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简单来说在职研究生有一下三方面好处：
在职研究生是学习研究生阶段的专业知识，而研究生阶段有着比本科阶段更为精深的知识，包括可以更加系统及深入的了解所学知识，以及所学专业在实际中的运用，研究其规律等，这些都是可以促进能力的提升。
在职研究生一般来讲是可以取得硕士学位证书的，证书与全日制研究生的证书没有什么本质的区别，并且受到社会大众及企业主的广泛认可。
课程班中有不少优秀的学员，学员在学习的过程中彼此交流、熟悉，在亲密互动的过程中，成为朋友，可以获得不少帮助与厚爱。
不过更为重要的是有没有必要读研，这是一个更为深刻的问题，大家应该好好思考，也许想通了这个问题，对于是否有无用处，就能够更加深刻的体会。
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因人而已，有利于实现自己的目标就有用，偏离目标的选择，机会成本很高！
看了大家的回答总是在说什么在某方面的用处，还有说什么含金量不高等信息。
首先大家要搞清楚，在职研究生和在职本科的区别，在制本科可以自学、有的甚至免考，只需学习，而且没有学位证书，含金量确实比全日制的本科少很多。
但是，在职研究生是什么？是在自身工作过根据自身需求的提升，对自己能力的提升，而且在职研究生是要参加全国研究生统一考试的（其试卷和统招研究生是没有区别的），只是考上研究生后的学习方式不同，都是提升自己的能力，学习更加专业和深入的专业知识，而不是所谓的只为了文凭。而且在职研究生只有同等学力申硕这一项是单证（也是学位证），而后一种更是“双证”即：代表学历的毕业证和硕士学位证，这已经说明了其含金量。
再者说，如果在职研究生真的没什么用的话，为何国家和所在单位都鼓励单位员工考取在职研究生？难道不是浪费自身劳动资源？
我还是建议，假如自身有能力的情况下还是读在职研究生，祝你成功！！！
有用！首先可以拓展人脉。其次，在国企、行政事业单位工作，也会注重你的在职学历。当然，有一个性价比问题，如果收入不高，在职研究生费用还是很大的一笔开销的～～
看看吧国内培养硕士的现状，用实际情况说话，在职硕士和博士研究生是怎样的一个现状！良好的外部环境对于个人的成功具有重要作用，对于在职研究生培养来说，学校是对学生影响最大，同时也是最客观的外部环境之一。我们通过对燕山大学和厦门大学行政管理在职研究生的问卷调查分析后，发现目前我国行政管理专业在职研究生课程设置、教学方式、和师资配置存在的问题主要包括以下几个方面。
1、课程设置简单划一，未能激发学生的学习兴趣
高校行政管理专业的课程设置对在职研究生的培养具有重要意义。行政学硕士与行政学学士是处于两个不同层次的同一专业的人才，他们之间有什么区别是个令行政学学者们难以回答和无法避免的尴尬问题。因为目前国内的行政学硕士课程与本科生课程尚未拉开档次，往往发生本科生考取本学科的在职研究生后吃回锅饭的现象。
通过对燕山大学、厦门大学研究生的调查数据分析，50.5%的研究生认为在职研究生阶段的教育和本科阶段差别不大，研究生阶段的知识大多数仍是本科阶段知识的重复，在课程的宽度、广度以及深度上都没有拉开差距。数据还表明在对专业选修课课程方面，认为课程安排较为合理的占58.6%，认为不合理的占36%，只有4%的学生认为十分合理。从图表中可以看出，行政管理专业的课程设置还不够完善。学校甚至连本专业的一些重要课程，如公共管理名著研究、行政学研究方法等这样的课程都没有开设，单纯从政治学取向或管理学取向来进行课程设置，并且对与行政管理联系较紧密的学科，如社会学、经济学、心理学等学科的重视程度也远远不够。图1显示，仅有10.67%的同学以前比较了解该专业的背景知识，50.67%的学生在行政管理专业素养方面都一般，大都属于跨专业考生，而高校并未对跨专业、非管理类专业的学生设置如管理学原理、公共行政学等基础性专门课程，对具有不同程度该专业知识基础的学生实行简单划一的培养。通过比较发现，院校的课程内容存在更新不及时、实用性不强等问题，课程的设置未能激发学生较强的学习兴趣。
2、教学内容理论性过强，缺乏实践性和可操作性，教学方式单一
在教育教学活动中，科学量化的教学方法与丰富多样的教学手段是提高学生能力的重要途径。通过调查发现大部分学生反映的问题是教学理论性强，缺乏实践性，特别是缺少实际操作情境性和多维性。在教学内容需要改进方面的调查统计中，认为内容陈旧的占14.6%，认为内容深度不够，仅停留在表面的占23.36%，认为内容过于理论化，实践性不强的占35.77%，认为单纯讲知识，不注重分析能力培养的占26.27%。从现阶段行政管理专业的教学形式来看，教学环节安排过于简单，教学方法单调呆板，绝大部分还是“灌输式”、“填鸭式”的教学，课堂上的班级授课制取代了小班上课模式，师生出现零互动。整个课程教学大都以课堂和书本为中心，过分强调授课内容的系统性、完整性。
教师讲解也多从现成的概念和原理出发进行演绎和推理，缺乏从复杂现象中进行归纳、分析和综合运用的能力，从而导致教学活动流于理论上的抽象解说，使学生学习起来如隔靴搔痒，不能有效地取得处理公共事务、解决公共问题所需要的能力和素质。
3、师资力量不强，不能激发学生进行逻辑性思考
高校行政管理专业的师资力量还不强，科班出身的老师较少已经是客观存在的现实。目前行政学学者除周世逑（已故）、夏书章等少数专家外，绝大多数是从科学社会主义、哲学等学科转移过来的，属于半路出家，缺乏行政学研究的深厚功底。
虽然他们在行政学的恢复和发展方面做出了巨大的贡献，但是在继续推进行政管理专业发展的道路上存在更大的障碍。通过调查，49.5%的同学认为师资队伍较好，39%的同学认为一般，甚至还有3%的同学认为师资队伍质量较差。从我国整个行政学研究队伍来看，大部分研究者都是从学生到学者，缺乏在政府的实际工作经验，使理论研究与实际工作存在很大的脱节，致使学生在学习过程中只能照本宣科，不具备应有的创新能力，不能很好地发挥直觉和灵感的作用来从事科研研究，从根本上说正是缺乏一种应用的逻辑思维结构的表现！
对于这个问题，我想有另一个成语可以比对理解，那就是开卷有益。虽然学历不是衡量一个人的唯一指标，但至少是一个指标。在其他条件不变的情况下，学历肯定是越高越好。无论是对自我水平的提升，还是在社会评判上来说，莫不如此。从这个意义上看，读在职研究生当然是有用的。
但是，任何事情都要全面看待。在职研究生，对于很多人来说，只是一种纯功利的追求，尤其是很多体制内工作的人，学历的提升可以在升职加薪上带来一定的帮助。所以，极端者甚至可以采取投机取巧的方式去混一个文凭。对于这种，我觉得并不可取。它首先有违诚信的基本精神。
另外，从纯技术性的角度来讲，在职研究生分单证的和双证的。相对而言，双证的更为“有用”，单证的几乎没用。
此外，在读在职研究生的时候，还要面临考试、上课、毕业论文写作及答辩等一系列的挑战。所以要统筹考虑自己的能力、时间、经济负担等一系列因素，尽量做出更为理性的选择。
在职研究生是在职学历教育的一项，它是否有用，关键看你用它来干嘛，自己要获的什么收益。
从就业看，如果想靠在职研究生去或的更好的工作机会，我个人觉得可能性比较低，毕竟在职教育在中国一直不受待见，况且全日制硕士每年毕业太多。如果在国企，或许这东西有用，毕竟在职教育也是国家承认的学历教育，国企一定会认可的，但前提是你要获得晋升的机会，这个会是个亮点，而不是这能学历给你博得机会。
从教育本身看，如果你真是是为了学而去学，那么我很明确告诉你，这东西在很大程度上就是花钱买学历，不管双证还是单证，都是一样的，你去学习不如买本书自己看。因为，现在高校资源有限，导师都忙着搞科研，连自己的统招脱产学生都顾不过来，在职的基本没人管，甚至不少学生快答辩了，导师都没见过，这一点不危言耸听，周围碰到两三个了。
当然，如果你是本双证学历，最确定有用的出处就是带着它考公务员，这个双证学历公职系统是没有一点歧视的，最低可以享受高一级的待遇。除此之外，我真就想不出考完了绝对有用的地方了。
总之一句话，学历这东西，说有用就有用，说没用就是张废纸。这句话用在在职研究生上最合适不过啦，你不能用它给你带来任何确定性的收益，只能在你确定有机会的时候，用它去提升你点竞争力。
说句朴实的良心话，十八年前，统考本科学费5000不到，今天还是这个价，大学学费基本没涨过。现在在职教育都成了高校平衡经费渠道了，但凡有点师资的学校都收在搞在职教育，你有那精力和金钱，你不如干点别的，别为中国高等教育做捐赠了！
8月28日，电子科技大学，要求来校招聘的单位，学历方面不得含有“全日制和非全日制”等歧视信息。作为一名在职研究生，为这样“有爱”的学校大大地点个赞。
尽管教育部一再强调全日制与非全日制的同等地位，但现实中，对非全日制研究生，存在很多不公平现象。抛去本人在职研究生的身份，我也觉得非全日制研究生，这一举措挺好的。
第一，学习是为了在工作中实践，是为了解决问题。那么，边上班边学习，对于实际工作遇到的问题，能更有效地解决。我们可以拿这个问题，和经验丰富的同学讨论，可以请教专业老师，不仅能从实际角度探讨问题，还能更深一步探讨背后的原理。或许，以前只知道是这么做的，却不懂为什么，现在理论结合实际，更清楚怎么回事了。如果，全日制学习，和工作距离太远，很难把学到的用上，有点纸上谈兵的感觉。
第二，经济压力大，时间成本高。读一个研究生，一般至少两三年。一个工作的人，没有收入，要付学费，还要支付两三年的开支，这经济压力可不小。而且时间成本也很高，职场断层了两三年，一切又要从头开始了。而非全日制，即使学费贵点，但有收入啊，选择合适的学校，经济上没有问题。时间上，也不用另外腾，只是没有了周末休息时间。
第三，非全日制和全日制，都是国家统考考上来的。虽然，非全日制考试相对简单一点，但是一边工作一边还要学习，尤其有些人走出校园很多年了，真的是很不容易。平时，别人周末休息，非全日制上课，还有作业要做，压力不小。而且，毕业论文，也是严格要求的，也要送其他高校盲审，不是那么容易过的。
或许，实际上要做到，还距离很远，但至少有这样的态度摆出来，我相信会变得越来越好。你说呢？如果是你，你想读全日制还是非全日制？
我是@酥莹云容，爱生活，爱写作，一生只亮“一盏灯”，一生只做“一件事”！
#高校为非全日制硕士撑腰# #上班这件事#
上班期间考个在职研究生有用吗？含金量高吗？跟在学校全日制研究生的区别是什么？有懂的吗？
今天有培训机构的给我打电话了，问我考不考在职研究生，分为全日制和非全日制两种，一种是考上了在学校全日制上一年学，另一种是周六日上课，考试是全国统考，含金量跟全日制的证书含金量一样高！
我不知道他是不是忽悠人呢，其实，提升学历一直也是最近今年的规划，但要是考上了是去上学还是不上学呢，听说学费还得好几万！有点犹豫[捂脸]不知道考还是不考？考哪个专业合适？
有懂的吗？出出主意！[祈祷]
报考在职研究生进行学习有很多好处，不仅可以获得专业知识上的提升，还可以获得证书以及拓展人脉关系，为今后工作发展提供帮助。
师资强大在职人员参加各院校的在职研究生课程进行学习，授课师资都是由院校知名教授、硕导、博导进行上课，上课质量是非常有保障的，让学员可以学习到更多专业知识，提升自己的能力。
获得证书在参加在职研修班课程学习后，学员通过各项考试以及完成论文答辩，可以获得硕士研究生学位证书，该证书和全日制研究生获得的证书一样都是国家承认的。
结识人脉除了获得知识和证书之外，学员在研修班学习过程中，可以结交到专业领域中非常优秀的人员，可以在他们上学习更多工作经验及获得更多高质量的人脉。
而且，参加在职研究生可以边工作边学习，上课时间也比较灵活，对于在职人员来说是非常值得进行报考的。
在本单位升职什么的或许有用，从新就业没啥用
教育
2022-11-031.提升专业技能，学习更多知识。
2.工作需要，比如职称，升职，加薪
3.拓展人脉，渠道更广
4.消耗大量金钱，时间
5.精力大考验，煎熬。