IB课程全称 International Baccalaureate，是由国际文凭组织(IBO)为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)以及职业教育项目(CP)。截止到2020年6月11日IBO官网数据，全国共有119所学校开设IBDP项目，这些学校大体分布在上海、广东、北京、江苏等地区，在东部地区较为集中，而西南部地区如云南、四川等地也有学校开设IBDP项目。
培养目标
IB 课程每个阶段的培养目标符合不同年龄段孩子的心智特点，各有侧重，又循序渐进、环环相扣， 致力于让孩子不仅成为一个有渊博知识和终身学习动力的人，而且关心他人、有责任担当的社会公民。IB课程中对创新能力、批判能力和自我反省能力的培养，正是现今应试教育中缺失的。
教学特点
IB 教学有两个突出的特点，即“跨学科”和“跨文化”。IB 特别强调在跨学科的教育中培养对知识、概念、能力、态度和行动的综合认知，而很多 IB 学校本身就是一片跨文化交流的沃土，IB 课程中又特别注重通过学习不同的语言，加深学生对其它国家文化和社会的了解。IB 的小学和中学不仅没有统一考试，其实连教材和教学大纲都是各个学校的老师们自己研发的，当然整个过程有 IB 专家的指导，也必须符合 IB 设定的能力发展要求。在这样的背景下，各个学校的教学都各有千秋，而且很贴近本地文化和生活。同时IB 很注重学生的动手能力，强调让孩子在实践中掌握获得知识的方法，鼓励孩子提出疑问，在求证中学习。
IB课程构成
IB 国际文凭课程共设有 3 门核心课程和 6 类学科课程。
3 门核心课程：
1、知识理论课——Theory of Knowledge，简称 TOK ;
2、拓展论文——Extended Essay，简称 EE ;
3、创造、活动与服务——Creativity Action and service 即 CAS ;
这 3 门核心课程是 IBO 文凭项目课程设置独特性的体现。
6 门学科课程：
1、语言 A1(母语)与世界文学 ;
2、语言(母语以外的现代语言) ;
3、人文与社会学(历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT 与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教) ;
4、实验科学(生物、化学、物理、设计技术) ;
5、数学与计算机科学(数学包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学、计算机科学包括标准水平计算机科学和高级水平计算机科学。数学为必修课程，计算机科学为选修课程) ;
6、艺术(视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈) ;
IBDP计分方式：
1、6 个门类，每门 7 分，共 42 分;4 分为及格;
2、TOK/EE/CAS 计 3 分，CAS 不参与分值贡献;
3、6 门均及格，且 TOK/EE/CAS 通过，可获得 IBDP 文凭。
课程优势：
(1)认可度高
IB课程体系为全球所认可，意味着世界众多大学的大门对IB学子敞开。尤其是对于还不知道究竟申请哪些国家的学生而言，选择IB体系，是给了未来留学申请时更大的选择空间。
(2)课程设置丰富全面
IB知识体系庞大，课程众多，对知识技能的培养更为全面，课程难度较大，对学生潜力的挖掘、能力的提升，均有较大价值。
(3)录取结果更可观
研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取，并且在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。这应该也得益于IB“全人教育“的理念。
IB课程适合哪些学生：
(1)各科学习比较全面的学生
IB要学6门，每门单独计分，所以，任何一门功课都是不能缺失的。对应初中的孩子，家长如果观察到孩子各科都比较均衡，那么可能是适应IB课程的特点。
(2)喜欢表达和写作的孩子
大家关注到IB课程有IA，IO，EE等这些项目，这些科目的培训非常实用，对应以后的工作或者科研能够快速上手，但是，这些项目需要学生耐心，认真研究，同时有大量的写作要求，并且是英文写作。所以，只有喜欢写作的孩子才能从容应对。
(3)英文好并且注重细节的孩子
IB课程对语言的要求是比较高的，写作也是必备的，所以英文好是读IB的基础，同时，IB的成绩考评时，平时成绩也是很重要的，所以，一旦进入IB体系平时作业，成绩等方方面面都要注意和关注。
