科学Science
1.学校的“科技见长”体现在哪些方面？
答：除了沪教版，有自己的校本特色课程。学校在基于开足开全国家基础课程的“规定动作”外，还自主开发“自选动作”的校本特色课程，将PBL探究性学习和stem跨学科纳入科学探究课程，提高了学生动手实践能力；有开展研究和参加竞赛的训练场地。为学生提供专业的机器人训练场地，如机甲大师、AI机器人等；还有可让学生的创意变现的工程技术实验室等。高素养的中外教练队伍。学校拥有一支专业技能高和训练经验丰富的教练队伍。对学生的项目研究和比赛给予精准的专业指导和训练，让学生在全国、省市各级各类比赛中都取得了辉煌的成绩。
2.目前学生在科技方面有了哪些成绩？
答：本着“科技特色”的目标，初中学段大力加强和发展项目式学习和科技教育，组织学生参加了多项科技类竞赛，获得了斐然的成绩，例如2021十八届末来工程师大赛“华四杯”普陀分区赛一等奖、二等奖；2021十八届末来工程师大赛上海市市赛一等奖；世界机器人大赛全国一等奖；31届金钥匙科技竞赛三等奖；第二十届上海市青少年计算机应用操作竞赛三等奖；CCF非专业级软件能力认证二等奖。
体育Physical Education
3.有些学生不爱运动，讨厌跑步，甚至上完体育课不出汗，你们用什么方式来激发学生的体育兴趣呢？
答：我们把体育课定位是为学生解压蓄能、增肌放松的课堂。初中学段的体育教学计划紧跟着新课标的理念，设置了多样化的项目，一改传统课堂枯燥的跑跳投，实施分层教学和选项教学，让学生基于自己的兴趣优势进行体能和技能训练，从而获得成功的体验感。还有更多的锻炼形式，如学生之间互动，团队之间的比拼，培养团结合作意识，养成坚毅的体育品德。
4.学校在体育有什么特色项目吗？体育活动上有哪些特色？
答：安生学校非常重视学生的体验感、参与感，坚持培养学生坚韧不拔的体育精神和修炼良好的体育品德。学校设施齐全，有室外体育场、室内体育馆、游泳馆，开展的项目包括田径、篮排足、羽毛球、乒乓球、躲避球、旱地冰球、腰旗橄榄球等，帮助学生提高速度、耐力、灵敏性、协调性，以及团队合作精神。我们的教学宗旨是寓教于乐。在平时的教学中，我们不仅开展形式多样的训练，还会每年举办各种大型体育活动，如体育文化周、秋季校运会、游泳比赛、春季趣味运动会、校园吉尼斯、班级篮排足联赛等来激发学生对体育的兴趣，植入健康的生活意识，培养学生终身体育锻炼的意识。安生学校初中学段体育项目规划是团体项目男篮女排、个人项目游泳。校队有专业的中外教篮球教练，有校外的联盟俱乐部，我们会一起陪伴学生勇攀高峰，请大家拭目以待。
数学Mathematics
5.我家孩子害怕上数学课，觉得数学是枯燥无味的，你们是如何让枯燥的数学课堂生动起来的呢？
答：我们数学课主要从两个方面作为切入点，一是共创趣味数学课堂。设立符合学生认知规律的情景，如密码与数学排列，生活中的数学知识等，引导他们积极探索，使学生享受攀登之乐。良好的师生关系使学生心智自由地在课堂上的思维更加活跃。师生互动，生生互动，课堂的思维训练贯穿整个学习过程，让学生动手画，动嘴说，动脑想，说题比赛，秒闪找题眼等激活学生的求知欲。我们每学期都会举办为期一个月的数学节活动，让学生时常感受到生活中数学的情趣，数学的美，从而产生“想学、爱学”的心理。进而喜欢数学。每一个老师还有一个本领就是“幽默”，这也是集体备课的重要研究内容。大家都能运用幽默的语言教学艺术来处理教材，增强课堂教学的趣味性。外力和内力同时施力，从而让枯燥的数学课堂变得跌宕起伏、妙趣横生。
语文Chinese
6.语文学习都有什么有趣的活动吗？
语文课程包含丰富充实的古诗文拓展、双管齐下的精读泛读、诗意盎然的日记创作、静心领悟的一文三改、激趣突破的课前演讲、因事悟理的辩论采访、多育并举的剧本展演、形式多样的特色作业等等这些无一不体现了托马斯语文教学的深度、广度和趣味性。
初中学段语文学习不只聚焦于课本，更注重群学式拓展学习，为了让孩子们发自内心爱上语言和文学，让语文学习真正发生在生活中，培养孩子们的核心素养和能力，语文老师们设计了丰富的课堂活动和学科节。比如课本剧表演、古诗数读、写作自查清单、全身反应法的“回旋寿司”活动、“四方阵营”活动、海报设计等等，课程活动让语文不再是静静的符号，而成了流淌在学生笔尖的音符。
除了这些课堂上的游戏和活动外，坚持一以贯之孩子整个语文学习阶段的活动还有每节课前3分钟的演讲，在语文课前你能看到孩子们在讲台前大胆分享自己的新知趣闻，积极努力调动观众的注意力和兴趣点，字斟句酌组织自己的语言，这才是通过自我分享传达出个性化的精彩。
另外，收获大量的知识不是目的，在传授知识的同时，我们也关注孩子们的思考。引导孩子们因事悟理，上升到对生命意义的感悟，对生活哲理的思考。比如针对课文中的热点问题，我们会不定时组织辩论，激荡思维，在不同的活动时，组织学生担任小记者进行采访互动，多角度交流等等。
英语English
7.英语程度不好的的孩子上英语课或者外教课能跟上吗？
答：可以的。校园里浸润着英语环境，中教的双语教学，与外教的课间聊天，校园标语的双语呈现，老师的PPT上各学科的关键词都是双语的，同学们沉浸在英语的环境里，耳濡目染，刚进入学校还会有小升初衔接课，搭建小台阶、快节奏的平台，让孩子们逐渐适应全英的上课节奏。小班化的优势给予每个学生张开嘴说话的机会，老师们都会关注孩子们的课堂反应，及时给到课后的提升建议，学部设置分层走班制，能更针对性的给到孩子们适合、适切的学习资源和辅导。
英语教学内容分为基础课程和进阶拓展课程，中外教一起合作教研和教学，设置专项训练课程，如沪版基础课程，扎实文法知识和听说读写的基本；借助于拓展材料和影视剧增加视听说训练。读写，戏剧配音、表演等内容，给孩子们创造语言应用的机会和“浸润式”环境，以此促进孩子核心技能的不断提升，达到能够流畅自信的用英语表达。
为了打造英语一体化教学，培养孩子们的英语核心素养，五大基本技能，听说读写全面发展，促进学生用标准流畅的英语表达思想，进行交流，达到演讲的程度；并且能够有思辨能力，跨学科学习能力，能够具备英语文化意识。日常教学中，老师会每月利用百词斩，蓝思英语评价体系，评估学生的过程性学习进步情况。
美术Fine Arts
8.学校的艺术特色是什么？
在美国最大的艺术与设计学院萨凡纳（SCAD）授权和教育资源的支持下，新纪元双语将开设艺术与设计特色课程。除国家的音乐、美术课外，学校将依托上海纽约大学开设科技与艺术融合的设计课程，融入艺术鉴赏课、中西方美术史等。学校还建有学生诗社，原创诗歌比赛，读书节等活动都使校园文学极大繁荣，增厚了人文底蕴的积累，培养学生综合艺术发展。
音乐Music
9.进入上海安生学校初中学段学习，学生可以在哪些团体中进行艺术锻炼？
答：我们有舞蹈队、民乐团、合唱团、筝团、爵士乐队、朗诵队等。学校有丰富多彩的文艺演出活动，每个学生都将源源不断获得上台演出锻炼的机会。
政史地
10.贵校政史地学科对学生未来发展有哪些助力？
答：第一，道德与法治课程教学主要在于塑造学生美好的心灵，落实德育学科核心素养，起到立德树人的作用。老师们一直注重提高学生运用知识分析和解决问题的能力，帮助学生树立正确的人生观、价值观。在教育教学过程中，老师们充分运用现代化的视听手段，诸如多媒体、音乐、演讲舞台、角色扮演等许多教学手段，以便激发学生的求知欲和兴趣。
第二，历史课上，老师们使用“生本教育”理念，切实将学生作为课堂教学的核心，紧密围绕学生的认知特点、兴趣特点、身心发展特点进行教学方法和形式的设计与优化，从而有效凸显出学生的教学主体性，帮助学生能够获得更好的历史学习体验。任何大事件，小事件的发生都有着它背后的历史原因，是历史的车轮把我们带到现在的时代，站在整个国家生存与发展的战略高度，学习历史能够帮助学生了解我们所处的这个世界。
第三，学习地理能认清世界时时刻刻都在变化。地理知识能帮助学生了解我们与环境的关系，也能够预测环境的变化，以及与自我发展的关系。学生会用空间的角度来洞察周边的环境和事物，从而对你过去，如今和将来的环境有更本质的看法。我们做任何件事情都离不开对于环境的感知，如果孩子们能确切地，随时随地地，综合整体地把握住自己与过去，如今和未来环境的关系，他们必将活得更透彻。
第四，培养学生良好的学习习惯和扎实严谨的学风，老师们关注孩子的心理沉淀，培养孩子的人文底蕴，促进孩子终身学习和全面发展。
