这两科差，需要找人补习。要求补物理，化学的学生不是很多，但也有一些的学生要求补。几乎没学生补语文这门学科，因为语文成绩的好坏与学生是否长期积累，长期看书有关系。它不像英语可以立竿见影。
#语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高# 过去允许有偿补课时期，这五科老师中，最数数学老师挣钱，因为补数学的学生最多，而且补数学见效快，收效大。其次是物理、英语、化学。最没学生补的是语文，补语文收效不大，提不了多少分，因此没学生补。
现在不允许有偿补课了，各科老师收入差不多了。
当然，如果学校补课，包括上晚自习、课后服务，则是物理、化学老师挣的钱多，他们带的班多，挣的钱也就多。
公办学校教师的工资，与教什么科，联系不大。主要与绩效工资、教龄津贴、职称工作有关。如果讲收入，公办学校的工资即毛收入。如果是私立学校或培训机构补课，主要与授课的节数及质量有关。如果讲补课捞收入，补课最多的是数学，第二是英语，第三是理化，最次是语文，且一般是补作文。但这并不代表学生的语文成绩比其他科都优秀。本人从学前班教到九年，教了二十六年的初三，十二年的小学，就只没教英语。并不觉得教师收入的高低是教不同的科造成的！科与科的难易虽然有区别（如物理较难，其实语文打高分也比较难），但主要还是与一名教师对学科知识的熟练程度有关！会者不难。收入与所教科目关系不大。回答供参考。
语数英理化，什么科目的老师收入高？
从我掌握的本校这几门课授课教师的收入情况看，英语老师收入最高。
为什么呢？
因为首先我校英语老师的职称是全校最高的！英语组9名教师，高级教师6人，中学一级3人。
其他组就不如英语组。
排第二的是数学组。9名数学老师，4人副高，5人中一。
排第三的是理化组，物理老师4人，有2名副高，1名中一，1名中学二级；化学老师3人，副高、中学一级、二级各1人。
排在最末的居然是号称第一学科的语文！9名教师中仅2人是副高，其中还有一个是沾了自己副校长职务的光！中学一级教师2人，5人为中学二级，也就是初级！其中教龄最长的初级已经教了30多年，即将退休！
所以，从岗位工资上来比，语文组是抬不起头来的，英语老师们则昂首挺胸哪。你跟人家这一块就差七百多一个月呢！
绩效工资语文老师也是垫底的存在，因为学生考试成绩优秀率低。语文考到80分很难，英语和数理化95以上巨多！数理化满分还有不少。每年计算奖励性绩效，语文老师能拿到本的都算个中翘楚了！而英语老师、数学老师常常比排在后面的老师多七八千！
除此之外，大头还在补课收入！
英语、数学乃至物理、化学，补课的学生都有很多，胆大的老师谁不赚得钵满盆满？普通的一年十万+，多的二三十万！语文老师呢？可怜兮兮。有几个家长会让孩子补语文啊？钱花了，不能很快看到效果的事，谁有那个耐心？
当然，语文老师可以写文章赚钱，做自媒体图文，写公众号，写头条、百家、企鹅、大鱼，做得好的能赚许多！
但是，写图文却不如发视频，数学、理化老师把解题步骤录下来，发视频，比语文老师绞尽脑汁写图文又赚得多多了！
不过，只要是真老师，就比不过网上那些搞直播、带货的假老师，他们打着老师的名义，赚了很多昧心钱。
#清华毕业是不是也有去中学当老师的#
2020年深圳中学录用66人，其中清华大学研究生17人，分别是清华大学硕士研究生5人任教语文、艺术、政治和体育老师，博士12人（其中2个博士后）分别任数学、物理、化学、生物和信息技术老师。据说深圳提供了丰厚的薪酬待遇，综合年薪都在40万以上。
杭州市文渊中学2020年教师招聘人员名单中，除2人是北京体育大学、美国范德堡大学毕业生外，其余33人均是清华大学、北京大学毕业生。要知道，杭州文渊中学在杭州并非顶尖中学，它只是由杭州学军中学创办的民办中学而已。
2021年清华大学毕业生中，有本科生28人、硕士生83人、博士生32人进入教育系统（当老师居多）。
其中，最引人注目的，当数人大附中知名教师李永乐，北京大学双学士和清华大学硕士研究生，如今已经成了知名教育专家和网红教师。
下图1和2中有南外高级中学招聘教师名单，很多都是从清华或者北大毕业的，有不少的硕士和博士生。图3是北京一些中学招聘清华北大毕业生的情况。图4是北京人大附中几年前录用人员名单，清一色清华北大毕业生或海外留学回国的。
事实上，近几年来，国内名校清华北大的毕业生或海归，放弃在高校的任教机会，去重点中学任教已经司空见惯。当然，这些人选择的往往是北上广深这些一线城市的顶尖中学，待遇好，薪酬收入高。
有人总以为去中学当个老师不见得是什么好工作，这些人的眼界和格局实在太小了。比如北京人大附中，你知道在里面当老师有多牛么？贫穷往往限制了我们的想象力啊。人大附中的老师，别说和四五线城市的中学比，就是和许多一线城市顶级中学比，那差距也不是一般大。人家一个电话能解决的事，放在地方恐怕什么长什么书记都解决不了。
如果只是问正常的在校收入的话，那就有几个因素：
1:是否担任其他职位，比如班主任，或者主任等，根据教学任务的多少，收入也是不同的；
2:教师等级：如果是高级教师、特级教师，或者评上了教授职称，工资待遇差别也是很大的；
3:有些比较有能力教师，都是有各种津贴的，省级津贴，国务院津贴等。
如果是说校外收入的话，那就是开班补习班，这是最常见的教师赚外快的方法。当然，语文老师在这方面是没有任何优势的，最有市场的还是英语、数理化。我曾经见过一个英语老师，暑假期间把学校各科老师组织起来，开班补课，一个暑假赚了几十万。
首先谈校内的收入：来自学校的收入，主要是跟职称挂钩，职称高工资就相应的高，职称低工资就相应的低，跟教什么学科没有任何关系。
当然，在一些初中高中，可能在绩效考核的时候，会有一些课时费上面的差距。上课课时多的，收入高一点；课时数少的，收入少一点。但这个差距在整个工作收入中占比不会太大。
学校绩效考核分配的时候，还会考虑到你所兼任的行政职务，例如，如果你在教学的同时还兼任班主任、教导主任、年级组长等等，收入也会相应的高一些。但与学科没有关系。
其次，谈校外的收入。过去没有限制在职教师不可以到培训机构兼职的情况下，有些老师会到校外培训机构兼课或者自己在家里带家教。理科老师的家教需求会比较多，英语需求也很多，这样收入就会高一些。而语文成绩的提升，主要是靠学生平时的积累，不是几节课可以提升的，所以需求相对的少一些，因此语文教师家教收入就会比较少。
这几门学科的价值、且能用金钱来衡量？如果都能把语文、数学、英语、物理、化学钻透学精，撰写成学术专著、形成科学研究；那么，这几门科目的价值各有千秋，普通人根本无法去估量。
倘若只把这些科目作为教材，让教师来教给学生皮毛上的理论的前提下；那么，教师教哪一门科目的收入，差距不怎么明显。所谓的时势造就英雄，时代也在对教学科目进行演变。
首先，我们来认知一下语文、数学、英语、物理、化学这几门科目的演变。过去直到现在，仍然有许多人认为:学通数理化，走遍天下都不怕。这一句口头禅不知祸害了人们多少年？如今的余毒还在侵挠着一批批学子。
如此的口号之下，人们只崇尚理科而淡化了文科。就包括如今的大学招生，每一年录取的理科生几乎占了文科生的三分之二。试想，在重理轻文之下，人们就会认为教数理化教师的收入高吗？就满以为国人都能去搞科学研究吗？
当然，在大学里教理科，趋向于专业性质，教师的收入肯定要比初中部、高中部教理科的教师收入高。但是，教师的收入不是单一的用所上的科目来评判，而是根据教师本身具有的资历。仅凭职称而言，初中、高中的教师就低了档次，大学里的理科教师是教授级别，教师和教授一字之差，收入的差距就大了。
其次，我们又来看一看高中和初中的语文、数学、英语、物理、化学，从这几门学科的表面来看，它们之间的价值没有变化，而在实际操作当中，这几门学科逐渐发生了质的变化。
比如，学校在当今教学的安排上，语文、数学、英语可以独立成学科；而物理、化学却不能独立，已经把物理、化学称为综合理科了。由于各省高考时对物理、化学制定的分值不一样，我就以北京的为例:物理120分、化学100分；而语文150分、数学150分、英语150分。
从上面各科的分值来看，物理、化学科目的分值，就很显然的低于语数英的分值。于是，人们从这里就可以窥视出，过去的学通数理化，走遍天下都不怕的说辞有所改变。
说具体一点，就是人们发现，在初中、高中偏向于理科的人，如果今后不成为数学专家、物理专家、化学专家，在现实生活中根本没有多大的用处。而语文、英语就不一样，即便成不了文学家，也可以写一些应用文，在头条上还可以装模作样的写一写对联、爬一爬格子写文章。一旦成不了翻译家，学懂了英语的皮毛，也可以与外国人交流和识别外来商品的文字。相比之下，大家都成不了专家；那么，语文、英语就比数学、物理、化学有实用价值，难怪头条里很少出现偏向数学、物理、化学的人来写文章。
因此，在教师教学语文、数学、英语、物理、化学当中，高中和初中部的教师收入，不能与所上的科目来相提并论。教师的收入不是来源于所上的科目来定价；而是来源于工龄、教龄的长短和职称的高低。
然而私立学校就不同了，由于现在的物理、化学已经综合，分值有所降低。于是，私校(包括公校)排课的时候，物理、化学每周的课时都少于语文、数学、英语的课时量。加上私校教师的收入不依靠工龄、教龄、职称来评定；而是以教师上课的课时量来评定。
在这种情形之下，置身私校教学物理、化学科目的教师，由于私校排的课时量少，承担的教学任务就相应的轻。如此很明显了，上物理、化学科目的教师，在收入上就没有教学语文、数学、英语的教师收入高。
#长沙头条#作为教师，从就业角度分析师范专业。师范大学毕业的一般往高中、初中小学走，华师大和北师大本科和硕士毕业都只能当高中老师。
第一，非211师范类毕业的大学生，95%是去当小学老师，如果想多赚钱，就得当班主任，第二就是教奥数。小学阶段只有奥数有广阔市场，英语语文，基本没什么事。而且家长在奥数这一块也是舍得砸钱。
而班主任收入高，一般由语文、数学老师担任，所以，你想当班主任，建议专业优先选择汉语言文学，小学数学教育，其次才是英语专业。
第二，本硕211师范专业毕业生，或者普通大学的硕士毕业，对应的一般是初中老师。优先选择数学，英语，汉语言文学，物理，化学，需求数量大。除去学校不说，哪怕另谋教育机构，市场也是相当广阔。
第三，高中老师，优先考虑数学，物理，化学这些理科专业，如果你是文科专业，那就得往名师方向努力，比如英语。
第四，很重要，以后会有一半学生进入职高。而相对普通高中，这部分学生相对难教，性格如果不够应付的，就不建议往这边走了。可以考虑一下职业技术类大学或者民办专科。
#高考志愿填报# #高考名师团#
金色晚霞
2022-10-02首先，工资收入方面，教龄相同时，职称等级高的收入要高；职称等级相同时，教龄长的收入要高；教龄和职称等级相同时，绩效（岗位津贴）多的收入要高。
其次，有些人会享受政府特殊津贴（如特级老师等），有些人会享受政府人才奖励（如安置费等），有些人会收获劳务费（如高考监考与评卷，外出讲学等），还有人开网课也很赚钱。至于搞家教或者在培训机构兼职，政府有限制，顶风犯险的已经很少了。