想咨询一下关于读中文系有什么出路？，读神学院有什么出路,读幼师有什么出路,读艺校有什么出路,读大专有什么出路,读中药专业有什么出路,读播音专业有什么出路,不读职高有什么出路,高中读不好有什么出路吗,女生读体育有什么出路,初三不读了有什么出路的问题，大家能帮助我解答一下吗
易学教育张老师很荣幸回答你的问题。中文系就业方向主要是在学校、培训机构、多媒体公司、企业等单位从事教师、编辑、助理、文秘、翻译、政府公务员、市场营销、客户服务等相关工作。
1、教师：国家对教育行业投入的不断增长，据调查，国民可支配收入持续上升，而投入教育的资金占总收入的比例却变化不大，证明教育行业吸收的民间资金在滚雪球，因此，教师行业不再是一个吃不饱，饿不死的行业，而是已真正成为白领行业。
2、媒体从业人员：据统计数据表明，在未来的8年内，各类编辑职务将呈现需求上升趋势，总增长量将超过26%，高于其他各类职位的平均增长量。这主要是由于网络技术的飞速发展，出现大量的各种类型的网站，从而促使了编辑职位的需求增加。同时，将近三分之一的编辑写作职位都来自各类媒体包括报纸、书籍出版商、期刊杂志等。
3、助理，文秘：作为一个传统就职方向，企业行政管理人员职位的竞争目前比较激烈。如果我们能充分利用知识面广的优势，尽快转入职业化轨道，上手后成长的速度肯定会比较快。
4、行业的人才需求会迅速增长。有很多出色的策划曾经让默默无闻的产品举世皆知，更有传奇色彩的手笔在行里行外成为经典。策划人员的任务是点石成金，能用你的创意为客户创造财富。
5、其他方向：一般像技术类以外的职位，由于专业界限不是很明显，因此中文专业的大学生也可以结合自己的兴趣，有选择地往这些方向发展：政府公务员、市场营销、客户服务等。
二、中文系就业前景好的专业
1、文秘助理类
作为一个传统就职方向，企业行政管理人员职位的竞争目前比较激烈。这类职位似乎专业差异化程度较低，但如果我们能充分利用知识面广的优势，尽快转入职业化轨道，上手后成长的速度肯定会比较快。
2、教师类
国家对教育行业的投入在不断增长，教师不再是一个吃不饱，饿不死的行业，而是已真正成为白领行业。教师行业的优势在于稳定，但短时间内想获得高额收入的难度太大，不可能出现接到一单业务，提成能让你迅速致富的机会。因此，进入此行业，就要做长期积累的准备和职业规划。
3、文案策划类
优秀的产品也要有优秀的文案策划人员才能举世皆知，策划人员的任务是点石成金，能用你的创意为客户创造财富。中文专业的同学可以充分利用自己文笔高人一筹的优势，从文案入行。在从业过程中，可以从高人同行手里学到更多关于策划，关于细节的东西。
三、中文系有哪些专业
1、中国语言文学专业
中国语言文学专业。中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、对外汉语、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等二级学科。
2、汉语言文学专业
汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
3、古典文献专业
古典文献专业培养具备中国古籍整理与古典文献学全面系统知识，能在教育、文化、出版部门，从事古籍整理、传统文化方面的实际工作、古典文献教学与研究工作的文献学高级专门人才。
4、应用语言学
应用语言学( applied linguistics) 语言学分支之一。运用语言学的知识来解决其他科学领域与语言相关的问题的学科。19世纪末库尔德内就提出了“应用语言学”的概念，但其形成则在20世纪40-50年代。有狭义与广义之分。狭义的应用语言学，指对本族语、第二语言及外国语教学所作的研究，相当于语言教学法研究，而不是类似应用物理、应用数学那样的应用科学。广义的应用语言学，指各种与语言有关的实际问题所作的研究。
5、师范类专业
师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。
易学教育张老师欢迎你的关注
很多，教师、记着、自媒体创作者、写作者、秘书等。
学什么专业都有出路。
一、
凡是考虑问题先考虑“有没有用？”“有啥用？”的人，我的建议就是这个人就别去做这个事儿了。
有功利心的人，考虑问题不先想着怎么把这个事情做好，而是先想着有没有用、用处大还是小，这样的人缺乏格局，这个事情也就做不好。
所以，凡是问我“中文系有用吗”的人，我一般都是一脸诚恳言简意赅的说：没用，千万别学中文。
但我心里想：中文系，也包括历史系、哲学系都在内，当然是有大用的，可是，对这些只问有用没用的人来说，这种大用他理解的了吗？我犯得着“一二三四”的去分析中文系有什么用处吗？所以，这种人干脆也不要来学文史哲。
说白了，试图通过“有用”来选择中文系的人，我的建议就是：中文系没啥用，别来学。
二、当然，有的人不是抽象的问“有用没用”，而是问中文系的就业前景，这算是一个关于就业的客观问题，倒是可以回答。
中文系真正培养的目标是评论家、文学和语言研究学者。具体来说，中文系的语言学专业，培养的是语言文字的研究者；古代文学、外国文学等专业，培养的古代文学和外国文学的研究者；而现当代文学，主要培养评论家。但是因为中国的现当代时期是一个跌宕起伏、思想繁荣、观念更迭的特殊时期，因此，现代当文学实际上还培养了一些思想者。
这些，才是中文系的本分所在。但是事实上，很多学生最终不会从事研究工作，因此，就会出现分化：
一是一部分人会进入媒体等文化行业，因为媒体行业是处理文字的。当然，广义的媒体还包括广告业、电影业等。
二是因为中国的体制的特殊性，体制内权力的传达、运作，都是依靠文件来实现。各级政府机构要制定政策，就需要通过文件来传达；体制内部，向领导汇报工作，内部安排事物，也需要撰写各类文件，比如签报、通知、请示等等。这种方式不仅局限在政府机关，也包括军队、国有企业、事业单位等。
因此，理论上说，这类单位无论是关于任何行业的，都需要写材料的人员，而写材料的人员，文史哲出身的占了很大比例。
三是中低层教师及教育培训行业。这个就不解释了，中小学的语文教师，各类培训机构等，也需要中文系的人。
有人一定会问，怎么没有作家？难道中文系的人不当作家？
说对了，中文系不培养作家。当然，中文系里的文学爱好者比例更高，因此不排除有人最后成为了作家。但是，许多作家包括大作家，都不是中文系毕业的。中文系也不以不培养作家为问题，这不是中文系的本分。
三、最后说一句：无论是选择什么专业，都会有学得好的学得差的；都会有赶上机遇和没赶上机遇的。学得差的，就别嫌专业不好；机遇差的，只能耐心等待机会。
中文系不是热门学科，但热门的专业容易过时过期，而中文这种基础性学科就没有这个问题，不愠不火吧。上世纪，最热门的几个专业：生物、新闻、市场营销等。在今天已经都不行了。
#名师说专业# #2022高考季#
今年高考的成绩出来了，考生们将要填报志愿。我学的是中文系汉语言文学专业，所讲授课程是大学语文。下面我给大家介绍一下汉语言文学专业。
1.专业特点：汉语言文学专业培养能够从事语言文学教学与研究工作或与专业相关的工作的专门人才。通过本专业的学习，使学生具有坚实宽厚的文史哲基础知识和理论，较高的文学修养、鉴赏和评论能力，较强的写作能力、古籍阅读能力、外语能力和一定的科研能力。
2.就业方向：
汉语言文学教育专业的就业率之高，就业待遇之丰，同时，教育战线的工作者辛勤工作，为社会消除了一大部分不安定因素。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范 类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子们营造更加广阔的发展空间。
以上是我为大家整理关于汉语言文学的就业方向及简介，下面我继续为大家整理关于汉语言文学的就业前景及相关问答。
3.就业前景
1）汉语言文学本专业需求量很大，就业面宽，但是对于目前状况来看本专业需求已趋于饱和，就业面临严峻的考验。毕业生主要的就业方向有教师、各类编辑职务、文秘、文案策划人员、记者等等。
2）汉语言文学专业就业前景非常良好!汉语言文学专业是一典型的万金油专业，什么都能做，而且任何一个行业都需要汉语言文学专业的人才，所以你不需要担心汉语言文学专业就业前景的问题。汉语言文学说是就业范围最广的，不过都是泛而不精，知识面广但不够专业。这样的话考公务员应该是最有利的，其他教师和文秘需要考资格证，编辑出版或者管理行业的话也需要深入学习一定的专业知识3）自由职业要看你的天分够不够支持你吃饭。可以做自由撰稿人。
我做过记者，党政干部，教师，也是诗人、作家。这些工作得益于所学汉语言文学专业。我的看法供大家参考，大主意还是靠自己根据自身情况lai定夺。#头条热点# #我要上 头条# #教授在线#
师范生就业有前景吗？
去年，亲戚的女儿高考以618的成绩被陕西师范大学中文系录取，大家都很高兴。
女孩子做老师轻松，稳定，压力小，毕业后无论是培训机构或学校的老师，不会毕业就失业。
今年，听说以后师范生不好就业了。培训机构吸收不了那么多的语文老师。而且，听说以后考编制老师越来越困难。我特地上网查了查，好像武汉的老师招聘大多数是合同制教师，也不知道待遇和稳定性方面咋样。还有别的重点大学，只要有教师资格证就可以当老师。
是不是真的？社会变化太快了，此一时彼一时啊
提高自己的写作能力，锻炼自己的文字组织能力。
中文系研究生的出路[泪奔]
图中的已经是本硕都很强的中文系研究生了，但是找的工作也只有老师，文秘这些路……还差一个考公。太难了，三年之后我要面对的又会是什么？
静以修心丶
2022-09-18提高语言表达能力，动手写作能力，社会交际能力。